Календарно тематическое планирование тема недели: «Жизнь животных жарких стран». старшая группа

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

31 марта - понедельник

- понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». Цель: продолжать формировать умение детей делиться своими впечатлениями о прошедших выходных днях.

П/И «Третий лишний». Цель: формировать умение детей соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия, учитывать интересы других игроков; повышать двигательную активность.

Д/И«Задумай число». Цель: закреплять навыки нахождения чисел больше или меньше названного, ориентировки в числовом ряду в пределах 10.

СР/И «Водители». Цель: продолжать знакомить с дорожными знаками, называть их, пояснять значение каждого из знаков, рассказывать о регулировке знаками действий водителя. Развивать связную речь, вербальное воображение.

Внести книги, энциклопедии, предметные, игрушки картинки с изображением животных жарких стран.

Конструирование из природного материала: «Кролик». Цель: продолжать формировать умение детей изготавливать поделки из природного материала, способствовать развитию воображения.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Марусей Б., Катей Б. Цель: продолжать формировать умение вырезать круг, треугольник, аккуратно пользоваться клеем и наклеивать на лист бумаги.

Ситуативная беседа: «Что такое Африка». Цель: продолжать знакомить детей с такой страной как Африка, её обитателями и климатом.

Трудовая деятельность детей: полив комнатных растений.

Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно определять необходимость полива растений, воспитывать желание ухаживать за растениями.

Пальчиковая игра: «На параде». Цель: способствовать развитию мелкой моторики детей и разговорной речи.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей объединяться в группы по интересам, придумывать сюжет для игры, воспитывать чувство товарищества и коллективизма.

Рекомендации для родителей по просмотру познавательных телепередач о животных.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: Тема: «Как медведь весну встречал»

Цель:закреплять умения передавать в рисунке особенности внешнего вида медведя. Закрепить умение рисовать гуашью способом тычка.

Литература: [тема: «как медведь весну встречал». |План-конспект...

nsportal.ru›detskiy-sad/risovanie/2021/01/13/tema…]

ПР

Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Тема: «Знакомство детей с планетой Земля».

Цель:расширять представления детей о взаимосвязи всего живого на земле, к чему ведет небрежное отношение к природе, почему необходимо беречь природу, закреплять знания поведения в природе, воспитывать бережное отношение к природе, гуманное и ответственное отношение ко всему живому; чувство милосердия; интерес к природе, проблемам ее охраны; правильное поведение в природной среде;

воспитывать уважение к сверстникам, отзывчивость и дружелюбие.

Литература: [Конспект НОД в старшей группе «Наша планета Земля»

nsportal.ru›detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2021/…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка № 45

Наблюдение за сорокой

Цели: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает; обогащать словарный запас художественным словом; воспитывать заботливое отношение к птицам.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей после сна заправлять за собой кровать.

Чтение художественной литературы Киплинг «Слоненок»

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе по канату боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на пояс. Повторить прыжки на двух ногах через набивные мячи, положенные в ряд, переброс мячей друг другу и ловля его с хлопком в ладоши после отскока о пол.

Литература:[№7 с77 №2]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7).

Упражнение «Зеркало». Цель: закрепление умения следить за внешним видом.

Д/И «Продолжи предложение». Цель: развитие грамматического строя речи.

Чтение сказки «Лиса и журавль». Цель: учить оценивать поступки героев.

ХБТ: мытье конструктора. Цель: развитие умения выполнять коллективную работу, договариваться.

СТ/И «Строим скворечник для скворца». Цель: учить использовать в конструировании схемы.

Просмотр мультфильма «Смешарики» из серии «Безопасность на дороге». Цель: повторение правил дорожного движения.

П/И «Перелет птиц». Цель: развитие ориентировки в пространстве.

Вечерний круг.

Инд. раб.:

отбивание мяча о пол. Максим И; Богдан М.

Ситуативная беседа: «Чем заняты весной птицы»

СР/И «Магазин». Цель: совершенствование умения детей объединяться в игре, распределять роли.

Н/И «Азбука безопасности». Цель: закрепление правил безопасности на дороге.

Н/И «Профессии». Цель: совершенствование знаний о профессиях.

Творческая работа: раскраски по теме недели. Цель: развитие внимания, аккуратности.

