Календарно тематическое планирование. тема недели: «Азбука безопасности» старшая группа

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

14 апреля - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Как правильно переходить улицу». Цель: формировать устойчивые положительные привычки безопасного поведения на улице.

Д/И «Как кошка дорогу переходила». Цель: закреплять знания дорожной безопасности.

СР/И «Больница». Цель: закреплять умение детей передавать в игре трудовые действия врачей, медсестёр, применять свои знания о правилах личной гигиены, охраны здоровья

П/И «Кто останется в кругу?». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Пальчиковая гимнастика «Безопасность на дорогах». Цель: способствовать развитию мелкой и общей моторики, словаря.

Конструктивная деятельность из бумаги гармошкой: «Познакомьтесь – это ёжик, он знаток лесных дорожек» Цель: продолжать формировать умение детей делать ёжика из бумаги; развивать умение складывать бумагу «гармошкой», работать ножницами.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб : с Максимом И., Родионом К., Катей Б. «Веточка вербы» Цель:формировать умение детей скатывать маленькие кусочки бумаги в плотный комочек, отрывать от ваты кусочки, аккуратно приклеивать на картон.

Ситуативная беседа: «Спички – не игрушка, огонь не забава»

Цель: закрепить знания правил пожарной безопасности

Трудовая деятельность: «Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора» Цель: формировать умение детей самостоятельно определять необходимость полива напомнить технику полива.

НП/И Домино «Транспорт». Цель: закрепить знания детей о разных машинах, помогающих людям, правильно их называть и подбирать парные изображения.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей объединяться в группы по интересам, придумывать сюжет для игры, воспитывать чувство товарищества и коллективизма.

Взаимодействие с родителями по вопросам формирования у детей основ безопасности.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: Тема: «Безопасная дорога»

Цель: повторить сигналы светофора; познакомить с правилами поведения в транспорте и на улице; учить рисовать сюжетную композицию, развивать аккуратность в работе, внимание, память, воображение, речевую активность; воспитывать бережное отношение к себе и близким.

Литература:[Конспект занятия по продуктивной деятельности...

https://nsportal.ru› detskiy-sad/risovanie]

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Путешествие в прошлое пылесоса».

Цель:Вызывать у детей интерес к прошлому предметов; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создаёт разные приспособления для облегчения труда.

Литература:[№20, с.45, занятие 15]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – Апрель

Прогулка № 53

Наблюдение за трясогузкой

Цель: знакомить с трясогузкой, внешним видом, средой ее обитания.

Работа перед сном

Приучать есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивать кисть.

Чтение сказки Н. Литвинова «Королевство столовых приборов».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.

Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании.

Литература:[№21 с 86 № 13]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

ЧХЛ рассказ Н. Носова «Автомобиль». Цель: продолжать формировать умение детей слушать и слышать, участвовать в обсуждении рассказа, пересказывать по цепочке прочитанное.

СР/И «Водители». Цель: формировать умение детей разыгрывать роли в игре: развивать сюжет игры, активизировать речь использовать предметы заместители.

П/И«Ловишки». Цель: упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле, в построении в круг.

Вечерний круг.

Д/И «Собери электроприборы». Цель: закрепить представления детей об электроприборах, развивать связную речь, обогащать словарь детей по теме «Электроприборы».

СТ/И «Газовая плита» (Строительство по схеме). Цель: продолжать формировать умение детей строить по схеме, способствовать развитию строительных навыков.

Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П., Цель: формировать умение детей метать в горизонтальную цель правой и левой рукой.

Ситуативная беседа: «Правила пользования электроприборами»

Цель: закреплять знания детей об электрических приборах, находящихся дома и правилах пользования ими.

Прослушивание аудиозаписи:

«Сказка про электрический чайник» В. Мясоеденков. Цель: формировать умение детей обсуждать прослушанное.

Просмотр мультфильма: «Уроки Тётушки Совы – Бытовые приборы». Цель: продолжаем формировать представление детей и знание бытовых приборах.

ХБТ«Уборка игрушек». Цель: продолжать формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Раскрашивание «Бытовые предметы».

