Нод Мини музей «История создания пуговиц»

Методическая разработка НОД в подготовительной группе №16

Тема: Мини – музей «История создания пуговиц»

Цель: Развитие познавательных способностей посредством музейной педагогике.

Задачи.

Обучающие: познакомить детей с краткой историей возникновения пуговицы, ее значением. Формировать у детей представление о многообразии видов пуговиц и способов их пришивания.

Развивающие: Способствовать сохранению и укреплению здоровья. Развивать навыки поисково – познавательной деятельности. Способствовать развитию мелкой моторики рук; развивать связную речь, обогащать словарный запас.

Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать навык коллективной деятельности, умение взаимодействовать друг с другом и педагогом.

Словарная работа: экспонаты, музей, экскурсовод.

Материал и оборудование: пуговицы, сделанные из различных материалов разного цвета, коробочки с пуговицами, поделки изготовленные из пуговиц, соленое тесто, стеки, доски для лепки, ИКТ.

Предварительная работа: Чтение загадок, стихотворений, пословиц, чтение сказок. Создание в группе мини музея «Пуговица», беседа о музее, вертуальные экскурсии в музей.

Приоритетная область: познавательное развитие, интеграция, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Работа с родителями: сотрудничество педагога с родителями в создании мини – музея «Пуговица».

Ожидаемый результат: дети взаимодействуют друг с другом и педагогом; проявляют самостоятельность и доброжелательность; умение самостоятельно создавать поделку, оценивать правильность выполнения работы, всплеск эмоций.

Ход занятия.

Дети заходят в группу, здороваются и приветствуют гостей.

Воспитатель: Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

-Доброе утро!

- Доброе утро

Солнцу и птицам!

-Доброе утро!

Приветливым лицам

И каждый становиться

Добрым, доверчивым!

Доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Ребята, в течение учебного года мы с вами неоднократно говорили о музеях. Напомните мне пожалуйста и скажите, что такое музей.

Ответы детей

Воспитатель: Да, действительно, музей это место, где хранятся различные предметы, редкие, которые мы не увидим в общественной жизни.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, для чего создают музеи.

Ответы детей: - Чтобы многие люди могли увидеть что-либо.

Воспитатель: Помните, мы с вами решили создать такой музей в нашей группе, чтобы другие ребята из других групп смогли прийти и посмотреть на наши находки. Мы решили создать музей пуговиц. Ну что, давайте посмотрим, что у нас получилось.

Воспитатель: Разрешите мне принять на себя роль экскурсовода. Кто такой экскурсовод?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, я поведу нас в наш зал.

- Ребята, скажите как называются предметы выставляемые в музей.

Ответы детей – экспонаты.

Воспитатель: Давайте посмотрим на представленные экспонаты. А вы знаете, что означает слово «пуговица».

Ответы детей

Воспитатель: Слово «пуговица» означает «застежка», продеваемая в петлю. Значит, для чего предназначены пуговицы?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, пуговицы нужны для того, чтобы застегивать одежду. А иногда пуговица используют для украшения.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такие пуговицы, как у нас с вами, сегодня были не всегда. Их изобрели семьсот лет назад. Как вы думаете, чем пользовались до изобретения пуговиц?

Ответы детей.

Воспитатель: В древности люди вместо пуговиц завязывали узлом концы своей одежды или использовали специальные завязки, шнурки и булавки из шипов растений и рыбьих костей.

Воспитатель: Потом были изобретены пуговицы. Такие, к которым мы с вами привыкли: с двумя и четырьмя отверстиями, пуговицы на ножке. Но первые пуговицы делали из дерева, ракушек и различных металлов.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам рассмотреть все те пуговицы, которые есть в нашей коллекции. (воспитатель вместе с детьми рассматривает пуговицы и классифицирует их).

Воспитатель: Какие по форме пуговицы есть в нашей коллекции?

Сколько отверстий может быть у пуговицы?

Из какого материала сделаны пуговицы?

Каких цветов могут быть пуговицы?

Какого размера могут быть пуговицы?

Ответы детей.

Молодцы ребята!

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам немного проиграть в игру «Найди пару».

Детям надевается на ленточки половинка пуговицы. Под музыку дети двигаются произвольно. Музыка остановилась, дети ищут пару (два раза игра повторяется).

Воспитатель: Мы немного отдохнули. Скажите мне пожалуйста, а можно ли играть с пуговицами? Как?

Ответы детей.

Сегодня я предлагаю вам игру с пуговицами. Игра сложная слушайте внимательно правила игры. Вы возьмете любую одну пуговицу, которая вам понравится, и из всех лежащих на столе пуговиц, те пуговицы, которые похожи на вашу по разным признакам ( и по цвет, и по размеру, и по форме), выиграет тот из вас, кто выберет больше пуговиц.

Молодцы, ребята!

Воспитатель: Дети, внимание на наш музей. А еще из пуговиц можно создавать картины и различные поделки, они находятся в нашем музее. Рассматриваем.

Сегодня я приготовила для вас тесто, но изделия из этого теста кушать нельзя, это тесто соленое. Из него можно делать различные фигурки и поделки. Как вы думаете, что мы будем делать из теста.

Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю вам, вылепить из теста пуговицы, так как мы с вами побывали в музее пуговиц. Пуговицы, которые у вас получатся, мы поместим на нашу выставку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608471-nod-minimuzejistorija-sozdanija-pugovic