Конспект организованной образовательной деятельности по познанию В поисках сестричек матрешек для детей I младшей группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Романовский детский сад № 1»

Романовского района, Алтайского края

Конспект организованной образовательной деятельности

по познанию

В поисках сестричек - матрешек…

для детей I младшей группы

Составила: Т. И. Смоликова – воспитатель ДОУ

с. Романово

2025 г

Цель: Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в игровых действиях.

Программное содержание:

- продолжать учить детей называть детали грузовой машины;различать и называть основные цвета;различать животных и группировать их по среде обитания;

- совершенствовать умение ухаживать за комнатными растениями;

- закреплять свойства песка;

- расширять знания об окружающем мире;

- развивать мышление, внимание, память;

- воспитывать желание помогать другим в трудной жизненной ситуации.

Оборудование:машина грузовая; матрешки; цветные камешки и ведерки; игрушки: медведь, волк, собака, поросенок, рыбка; горящий дом – слайд; комнатный цветок; рукавички; лейка; таз с сухим песком, формочки для песка.

ХОД НОД:

- Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей! Давайте поздороваемся.

1. Д/и «Мы хлопаем руками»

Мы хлопаем руками

Мы топаем ногами

Киваем головой

Мы руки поднимаем

Мы руки опускаем

И кружимся потом.

- Ребята, смотрите кто это? (матрешка)

- А почему ты одна? Матрешка, а где твои сестрички? (мои сестрички убежали и потерялись, помогите их найти…. Плачет)

- Ребята, поможем матрешке? (Только я не пойду пешком и на руках не хочу, я хочу, чтоб вы меня покатали).

2. - Ребята, а на чем же можно покатать матрешку?

- Смотрите, что это? (машина)

- Давайте вспомним, как называются детали у машины? (колеса, кабина, кузов).

- Как вы думаете, куда можно посадить матрешку? Почему?

3. Д/и «Собери камешки по цвету»

- Ребята, смотрите, а как же мы дальше поедем? Кто-то разбросал камешки.

Какого цвета камешки, а ведерки?

- Давайте соберем камешки в веерки. В красное ведерко, какого цвета положим камешки? А в желтое? А в синее? А в зеленое?

-Смотрите вот и матрешка, на дороге играет… а можно ли играть на дороге? Что может произойти?

- Молодцы!

4.Д/и «Кто где живет?»

- Ребята, кто это? (медведь, волк, собака, поросенок, рыбка).

- Где они живут?

- Давайте расселим их по своим местам.

- Куда мы отправим медведя, волка, собаку, поросенка?

- А где живет рыбка?

- А как она разговаривает?

- Вот еще одна матрёшка нашлась.

5. Слышится крик «Тили бом..» (слайд)

- Как вы думаете, почему загорелся у кошки дом?

- Что может произойти, если взять спички?

- Смотрите, кто это тут сидит и играет со спичками?

- Можно ли брать спички?

- Давайте расскажем матрешке, что произойдет, если играть со спичками?

6.– Ребята, смотрите, сестричка матрешка плачет.

- Что случилось, матрешка? (заболел цветок, а я не знаю как его вылечить)

- Что нужно делать, чтобы цветы росли, цвели и не болели? (ухаживать)

- Как нужно ухаживать? (поливать, протереть пыль)

- Чтобы не было на листиках пыли мы протрем их рукавичкой очень аккуратно.

7. - Ну, что матрешка, всех мы нашли твоих сестричек? (Нет, одной нет самой младшенькой)

- Ребята, пойдем дальше?

- Что это? (песок)

- А какой он? (сухой)

- Решила матрешка малышка настряпать куличиков, а у нее ничего не получается. Почему матрешка не смогла испечь куличики? Может быть, у нас получится. Давайте попробуем. Почему не получается? (песок сухой)

- Что нужно сделать, чтоб получились куличики? (полить песок). Польем мы его на улице.

- Ребята, матрешка вас благодарит, за то, что вы нашли ее сестричек, и предлагает вместе испечь куличиков, ведь вчера был праздник.

- Кто знает, какой был праздник? (пасха)

- Что готовили вы дома на пасху?

- А что мы сегодня делали?

- Ребята, а мы сделали доброе или плохое дело, что нашли сестричек?

- Понравилось вам играть?

- Пойдемте на улицу, будем печь куличики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608327-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate