Квест игра: «Путешествие с Сибирячком» , младшая группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №108 Ангарского городского округа

Конспект

квест игры

на тему: «Путешествие с Сибирячком»
в младшей группе № 8 «Ягодки».

Составила:
воспитатель

Иванова Ольга Алексеевна

Ноябрь 2021 г.

Цель: Расширение представлений детей об озере Байкал и животном мире родного края.

Задачи:
Образовательные:
1. Расширять представления детей о животном мире родного края: птицах, рыбах, зверях.

2. Закреплять умения детей систематизировать животных по покрову тела (перья, чешуя, шерсть); по способу передвижения (ноги крылья плавники), по среде обитания.
3. Расширять представления детей о питании животных родного края.
Развивающие:
1. Развивать у детей мышление:

- умение соотносить животное с покровом его тела через работу с карточкой;
2. Развивать внимание.

3. Развивать умение детей отвечать полным предложением.
4. Развивать у детей умение отгадывать загадки и по отгадкам ориентироваться в групповой комнате.

Воспитательные:
1. Воспитывать у детей умения выслушивать друг друга.
2. Воспитывать желание выполнить все задания и получить сюрприз.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие.

Материал, оборудование:
I. Демонстрационный :
1. Письмо от Сибирячка с картой на которой изображено озеро Байкал.
2. Модели: птицы, рыбы, звери.
3. Сюрприз от Сибирячка (контейнер с н/п игрой «Животные», угощение грибочки)
4. Три ключа, из которых надо собрать картинку.
5. Карточки с загадками.
II. Раздаточный:
1. Карточки к игре «Кто во что одет?» на каждого ребёнка с изображением моделей покрова тела животных (перо, шерсть, чешуя) и карточки с изображением птиц, рыб, зверей.
2. Картинки к игре «Кто как передвигается?» (модели: крылья, плавники, ноги-лапы; звери - рысь, лось, соболь, лиса, волк, медведь, заяц, белка; рыбы – омуль, карась, окунь, голомянка; птицы – воробей, синица, чайка, ворона, снегирь, кедровка.
3. Картинки к игре «Кто, чем питается?»

Предшествующая работа:

Предполагаемое время деятельности: 15 минут
Индивидуальная работа:Женя, Саша, Семён

Ход деятельности.

I. Организационный момент.

1. Дети играют в группе, взрослый обращается к ним.
Воспитатель: - Ребята, давайте соберёмся в круг, поздороваемся друг с другом нашим стихотворением:

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Добрый день всегда начнётся.

2. Воспитатель: - Ребята, к нам в группу сегодня пришло письмо от нашего доброго друга Сибирячка. – Вы хотите узнать, что отправил нам Сибирячок в письме? (Дети выражают своё согласие). – Тогда давайте откроем конверт с письмом и узнаем что же в нём. (Взрослый открывает конверт и достаёт силуэт озера Байкал).
- Ребята, посмотрите на картинку и скажите, что же нам отправил Сибирячок.
Предполагаемый ответ детей: - Это Байкал.
Воспитатель: - А что такое Байкал?
Предполагаемый ответ детей: - Это озеро.
Воспитатель: - Сибирячок спрашивает у вас, а какое озеро Байкал?
Предполагаемый ответ детей: - Озеро Байкал красивое, чистое, глубокое, прозрачное.
Воспитатель: - Девочки и мальчики, а кто живёт рядом с Байкалом и в Байкале?
Предполагаемый ответ детей: - Там живут птицы, звери и рыбы.
(Воспитатель на доске выставляет модели птиц, рыб и зверей).
Воспитатель: - Ребята, для того, чтобы мы больше и лучше узнали о птицах, рыбах и животных Байкала, Сибирячок приготовил для нас интересные игры-задания и спрятал их по всей нашей группе. Если мы выполним все задания правильно, то нас ждёт сюрприз от Сибирячка, но чтобы найти сюрприз, надо собрать три ключа и картинку, тогда мы узнаем, где Сибирячок спрятал сюрприз для нас. – Вы хотите поиграть с Сибирячком и получить от него сюрприз? (Дети выражают своё согласие).