Слушание музыкальных произведений С. Прокофьев «Вечер». Цель: развитие образной речи.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: расширение досуговых компетенций.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: следить за изменениями в неживой природе.

П/И «Кто сделает меньше прыжков?».

Цель: упражнять детей в выполнении прыжков на двух ногах с продвижением вперед.

1

2

3

4

5

6

7

8

01 апреля - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Давайте жить дружно». Цель: продолжать развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.

П/И «Кто быстрее» Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Д/И «Угадай, чего не стало». Цель: способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления.

Словесная игра: «Слова – Родственники». Цель: упражнять детей в подборе однокоренных слов (Снег-снежный…Зима-зимний…и др.)

СР/И «Семья». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Мишей М., Варей Н., Тимофеем П. Цель: повторить задания в прыжках и с мячом.

Ситуативная беседа: «Книжкина больница». Цель: прививать у детей умение правильного обращения с книгой.

Трудовая деятельность в книжном уголке. Цель: отобрать книги требующие ремонта.

СТ/И «Тележка». Цель: продолжать формировать умение детей делать постройки по схемам, способствовать развитию строительных навыков детей.

Рассмотреть иллюстрации на тему «Жизнь животных весной». Цель: обогатить знания детей об особенностях жизни животных весной.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по интересам, вовлекать других детей в игру.

Беседа по запросам родителей.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков л –р.

Цель:Упражнять детей в различении звуков л- рв словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук,

Литература:[№3 с 98 №1]

ХЭР

Музыка

Слушание«Ручей»

Пение«Песенка о весне»

Песенное творчество. «Зайка, зайка, где ты был»

Музыкально-ритмические движения.

«Танец с цветами», муз. Ф. Шуберта, «Марш»

Музыкально-игровое и танцевальное творчество.

«Веснянка», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной

Музыкально-дидактические игры.

«Ритмическое лото

Игра на детских музыкальных инструментах

«Спать пора, Мишка»

Литература: [№14 с 129]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – апрель.

Целевая прогулка № 28

Экскурсия на стадион школы
Цель: Предложить детям определить , в какие спортивные игры играют школьники, площадки для каких игр представлены на стадионе. Обогащать представления детей о видах спорта.

Работа перед сном

КГН: Совершенствовать умения в использовании столовых приборов.

Чтение: сказки русской народной «Три поросенка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

ЧХЛБ.С. Житкова «Как слон спас хозяина от тигра». Цель: способствовать развитию интереса к художественной литературе, умение слушать, вести беседу по содержанию; развивать связную речь.

СР/И «Путешествие по Африке» Цели: продолжать формировать умение детей строить сюжет игры, распределять роли, продолжать углублять знания детей о самом жарком континенте – Африке, с климатическими условиями, животными.

Вечерний круг.

Д/И «Животные и их детеныши». Цель: повторить с детьми названия животных жарких стран и их детенышей.

СТ/И «Заповедник для животных». Цель: формировать у детей самостоятельность, активность мышления, развивать работоспособность, конструктивные – способности.

Рассматривание репродукций: «Весна в лесу» Цель: вызывать у детей эмоциональный отклик на увиденную картину. Учить определять время года, называть приметы весны; определять палитру (теплые, холодные цвета); знакомить с оттенками голубого (темно-голубой, светло-голубой); видеть композиционное построение (передний и задний план). Развивать творческое восприятие. Определять жанр картины – пейзаж.

Инд. раб.: с Богданом М., Марусей Б., Максимом И. Цель: учить стихотворения к 9 мая.

Ситуативная беседа: «Интересные факты о животных жарких стран» Цель: расширить знания детей о хищниках, живущих в жарких странах – льве – царе зверей.

Хозяйственно – бытовой труд: расставляем игрушки по своим местам. Цель: формировать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам.

Слушание музыкальных произведений: П.И. Чайковский «Времена года. Апрель – Подснежник».

Цель: продолжать формировать умение детей слушать и слышать красоту музыкального произведения.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: создать условия для детей самостоятельно выбирать игру, договариваться, озвучивать правила, описывать игровые действия, при помощи воспитателя организовывать игру.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков весны — оттепель; формировать интерес к неживым объектам природы.

П/И «Затейники».