Цель: учить детей правильно закрашивать поверхность, не допуская пробелов.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: формировать умение детей подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

Прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем.

Цели: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

П/И «Кто дальше».

Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом. Развивать координацию движений, глазомер, ловкость.

Инд. раб. с Стешей С., Сашей А., Семёном К. - «Кто дальше?».

Цель: формировать умение детей прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: формировать умение детей подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

1

2

3

4

5

6

7

8

15 апреля - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Вежливые слова». Цель: формировать у детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий.

Словесная игра: «Дополни предложение». Цель: способствовать развитию у детей речевой активности, быстроты мышления.

СТ/И «Строим гаражи для машин». Цель: продолжать формировать умение детей создавать постройку из строительного материала по схемам.

СР/И «Едем на пожар» Цель: формировать умение детей самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.

Д/И«Раз, Два, Три – что может быть опасным, найди». Цель:закреплять представления об источниках опасности в доме; развивать мышление, внимание, воспитывать чувство товарищества.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Мишей М., Марусей Б., Ксюшей К. Цель:формировать умение детей метать в горизонтальную цель правой и левой рукой.

Ситуативная беседа: «Спички не тронь – в спичках огонь»

Цель: продолжать знакомить с опасными предметами в доме.

Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД. Цель: обучать умению отбирать книги по соответствующей тематике, развивать мышление, эстетическое чувство при оформлении выставки.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знание правил дорожного движения, сигналов светофора.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. Цель: обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре.

Предложить родителям совместно с ребенком нарисовать правила безопасности обращения с электроприборами

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: «Пересказ «загадочных историй» (по Н. Сладкову)

Цель: продолжать учить детей пересказывать.

Литература: [№ 6 с 103 № 5]

ХЭР

Музыка

Слушание.

«Мы теперь ученики», муз. Г. Струве.

Пение.

«Детский сад», муз. А. Филипенко, сл. Т. Волгиной, «Песенка друзей», муз. В. Герчик, сл. Я. Акима, «Весенняя песенка», муз. Г. Фрида

Песенное творчество.

«Часы», муз. Н. Метлова.

Музыкально – ритмические движения.

«Марш», «Травушка – муравушка», рус. нар. песня

Музыкально – игровое и танцевальное творчество

«Где был, Иванушка?», муз. М. Иорданского.

Игра на детских музыкальных инструментах.

«Андрей – воробей», «Скок – скок – поскок»

Литература:[№ 14 с 141]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – апрель.

Целевая прогулка № 30

Экскурсия «Улицы нашего города»

Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями улица, переулок, площадь, сквер, с улицами нашего города. Формировать представление детей о себе, как о жителях нашего города. Воспитывать любовь к родному городу, желание видеть его красивым, чистым.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы.

Чтение «Волк и семеро козлят».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

Д/И «Узнай и назови». Цель: упражнять  в названиях птиц.  Рассказать о внешнем виде.

ЧХЛчтение стихотворения «Дядя Степа» С. Михалкова. Цель: обогащать представления детей о художественной литературе по теме «ПДД»

Вечерний круг.

ХБТподметание группы веником. Цель: учить пользоваться инвентарём; развивать желание наводить порядок и оценивать результаты своего труда.

Рассматривание тематические альбомы «Профессии – пожарный, спасатель, врач». Цель: расширять представление о профессиях, которые участвуют в спасении людей.

Занятия по интересам в центрах развития.

МП/И «Угадай по голосу». Цель: упражнять детей в построении в круг; ориентироваться в пространстве, развивать слуховое внимание

Инд. раб.: Катя Б., Саша А., Семён К. Д/И «Угадай мелодию». Цель: способствовать активному восприятию музыки

Ситуативная беседа: «Что опасно, что нет?»

Цель: учить отличать опасные для жизни  и здоровья ситуации от неопасных.

П/И«Шла коза на каблуках». Цель: развивать умение самостоятельно выполнять действия в соответствии с текстом.

Игры в уголке ряженья«Загадки без слов». Цель: развивать у детей выразительность мимики и жестов.

Слушание музыкальных произведений по выбору детей. Цель: развивать слуховое восприятие.

