Пальчиковые игры и упражнения с использованием массажера для Су-джок терапии и пружинных колец

Пальчиковые игры и упражнения

с использованием массажера для Су-джок терапии

и пружинных колец

Су-Джок терапия – это мировое достижение восточной медицины. Су-Джок в переводе с корейского дословно означает Су – кисть, Джок – стопа. Метод Су-Джок терапии разработан корейским профессором Пак Чже Ву в 1986 году, обладает высокой эффективностью, безопасностью и простотой, базируется на традиционной акупунктуре и восточной медицине самооздоровления.

Су-Джок терапию используется в работе с детьми наряду с пальчиковыми играми, мозаикой, штриховкой, лепкой, рисованием. Упражнения с использованием Су-Джок обогащают знания ребенка о собственном теле, развивают тактильную чувствительность, мелкую моторику пальцев рук, опосредованно стимулируют речевые области в коре головного мозга, а также способствуют общему укреплению организма и повышению потенциального энергетического уровня ребенка.

Из предлагаемых Су-Джок терапией массажёров, наиболее приемлемым считается использование шариков с шипами и массажные металлические кольца, так как работа с ними не требует специальной подготовки и доступна для самостоятельного использования массажёра ребенком. С помощью шаров – «ёжиков» с колечками детям нравится массировать пальцы и ладошки, что оказывает благотворное влияние на весь организм, а также на развитие мелкой моторики пальцев рук, тем самым, способствуя психоречевому развитию.

Неоспоримыми достоинствами Су-Джок терапии в работе с детьми с особыми образовательными потребностями являются:

- Высокая эффективность – при правильном применении наступает выраженный эффект.

- Абсолютная безопасность – неправильное применение никогда не наносит вред – оно просто не эффективно.

- Универсальность – Су-Джок терапию могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях.

- Проводится в игровой форме, что так важно для дошкольников.

- Простота применения – для получения результата проводить стимуляцию биологически активных точек с помощью Су–Джок шариков (они свободно продаются в аптеках и не требуют больших затрат).

Существует достаточно много вариантов упражнений с тренажёрами Су-Джок. Человек, который делает массаж (педагог или родитель), в процессе может их дополнять и придумывать свои. Главное, чтобы были соблюдены основные принципы использования Су-Джок:

• проводите занятия, только когда ребенок здоров;

• манипуляции с шариками необходимо проводить до того, как на коже появится розовый цвет, а по телу пойдет тепло (1-3 минуты);

• избегайте нахождения массажного кольца или шарика в одном положении.

Каждое упражнение сопровождается небольшим стишком, потешкой и т.д. Эту работу можно проводить в течение 1-3 минут перед выполнением заданий, связанных с рисованием, лепкой, письмом. Попробуйте покатать его между ладонями - тут же ощутите, прилив тепла и лёгкое покалывание

Использование массажных шариков Су-Джок вызывает интерес и помогает справиться с быстрой утомляемостью и потерей интереса к обучению, а также закрепление навыков. Занятие поднимает ребенку настроение, снимает состояние тревожности, появляется чувство уверенности.

Наблюдения показывают, что у детей с особыми образовательными потребностями после сеансов терапии отмечаются позитивные изменения настроения и общего самочувствия, значительно улучшается координация движений, психомоторика, возрастает четкость артикуляции и звукопроизношения.

«Веселая игра»

(Выполняем движения в соответствии с текстом)

В ручку правую возьмём,
В кулачок его сожмём.

Раз сжимаем, два сжимаем

Шарик мы не выпускаем.

(Выполняем движения в соответствии с текстом)

В ручку левую возьмём,
В кулачок его сожмём.

Раз сжимаем, два сжимаем

Шарик мы не выпускаем.

(Выполняем движения в соответствии с текстом)

Мы положим шар на стол

И посмотрим на ладошки,

И похлопаем немножко,

Потрясём свои ладошки.

Мы немного отдохнём,
Заниматься мы начнём.

«Мячики»

Этот шарик непростой, (любуемся шариком на левой ладошке)
Он колючий, вот какой. (накрываем правой ладонью)
Будем с шариком играть (катаем шарик горизонтально)
И ладошки согревать.
Раз катаем, два катаем (катаем шарик вертикально)
Сильней на шарик нажимаем.
Как колобок мы покатаем, (катаем шарик в центре ладошки)
Сильней на шарик нажимаем.
(Выполняем движения в соответствии с текстом в правой руке)
В руку правую возьмём, 
В кулачок его сожмём.
(Выполняем движения в соответствии с текстом в левой руке)
В руку левую возьмём,
В кулачок его сожмём.
(Выполняем движения в соответствии с текстом)
Мы положим шар на стол
И посмотрим на ладошки,
И похлопаем немножко,
Потрясём свои ладошки. 