Цель: закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под препятствием.

Трудовая деятельность детей: «Подметание дорожек».

Цель: воспитывать положительное отношение к труду; ответственность при выполнении поручений.

Индивидуальная работа: «Кто скорей к своему флажку?»

Цель: способствовать развитию двигательных навыков, внимания детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

02 апреля - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Как организм человека перерабатывает пищу». Цель: познакомить с пищеварительным трактом; воспитывать осознанное отношение к потреблению пищи; закрепить представление о здоровой пище; продолжать учить сервировать стол.

П/И«Мышеловка». Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражняться в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Белка». Цель: продолжать формировать умение детей изготавливать поделки из природного материала, способствовать развитию воображения.

СР/И «Спасатели». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Богданом М., Катей Б. Цель: упражнять детей в различении звуков «л»- «р» в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук,

Ситуативная беседа: «Интересные факты о животных жарких стран». Цель: расширить знания детей о хищниках, живущих в жарких странах – шакалах, пустынных лисицах.

Трудовая деятельность: подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: продолжать формировать умение детей подготавливать рабочее место к занятию.

Д/И«Какое число рядом». Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному.

Предложить детям раскраски с животными жарких стран. Цель: продолжать формировать представление детей о животных жарких стран их внешнем виде.

Занятия по интересам в центрах активности детей. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по желания.

Порекомендовать почитать по теме недели.

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и части. Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравнительных предметов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

Литература: [№ 3 с 58 № 1]

ПР

Рисование

Тема:«Животные жарких стран. Жираф»

Цель: углубить и расширить знания детей о животных жарких стран, уточнить название животных жарких стран; развивать у детей мелкую моторику рук и пальцев; воображение и восприятие окружающего мира, познавательные способности; воспитывать познавательный интерес к фауне жарких стран.

Литература:[конспект нод по рисованию в старшей группе на тему...

nsportal.ru›detskiy-sad/risovanie/2017/02/06/…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка № 46

Наблюдение за работой дворника

Цели:развивать умение видеть целесообразность трудовых действий;учить оценивать результаты труда.

Работа перед сном

Продолжать воспитывать КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол к ужину, Совершенствовать умение сидеть ровно за столом.

Чтение художественной литературы: Сказка «Как тигрёнок полоски потерял»Автор: Ирис Ревю.

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении; в метании в горизонтальную цель; в лазанье и равновесии.

Литература:[№ 7 стр.83 № 10 ]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

ЧХЛЕ. Чарушина «Медвежата». Цель: продолжать знакомить детей с рассказами о животных, учить внимательно, слушать, отвечать на вопросы воспитателя, развивать речь.

П/И «С кочки на кочку», «Бегите к флажку». Цель: развивать ловкость, быстроту. Д/И (сенсорное) « Найди такое же животное и назови». Цель: определить животное по цвету, внешнему виду. ХБТ «Протираем пыль на листьях фиалки». Цель: формировать умение аккуратно при помощи щётки с листьев цветка счищать пыль. Вечерний круг.

Экспериментирование«Вода и её свойства».С помощью опытов дать детям знания о свойствах воды. Развивать познавательные умения через экспериментальную деятельность. Создать интересную обстановку для общения, интерес к окружающему миру.

Инд. раб.:

по ХЭР

«Закрась кружочек».

Цель: продолжать учить закрашивать кружок, не выходя за контур (Максим И., Богдан М., Катя Б.).

Ситуативная беседа: о взаимопомощи.

СР/И«Мы едем в зоопарк» Цель:развивать диалогическую речь, договариваться о распределение ролей.

СТ/И «Построим домики для ёжика и белочки». Цель:закрепить понятие высоко – низко.

Прослушивание сказки «Рукавичка».Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы.

Внести в книжный уголок книжку «Рассказы о животных».

Игры детей со счетными палочками: «Сложи домик для зайчика». Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Прогулка

П/И «Беги к тому, кого назову», «Бездомный заяц».

Цель: упражнять детей в беге с увертыванием.

Наблюдение за птицами.

Цель: расширить представления детей о зимующих и перелетных птицах.

1

2

3

4

5

6

7

8

03 апрель - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны. Получение необходимой информации от родителей.