СТ/И«Гараж». Цель: развивать строительный навык.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе игры.

Прогулка

Наблюдение за пешеходом.

Цель: закрепление знаний о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

П/И«Иголка, нитка, узелок».

Цель: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.

1

2

3

4

5

6

7

8

16 апреля - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Как нужно выходить на улицу?» Цель: закреплять правила безопасного передвижения в помещении (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила; открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку).

СР/И«Спасатели». Цель: расширять и закреплять умения и знания детей о работе службы спасения в игре. Учить находить самостоятельно выход из трудной сложившейся обстановки, действовать организованно, согласованно.

Д/И«Справа, слева». Цель: продолжать развивать ориентировку в пространстве.

Конструктивная деятельность из природного материала«Заяц». Цель:закреплять навыки работы с природным материалом и пластилином;

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Максим И., Стефания С., Саша А.Д/И «Какого звука не хватает?»

Цель: совершенствовать у детей навыки звукового анализа.

Ситуативная беседа:« Как песок может стать опасным».
Цель: показать детям игры с песком и предупредить их, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.

П/И«Хитрая лиса». Цель: упражнять детей в самостоятельном быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Трудовая деятельность «Подготовка раздаточного материала к занятиям». Цель:

развивать умение детей выполнять поручение воспитателя, аккуратно раскладывая атрибуты.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе себе занятия по интересам.

Консультация родителей по их запросам.

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

Литература: [№3 с.61 №3]

ПР

Рисование

Тема: «Безопасное дорожное движение «Светофор».

Цель: познакомить детей с правилами перехода дороги с помощью светофора, закреплять умение рисовать круг не отрывая руки и закрашивать рисунки карандашом.

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatii-obrazovatelnoi-dejatelnosti-v]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка № 53

«Наблюдение за пожарной машиной».

Цель: расширять знания о роли машин и их механизмах; воспитывать любознательность

Работа перед сном

Беседа о правилах поведения на лестнице.

Чтение Никитина Н. «Правила маленького пешехода».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.

Продолжать ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании.

Литература:[№21 с 87 № 14]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

ЧХЛ С. Михалков «Дядя Стёпа – милиционер».

Цель: воспитывать уважение к труду милиционера; дать представление о том, что профессия милиционер – важна, трудна и опасна;

П/И«Бездомный заяц». Цель:упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Вечерний круг.

Д/И «Что перепуталось?». Цель: способствовать развитию логического мышления, артикуляционного аппарата внимания, логического мышления.

Игры в уголке ряжения: Разыгрывание по ролям стихотворения «Кто как считает?». Цель: способствовать развитию интонационной выразительности речи.

СТ/И из лего – конструктора «Гаражный комплекс». Цель: продолжать формировать умение детей сооружать постройку в соответствии с размером игрушки, использовать различные способы соединения деталей.

Словесная игра: «Назови ласково». Цель: совершенствовать навык умения образовывать слова при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

НП/И«Собери дорожный знак». Цель: закреплять знание дорожных знаков и умение собирать дорожные знаки из частей.

Инд. раб.: с Богданом М., Эмилем К., Мария К. Цель: продолжать учить песню ко Дню победы.

Ситуативная беседа: «Безопасное поведение при общении с незнакомыми людьми» Цель: формировать знания детей об опасности которая подстерегает их при общении с незнакомыми людьми.

Прослушивание песни И. Кононова «Песенка про спички».Цель: сформировать у детей навыки осторожного обращения с огнём и понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

Рассматривание иллюстраций: «Как общаться с незнакомыми людьми». Цель: способствовать развитию знаний детей о правилах поведения с незнакомыми людьми.

ХБТТрудовая деятельность «Уборка строительного материала». Цель: мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно выбирать и организовывать игру, вступать во взаимоотношения со сверстниками. Развивать внимание, формировать умение осуществлять самоконтроль

Прогулка

Наблюдениеза тем, какие птицы прилетают на участок

Цель: уточнить названия птиц, которые питаются в кормушке и летают вблизи участка; воспитывать бережное, заботливое отношение к птицам.

П/И«Воробушки»

Цель:активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости.