II. Основная часть.

1. Воспитатель: Ребята, чтобы узнать, где Сибирячок спрятал первое задание и ключ надо отгадать загадку. (Взрослый читает загадку, дети отгадывают)
   Загадка:
   Если ты устал играть,
   То ложишься на (кровать)
   Предполагаемый ответ детей: Это кровать.
   Воспитатель:Ребята, где у нас в группе находятся кровати?
   Предполагаемый ответ детей: Кровати находятся в спальне.
   Воспитатель: Правильно, ребята.Значит, первое задание мы будем выполнять в спальне. (Дети проходят в спальню и садятся на стульчики). Ребята в первом задании Сибирячок предлагает нам поиграть вигру «Кто, чем питается?». Он приготовил для нас картинки. Вы сейчас возьмите по одной картинке, внимательно посмотрите и положите к нужному животному. (Дети берут по одной картинке и кладут к нужному животному, затем вместе со взрослым проговаривают, какое животное, что ест)
   Воспитатель:Ребята, вы молодцы, правильно выполнили первое задание и получили первый ключ с картинкой.

2. Воспитатель: Продолжаем наше путешествие и нам необходимо отгадать следующую загадку.

(Взрослый читает загадку, дети отгадывают)
Загадка:

Кукла, мишка и скакалка,
Самолётик, обезьянка,
И машинка и зверушки,
Называются (игрушки)

Воспитатель: Правильно, ребята, это игрушки. А где у нас в находятся игрушки?
Предполагаемый ответ детей: Игрушки находятся в группе.

Воспитатель: Правильно, молодцы. Тогда давайте пройдём в группу и сядем за столы. (Дети проходят в группу и садятся за столы)
- Ребята, во втором задании Сибирячок предлагает нам поиграть в игру «Кто во что одет?» и узнать, чем покрыто тело рыб, зверей и птиц. – У вас на столе лежат карточки: большая и маленькие, на больших карточках нарисованы модели покрова тела животного: перо, чешуя, шерсть и пустые квадраты, а на маленьких карточках изображение птиц, рыб и зверей, внимательно посмотрите и закройте пустые квадраты на большой карте в соответствии с покровом тела животного. (Дети выполняют задание на карточках)

Предполагаемый ответ детей: - Тело зверей покрыто шерстью.Тело птиц покрыто перьями. Тело рыб покрыто чешуёй.
Воспитатель: Девочки и мальчики, вы умницы, правильно выполнили второе задание и получили второй ключ с картинкой.

3. Воспитатель – Ребята, Сибирячок прислал нам картинки с изображением птиц, зверей и рыб и предлагает поиграть в игру «Кто как передвигается?». – Давайте возьмём по одной картинке, внимательно рассмотрим её и положим к нужной модели: крылья, плавники, ноги или лапы.
(Дети на столах берут картинки с изображением птиц, зверей и рыб Байкала и кладут к нужной модели, а затем объясняют свой выбор с небольшой помощью взрослого)

Предполагаемый ответ детей: - Птицы:…., летают с помощью крыльев. Звери:.., передвигаются с помощью лап, а лось передвигается с помощью ног. Рыбы:…плавают с помощью плавников.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, с этим заданием Сибирячка мы справились. – А сейчас давайте соберёмся в круг и немного отдохнём.

4. Физкультминутка.

- Ребята, Сибирячок предлагает поиграть в игру «Кто, где живет?». Я буду называть название птиц, рыб и зверей, а вы будете выполнять соответствующие движения. Если я назову название птицы, вы должны помахать руками вверху, название рыбы – показать волнообразные движения руками, название зверей – потопать ногами. Будьте внимательны! (Примерные названия животных: омуль, рысь, воробей, карась, лось, синица, соболь, чайка)

5. Воспитатель: - Ребята, для того, чтобы лучше запомнить, кто живёт в тайге и в Байкале Сибирячок предлагает нам сделать картину-коллаж. У вас на тарелочках лежат картинки с изображением разных животных, рассмотрите их внимательно и выберите только тех животных: птиц, рыб, зверей, которые живут в Сибирской тайге и в озере Байкал, и поместите их на панно туда, где они живут. (Дети отбирают животных и приклеивают их на два панно: девочки и мальчики)

III. Заключительная часть.

Воспитатель: - Ребята, мы выполнили все задания Сибирячка, лучше узнали о его друзьях – птицах, рыбах и зверях Байкала и добрались до сюрприза. Сибирячок отправил нам бутылку с байкальской водой и предлагает попробовать её на вкус. Давайте скажем Сибирячку спасибо и пойдём пробовать байкальскую водичку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608276-kvest-igra-puteshestvie-s-sibirjachkom-mladsh