Беседа «Девочки и мальчики». Цель: воспитание гендерной принадлежности.

Д/И «Продолжи предложение». Цель: развитие речи, активизация словаря.

Пальчиковая гимнастика «Зайчик». Цель: развитие мелкой моторики рук.

Чтение стихотворения «Уж тает снег». Цель: воспитание любви к поэзии.

П/И «Затейники». Цель: развитие фантазии, движений.

Труд уборка группы. Цель: формирование у детей умение наводить порядок в группе

СТ/И по желанию детей. Цель: работа по схемам.

СР/И «Детский сад». Цель: учить обыгрывать различные ситуации.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб. по ФЭМП.

закрепление знаний о частях суток.

Ксения. К, Эмиль К.

Ситуативная беседа: Анализ ситуации «Мы по улице идем».

Н/И «Мозаика». Цель: поощрять стремление детей выбирать сложные задания.

Цель:закрепление правил игры.

Творческая мастерская: лепка «Животные жарких стран». Цель: закрепление умения лепить из целого куска.

Рассматривание иллюстрации «Зебра». Цель: совершенствование умения составлять описательный рассказ по картине.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развитие самостоятельности, активности, формирование умения интересно и с пользой проводить досуг.

Предложить родителям составить рассказ о любом животном жарких стран.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово».

Цель:Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

Литература:[№6 с 99 №2]

ХЭР

Музыка

Слушание. «Славься, «Полька», «Марш Черномора»

Пение«Песенка о весне»

Песенное творчество. «Зайка, зайка, где ты был»

Музыкально-ритмические движения.

«Танец с цветами», муз. Ф. Шуберта, «Марш»

Музыкально-игровое и танцевальное творчество.

«Веснянка», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной

Музыкально-дидактические игры.

«Ритмическое лото

Игра на детских музыкальных инструментах

«Спать пора, Мишка»

Литература: [№14 с 134]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка № 47

Наблюдение за осиной

Цели: закреплять знания об осине; знакомить с новым явлением — почками.

Работа перед сном

Беседа «Правила поведения в раздевалке». Цель: соблюдение правил безопасности.

Чтение сказки Э. Атли «Про маленького поросенка Плюха». Цель: Воспитание интереса к чтению.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

ЧХЛ Б.С. Житкова «Как слон спас хозяина от тигра.

Цель: продолжать знакомить детей с рассказами о животных, учить внимательно, слушать, отвечать на вопросы воспитателя, развивать речь.

Д/И «Угадай, кто!» Цель: формировать умение детей называть признаки и действия животных, по которым можно угадать животных.

СР/И «Зоопарк» Цель: создать условия для формирования представлений о работниках зоопарка и их обязанностях.

Конструктивная деятельность из бумаги «Пальмы и обезьянки» цель: учить выкладывать изображение пальмы и обезьянки, объединять свои работы в коллективный макет.

Вечерний круг.

Театрализованная игра: «Животные зоопарка». Цель: продолжать формировать знания детей о животных жарких стран, их образе жизни, закреплять умение детей подражать животным .

Инд. раб.: с Максимом И., Катей Б., Радионом К. Цель: заучивание стихотворения С. Рейн «Что за Африка страна»

Ситуативная беседа: «Интересные факты о животных жарких стран». Цель: расширить знания детей о хищниках, живущих в жарких странах – самых быстрых хищных кошках – гепардах.

ХБТ«Наведём порядок в игровых уголках». Цель: продолжать формировать умение детей работать дружно, воспитывать положительное взаимоотношение между детьми.

Рисование с помощью трафаретов и шаблонов (животные жарких и северных стран). Цель: способствовать развитию у детей умения раскрашивать, правильно подбирая нужные цвета.

Слушание музыкальных произведений: «Про жирафа», «Крокодил», «Кенгуру», «Оранжевый верблюд». Цель: познакомить детей с песнями про животных жарких стран.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах, сформировать желание заботиться о живых существах

Д/И «Вчера, сегодня, завтра»

Цель: продолжать формировать умение детей понимать и употреблять наречия времени.

П/И «Сделай фигуру»

Цель: продолжать развивать воображение, быстроту реакции.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

04 апреля - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Где можно играть?». Цель: формировать представление дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах. Обозначить места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках.