***

Ёжик колет нам ладошки,

Поиграем с ним немножко.

Ёжик нам ладошки колет –

Ручки к школе нам готовит.

Мячик-ёжик мы возьмем,

Покатаем и потрем. (прокатываем между ладошек)

Вверх подбросим и поймаем, (опять подбрасываем мячик)

И иголки посчитаем. (пальчиками мнем иголки мячика)

Пустим ёжика на стол, (кладем мячик на стол)

Ручкой ёжика прижмем (ручкой прижимаем мячик)

И немножко покатаем… (катаем мячик)

Потом ручку поменяем (меняем руки)

***

«Зайки»

На поляне, на лужайке         (катать шарик между ладонями)

Целый день скакали зайки.   (прыгать по ладошке шаром)

И катались по траве,            (катать вперед – назад)

От хвоста и к голове.

Долго зайцы так скакали,     (прыгать по ладошке шаром)

Но напрыгались, устали.      (положить шарик на ладошку)

Мимо змеи проползали,       (вести по ладошке)

«С добрым утром!» - им сказали.

Стала гладить и ласкать

Всех зайчат зайчиха-мать.   (гладить шаром каждый палец)

***

«Медведица»

Шла медведица спросонок, (шагать шариком по руке)

А за нею – медвежонок.       (шагать тихо шариком по руке)

А потом пришли детишки,   (шагать шариком по руке)

Принесли в портфелях книжки.

Стали книжки открывать      (нажимать шариком на каждый палец)

И в тетрадочках писать.

***

«КОЛЕЧКИ»

Это зайчонок, это бельчонок, это лисенок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок  бурый, мохнатый,

Смешной медвежонок.

(Поочередно надевают колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки).

***

На правой руке:

Этот малыш - Илюша,   (на большой палец)

Этот малыш - Ванюша, (указательный)

Этот малыш - Алеша,   (средний)

Этот малыш - Антоша, (безымянный)

А меньшего малыша зовут Мишуткою друзья.(мизинец)

На левой руке:

Эта малышка - Танюша, (на большой палец)

Эта малышка - Ксюша, (указательный)

Эта малышка - Маша, (средний)

Эта малышка - Даша, (безымянный)

А меньшую зовут Наташа, (мизинец)

***

 «Мальчик-пальчик»

- Мальчик-пальчик,

Где ты был (надеваем кольцо  Су-Джок на большой палец)

- С этим братцем в лес ходил, (надеваем кольцо  Су-Джок на указательный палец)

 - С этим братцем щи варил, (надеваем кольцо  Су-Джок на средний палец)

- С этим братцем кашу ел, (надеваем кольцо  Су-Джок на безымянный палец)

- С этим братцем песни пел (надеваем кольцо  Су-Джок на указательный палец).

***

Раз, два, три, четыре, пять, пальчики хотят играть.

Мы колечко взяли и на пальчик одеваем.

Раз - пальчик большой, он красивый такой.

Два - пальчик указательный очень обаятельный.

Три - пальчик средний, он совсем не вредный.

Четыре - безымянный пальчик очень славный.

Пять - мизинчик маленький счастливчик.

***

 «Пальчики»

Этот пальчик — в лес пошёл, (надеваем кольцо Су-Джок на мизинец)

Этот пальчик — гриб нашёл, (надеваем кольцо Су-Джок на безымянный палец)

Этот пальчик — занял место, (надеваем кольцо Су-Джок на средний палец)

Этот пальчик — месит тесно, (надеваем кольцо Су-Джок на указательный палец)

Этот пальчик — много ел,

Оттого и растолстел. (надеваем кольцо Су-Джок на большой палец)

В результате использования Су-Джок терапии:

• осуществляется благоприятное воздействие на весь организм;

• стимулируются речевые зоны коры головного мозга;

• развивается координация движений и мелкая моторика;

• развиваются произвольное поведение, внимание, память, речь и другие психические процессы, необходимые для становления полноценной учебной деятельности.

• использование специальных комплексов разнообразных игр и упражнений наиболее способствует активизации речевой деятельности. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608332-palchikovye-igry-i-uprazhnenija-s-ispolzovani