Трудовая деятельность: размети дорожки.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

17 апреля - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:Полезная и вредная пища. Цель: дать понятие о правильном питании; закрепить знания о продуктах питания; вызвать желание заботиться о своем здоровье; учить проявлять заботу.

Д/И «Четвертый лишний». Цель: формировать умение детей находить лишнего участника дорожного движения.

СР/И «Водители», сюжет «Патруль на дорогах». Цель: продолжать формировать умение детей договариваться при выборе

П/И «Будь внимательным». Цель: способствовать развитию внимания детей, умению ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

СТ/И «Архитектор». Цель: способствовать развитию умения составлять сериационный ряд. Упражнять ребенка в умении создавать план постройки.

Пальчиковая игра: «На параде». Цель: продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Катей Б., Стешей С., Полиной Н. Цель: закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

Ситуативная беседа: «Спички детям не игрушка!». Цель: закреплять знания об основных требованиях пожарной безопасности, формировать дисциплинированность, чувство ответственности за свои поступки.

Трудовая деятельность: подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно выбирать и организовывать игру, вступать во взаимоотношения со сверстниками. Развивать внимание, формировать умение осуществлять самоконтроль

Консультация для родителей: «Капризы и упрямство детей».

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:Чтение рассказа К. Паустовский «Кот – ворюга».

Цель:познакомить детей с рассказом К. Паустовского «Кот – ворюга».

Литература:[№ 6 с 104 № 6]

ХЭР

Музыка

Слушание.

«Мир нужен всем», муз. В. Мурадели, сл. С Богомолова

Пение.

«Чепуха», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найденовой, «На границе», муз. В. Волкова, сл. Е. Карасёва, «Бравые солдаты», муз. А. Филипенко, сл. Т. Волгиной.

Песенное творчество.

Весенние заклички.

Музыкально – ритмические движения

«Марш», муз. Т. Ломовой, «Весёлый танец» под музыку укр. нар. песни «Ой, лопнул обруч».

Музыкально –игравое и танцевальное творчество

«Игра с бубнами», польск. нар. мелодия в обр. Т. Ломовой, «Мышеловка».

Игра на детских музыкальных инструментах

«Часы», муз. Н. Метлова

Литература: [№14 c 142]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка № 54

Наблюдение за проталинами

Цели: учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе; формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе

Работа перед сном

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее.

Чтение Е. Рыжова «Транспорт большого города».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

Конструктивная деятельность из природного материала бумаги. Тележка – тачка (из бумаги). Цель: закреплять умение самостоятельно изготовлять выкройку, срезать ненужные части, делать надрезы, склеивать, оформлять поделку.

Д/И «Где начало рассказа?» Цель: учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

ЧХЛ  Бианки В. «Береги лес!» Цель: воспитывать чувство любви к окружающим нас природным богатствам, чуткости, понимаю необходимости бережного отношения к ним.

Вечерний круг.

ХБТ«Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: формировать у детей умение расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Инд. раб.: Маша Б., Мария К., Эмиль К. Д/И «Услышишь — хлопни».

Цель: развивать слуховое внимание, фонематическое восприятие.

Ситуативная беседа: «Если ты дома один»

Цель: продолжать учить правильно вести себя дома, когда вдруг остаешься один, формировать представление о том, что нельзя открывать двери никому постороннему.

П/И«У медведя во бору». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание.

Театрализованная игра «Кошкин дом». Цель: развивать чувство уверенности в себе.

Слушание музыкальных произведений по выбору детей. Цель: развивать у детей интерес к игре на музыкальных инструментах.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе себе занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность.

П/И«Пятнашки».

Цель: учить, быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения.

1

2

3

4

5

6

7

8

18 апреля - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Мы – пешеходы». Цель: дать детям понятие «пешеход», познакомить с правилами пешеходов.

Д/И«Отгадайте, что за растение». Цель: описать предмет и узнать его по описанию.

Трудовая деятельность «Поливаем комнатные растения». Цель: формировать умение выполнять работу в определенной последовательности.  продолжать воспитывать интерес и любовь к растениям, желание ухаживать за ними.