П/И«Мышеловка». Цель: продолжать формировать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражняться в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

СТ/И«Лестница». Цель: продолжать формировать умение детей собирать конструкцию по образцу в определенной последовательности. Учить различать и называть детали конструктора.

СР/И«Путешествие по Африке» Цели: продолжать формировать умение детей строить сюжет игры, распределять роли, продолжать углублять знания детей о самом жарком континенте – Африке, с климатическими условиями, животными.

Словесная игра: «Назови ласково». Цель: формировать умение детей подбирать уменьшительно ласкательные слова к заданным.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ксюшей К., Богданом М., Эмилем К. Цель: упражнять детей в различении звуков «л» - «р» в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук,

Ситуативная беседа: «Интересные факты о животных жарких стран» Цель: расширить знания детей о хищниках, живущих в жарких странах – льве – царе зверей.

Трудовая деятельность: «Полив комнатных растений». Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях.

Д/И «Вершки – корешки». Цель: продолжать формировать умение детей составлять целое из частей.

Рисуем по клеточкам. Цель: совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по интересам, вовлекать других детей в игру.

Консультация для родителей: «Формирование у детей интереса к чтению художественным произведениям».

Занятие

ХЭР

Аппликация

Тема: «Животные жарких стран».

Цель: формировать умение детей выполнять аппликацию из бумаги и дополнять ее рисунком. Закреплять навыки работы с бумагой, ножницами, клеем. Развивать у детей мелкую моторику рук, творческие способности детей. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Литература: [конспект оод в старшей группе «животные жарких стран...

nsportal.ru›detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2023/…]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи.

Упражнять в беге на скорость; разучить упражнение с прокатывание мяча; повторить игровые задания с прыжками.

Литература:[№ 21 с 85 № 12]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка № 48

Наблюдение за ветром

Цели: закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях; дать понятие о ветре, его свойствах; определить направление ветра.

Работа перед сном

КГН правила столового этикета ( во время еды не разговариваем добавку просим говоря «волшебные слова», обращаясь к помощнику воспитателя по имени отчеству

ЧХЛЛаиглесия «Крокодиловы слезы»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

Кружковая деятельность: «Финансовая грамотность дошкольников». Тема: Тратим разумно и экономно». Содержание образовательного мероприятия. Деньги зарабатываются трудом, и поэтому тратить их необходимо только с пользой, относиться к ним бережливо. Бережливый человек всегда богаче. Воспитываем бережное отношение к труду и деньгам.

КМД«Найди несоответствие». Цель: упражнять детей в рисовании расчленённых схем с образцом построек, рисунков, иллюстраций, фотографий различных строений; в придумывании и схематическом изображении невидимых сторон объектов.

Литература:[№ 22 с 45]

ЧХЛН.И. Сладков «Разноцветная земля. Пустыня». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать и отвечать на вопросы после чтения произведения.

Вечерний круг.

Музыкально – театральное представление:«Путешествие в Африку». Цель: формирование умения детей отражать игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя мимику, жест, движение, формирование у детей представления об особенностях природыАфрики.

Инд. раб. с Богданом М., Марусей Б., Максимом И. Цель: продолжать разучивать стихотворения к 9 мая.

Ситуативная беседа: «Интересные факты о животных жарких стран». Цель: расширить знания детей о травоядных, живущих в жарких странах - верблюдах, жирафах, бегемотах, носорогах.

Д/И «Громко – тихо запоём». Цель: способствовать развитию у детей динамического слуха.

П/И«Мы — веселые ребята». Цель: продолжать развивать умение детей внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание.

Рассматривание альбома: «Животные жарких стран». Цель: способствовать развитию познавательного интереса детей.

Экспериментальная деятельность детей: «Почему у нас зима, а в Индии всегда лето». Цель: объяснить, почему происходит смена времен года.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей подбирать игры по интересам своим, вовлекая других детей

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: формировать понятие о явлениях природы.

П/И«Море волнуется»

Цель: способствовать развитию фантазии у детей, умение выражать в движении задуманный образ.

Трудовая деятельность: уборка участка.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение работать в коллективе.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Цель:приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Инд. раб. с детьми: «Выложи сам

Цель: формировать умение детей выложить из камней и палочек снежинку.