Путешествие в страну ИЗО

Приходько Светлана Анатольевна

МАДОУ ЦРР «Надежда» г. Ноябрьск

воспитатель

Непосредственно-организованная деятельность

Путешествие в страну ИЗО

Программное содержание: - Закрепить знания и умения детей в области изобразительного искусства. - Доставить детям радость и удовольствие. - Поддерживать интерес к изобразительной деятельности, желание играть в игры с изобразительным содержанием.

Оборудование: Кукла Акварелька или изображение куклы, картинки ( иголки, зонтика, окна), кроссворд, разноцветная дорожка, шары по цветам радуги, иллюстрации ( натюрморты, портреты, пейзажи), картинки с изображением солнышка и снеговика и цветные фишки холодных и теплых оттенков, цветные карточки для игры «Нарисуй настроение».

Ход деятельности:

Воспитатель. Ребята, к нам в гости пришла принцесса Акварелька.

Она приглашает нас совершить увлекательное путешествие по необычной стране.

А название спряталось в этих картинках. Рассмотрите, что здесь изображено? Выделите первый звук из каждого слова и соедините их вместе.

Иголка. Зонтик. Окно

Воспитатель. - Какое слово получилось? ( Дети читают «ИЗО»)

- Что же обозначает слово « ИЗО»? (Ответы детей)

- Правильно, ИЗО это «изобразительное искусство»- от слова изображать, что значит рисовать. Так вот куда приглашает нас Акварелька. Согласны отправиться в путешествие по стране ИЗО? Тогда в путь.

- Хотите узнать, как называется помещение, где работает художник?

- Для этого нам нужно разгадать кроссворд, в котором зашифровано слово из 10 букв. Если вы правильно отгадаете все предметы, которыми пользуются художник, то узнаете, как же называется помещение, где он работает.

Вопросы:

1)На ней мы рисуем (бумага).

2)Ей обрамляют картину (рамка).

3)Свою косичку без опаски она обмакивает в краски  (кисть).

4)На ней смешивают краски (палитра).

5)Белый камушек растаял на доске следы оставил(мел).

6)Если ты его поточишь, нарисует все, что хочешь (карандаш).   7)Разноцветные сестрицы, заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой, носит воду бородой,

А сестрицы вместе с ним, нарисуют дом и дым (краски).

8)В нее наливают воду, чтобы промывать кисти(банка).

 9)Цель каждого художника ее нарисовать(картина).

 10)Кто хочет стать художникам (я)?

Воспитатель. Какое слово получилось? (мастерская)

Молодцы! Правильно отгадали кроссворд. Художник работает в мастерской. Ну вот, вспомнили верных друзей художника. Можно отправляться в путь. Но как- же нам найти дорогу в эту волшебную страну? Давайте отправимся по разноцветной дорожке.

(Дети идут по дорожке и попадают в комнату, где находят воздушные шары, цветов радуги)

Воспитатель. Принцесса Акварелька приготовила загадку.

Разноцветные ворота

На пути построил кто-то,

Но пройти в них нелегко,

Те ворота высоко.

Постарался мастер этот,

Взял он красок для ворот

Не 1, не 2, не 3  -

Целых 7, ты посмотри!

Как ворота эти звать?

Можешь их нарисовать.   (Радуга).

Сейчас мы с вами немножко поиграем. Игра называется «Построй радугу». Я раздам вам воздушные шары семи цветов. Пока будет звучать музыка, вы будете свободно двигаться по залу. Как только музыка утихнет, вы должны быстро и правильно построиться в 1 шеренгу, в порядке расположения цветов в спектре.

(Звучит музыка, дети двигаются по залу).

Воспитатель. Чтобы проверить правильность построения красок, давайте вспомним волшебную фразу:

«Каждый  охотник  желает  знать, где сидит фазан».

А теперь принцесса Акварелька приглашает нас в музей.

В музее картины были развешены в строго заведенном порядке: Пейзажи - первом зале, натюрморты – во втором зале, портреты –в третьем. Во время реставрации все картины перепутали, вам необходимо разобрать картины по жанрам: натюрморты к натюрмортам, пейзажи к пейзажам, портреты к портретам.

Но вначале давайте вспомним эти жанры живописи (стихи М. Ясного): Если видишь на картине:

Чашку кофе на столе

морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу –

Знай, что это …. Натюрморт.

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака.

Или снежная равнина

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется…. Пейзаж.

Если видишь, что с картины

Смотрит кто- нибудь на нас:

Или принц в плаще старинном,

Или вроде верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька – твой сосед,

Обязательно картина

Называется ….Портрет.

Теперь пейзажи положите на стол с красной табличкой, натюрморты на стол с желтой, а портреты на стол с зеленой табличкой.

.Воспитатель. Молодцы, хорошо справились с заданием. Проверьте, правильно ли вы выполнили задание.

.Чтобы отправиться дальше, нам нужно ответить на вопросы, которые приготовила принцесс.

1. На минутку в землю врос

Разноцветный чудо – мост. ( Радуга)

2. Назовите все цвета радуги ( Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)

3. Какие цвета являются основными или главными? ( Синий, красный, желтый – с их помощью получаются все остальные цвета)

4. Как получается фиолетовый цвет? ( Смешиваем синий и красный цвет)

5. А если мы желтый смешаем и красный, Какой тогда цвет получаем? ( оранжевый)

6.Перечислить теплые цвета.

7.Назвать холодные цвета.

8. .Какой из цветов радуги бывает и теплым и холодным. ( зеленый)

.А вот и новое задание от Акварельки. Она хочет посмотреть, знаете ли вы холодные и теплые цвета и просит «Подобрать любимые цвета Снеговика и Солнышка» Снеговику (холодные) и Солнышка (тёплые).

Команда мальчиков будет подбирать любимые цвета Снеговика - холодных оттенков, а команда девочек будет собирать любимые цвета Солнышка -теплых оттенков. Каждой команде нужно взять панно с изображением снеговика и солнышка и бумажные круги различных цветов и оттенков (Дети выполняют задание)А вы знаете, что каждый цвет имеет свое настроение? (ответы детей)

Детям раздаются наборы цветных карточек; предлагают их выложить перед собой.

Воспитатель: Принцесса приготовила стихи поэта Владимира Коркина, я вам их сейчас прочту, а вы, подберете и поднимите карточку подходящего, на ваш взгляд цвета.

За окном туман и слякоть,

 Звезды прячутся во тьму.

 Очень хочется заплакать,

  Неизвестно почему.

(Дети выкладывают фишки на палитре).   Какая палитра получилась? (холодная, тусклая).

Утром ветки золотятся,

В голубом как сон дыму.

Очень хочется смеяться,

 Неизвестно почему.

(Дети выкладывают цветовые фишки на палитре). Какая палитра получилась?

(теплая, контрастная).

.Воспитатель:Молодцы ребята! Вы сегодня очень старались, показали свои знания и умения. Но пора прощаться. Нам было приятно путешествовать с принцессой Акварелькой по стране ИЗО.

Итог.

вам понравилось наше путешествие?

- какое задание было самым трудным?

- какое задание понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60846-puteshestvie-v-stranu-izo