Словесная игра «Найди рифму». Цель: учить детей подбирать рифмующиеся слова.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Максим И., Катя Б., Мария К.

Д/И «Испорченный телефон»

Цель: развивать у детей слуховое внимание.

Ситуативная беседа: «Электроприборы».

Цель: продолжать знакомить детей с электроприборами, их назначением и правилами пользования.

П/И«Мышеловка». Цель: развивать организаторские способности.

СТ/И«Автостанция». Цель: продолжать развивать конструкторские способности, умение детей играть дружно, по справедливости оценивать свои поступки.

СР/И«Поликлиника». Цель: развивать умение распределять роли среди сверстников.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия.

Консультация родителей о самочувствии детей.

Занятие

ХЭР

Аппликация

Тема:«Осторожно пешеход, вот дорожный переход»

Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.

Задачи:закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности. Активизировать мышления детей посредством: развития способности к определению задач на основе поставленной проблемы, развития у детей способности к созданию задуманного продукта, совершенствования уровня накопленных практических навыков (создание макета улицы, дополнение его деталями). Активизировать речь детей, через развитие умения организовывать свои действия. Развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками. Закреплять умение правильно составлять изображения из деталей. Упражнять в аккуратности наклеивания деталей. Воспитывать у детей интерес к окружающему и аппликации.

Литература:[Конспект открытого занятия по аппликации в старшей...

art-talant.org›publikacii/19119-konspekt-…]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи.Упражнять детей в длительном беге, развивая выносливость; в прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Литература:[ №7 с. 89 №18]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка № 55

Наблюдение за ветром

Цель: формировать умение определить силу ветра с помощью ветряного рукава, обратить внимание на  направление, рассказать, какой ветер (сильный, слабый, тёплый, холодный, весенний)

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения на прогулке.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

Кружковая деятельность детей: «Финансовая грамотность». Тема: «Копим и сберегаем». Содержание образовательного мероприятия: уясняем зачем надо копить и сберегать, как можно копить, копить непросто, но полезно, ответственно по их осуществлению.

КМД Тема: «Суда». Цель: расширять обобщённые представления о разных видах судов, зависимости их строения от назначения; упражнять в построении и схематических изображений судов от назначения; упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним, в построении элементарных чертежей судов в трёх проекциях, в умении рассуждать и устанавливать причинно – следственные связи и логические отношения, аргументировать решения; развивать внимание, память.

Литература: [№ 22 с 46]

Вечерний круг.

ЧХЛА. Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили». Цель: на примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице, умение предвидеть и избегать опасных ситуаций.

Экспериментальная деятельность детей: «Игра в прятки». Цель:продолжать знакомить со свойствами воды; развивать наблюдательность, смекалку, усидчивость.

Музыкально - театральное представление: «Сказочное обучение правилам безопасности». Цель: способствовать развитию умения у детей самостоятельно определять выбор сказочных персонажей, обыгрывание ситуации изображенной на картине.

Инд. раб. с Эмилем К., Катей Б., Богданом М. Цель: продолжать формировать умение детей выполнять танцевальное движение (рисование ладошкой круга)

Ситуативная беседа: «Путешествие по улице: правила для пешеходов». Цель: продолжать знакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «пешеход» и «переход».

П/И «Светофор». Цель: способствовать развитию ловкости; закреплять знания о значении светофора.

СР/И «Железная дорога». Цель: способствовать развитию самостоятельности через самостоятельный подбор атрибутов и предметов заменителей.

Д/И «Прошёл, пробежал, проскакал. Цель: способствовать развитию слухового внимания и памяти.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать развивать самостоятельность у детей при выборе игры.

Раскрашивание раскрасок по теме: «Дорожные знаки». Цель: продолжать формировать умение детей раскрашивать в одном направлении, не выходя за контур.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: способствовать развитию речи через расширение представления о птицах.

Трудовая деятельность «Уборка веток после сильного ветра».

Цель: вызывать желание у детей поддерживать порядок на участке с целью безопасных прогулок.

П/И «Ручеёк».

Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков, умению соблюдать правила игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей.