Ежедневное планирование в младшей группе на тему «Космос»

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация

воспитательных событий

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

Утрений приём и осмотр детей.

Утренний круг. Цель: настроить детей на предстоящую деятельность, вызвать интерес к теме недели.

Утренняя гимнастика «Мы космонавты» . Цель— создание у детей хорошего настроения, поднятие эмоционального и мышечного тонуса

Беседа: «Что такое небо». Цель: продолжать знакомить с объектами неживой природы.

Отгадывание загадок о космосе. Цель: развитие внимания, мышления. 

Наблюдения за появлениями новых всходов ( после выходных). Цель: Совершенствовать умения детей замечать появление новых всходов, фиксировать в дневнике наблюдений.

Настольная игра: «Найди пару» - развитие логического мышления, усидчивости.

Игра «Лишний предмет».

Цель: учить детей определять лишний предмет по цвету; развивать зрительную память, мышление.

Рассматривание иллюстраций

на тему космос.

НОД

1.Познавательное развитие. (ФЦКМ) «Космос». Цель: обогатить и расширить представление детей о космосе;расширить представление детей о профессии космонавта, воспитывать уважение к этой профессии, продолжить работу над развитием связной речи; развивать воображение, фантазию.

2.Физическое развитие (Физкультура) Занятие № 62.Цель:Способствовать психическому развитию детей. Формировать умение ориентироваться в пространстве. Обеспечить закаливание организма детей.

II пол.дня ЧХЛЧтение рассказа «Как солнце и луна друг к другу в гости ходили». Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

Прогулка

Наблюдение за ветром стр.163 Прогулки в детском саду И,В Кравченко

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Кто аккуратнее уберет одежду в шкаф».

Чтение «Сказка про мыло» Д. Даскалова. Цель: развивать у детей интерес к познавательной литературе по здоровому образу жизни.

Обучающая ситуация «Медвежата за столом». Цель: познакомить с моделями культурного поведения за столом.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. (см. Приложение. Апрель.) Цель: укреплять здоровье детей, формировать двиг. умения и навыки, развивать физич. качества, воспитывать

потребность в здоровом образе жизни.

Вечер

Разучивание считалки «Астрономическая» Цель: развивать память, мышление.

Д/и "Во саду ли в огороде"
Цель: закреплять знания детей об овощах, умение узнавать их по внешнему виду; группировать овощи по месту их роста; развивать внимание, память,мышление; воспитывать самостоятельность, усердие,активность.

Д/и"Большой - маленький"Овощи»

Цель игры: учить детей сравнивать два предмета по величине, называть предметы большой, маленький. Развивать память, внимание, мышление, речь. Закреплять названия овощей. 

Труд в уголке «Огород на окне»

Цель. Полив растений, рыхления почвы. Воспитывать желание помогать взрослым ухаживать за растениями

Игры со строительным материалом

Вечерняя прогулка

Подвижная игра "Ракеты"Цель: развивать двигательную активность, ловкость, внимание.Самостоятельная игровая деятельность.Цель: воспитывать доброжелательность.

Работа с родителями

Папка передвижка «Знакомим ребенка с космосом»»

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация

воспитательных событий

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

Утренний приём и осмотр детей.

Утренний круг .Цель: настроить детей на предстоящую деятельность, вызвать интерес

Утренняя гимнастика « Мы космонавты» .Цель— создание у детей хорошего настроения, поднятие эмоционального и мышечного тонуса

Беседа «Профессия - космонавт».

Цель: дать возможность понять, кто такие космонавты, зачем они отправляются в космос.

Артикуляционна гимнастика «Заборчик», «Вкусное варенье»

Д/и «Чудесный мешочек" 

Цель: Закрепить названия овощей, их цвета.

Упражнение «Моем руки» (с вновь прибывшими детьми) Цель: воспитывать желание мыть руки не только перед едой, но и после посещения туалета

Самостоятельно-художественная деятельность.

Цель: формировать правильный захват карандаша (оставлять следы на листе бумаги)

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 27. ([12], с. 34) .Задачи: формировать умение различать предметы по величине и цвету. Развивать предметные действия.

2. Конструирование. «Ракета»- учить строить ракету, играть сообща, не мешая друг другу.

II пол.дня. Художественно-эстетическое развитие (Музыка). По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке. стр164

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Наши руки помогают раздеваться».

Чтение сказки К. Чуковского «Айболит», рассматривание иллюстраций, беседа о прочитанном. Цель: воспитывать умение слушать новую сказку, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Практическое упражнение «Мы за столом». Цель: учить сохранять правильную позу, сидя за столом, пользоваться салфеткой. Активизировать в речи детей вежливые слова и выражения.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна

Вечер

Просмотр мультфильма «Незнайка и Пончик летят на Луну» Цель: Помочь детям запомнить и воспроизвести содержание увиденного, помочь становлению личностного отношения к произведению.

Пал./игра «Солнечные лучики». Задача: способствовать развитию мелкой моторики, побуждать выполнять движение пальцами в соответствии с текстом.

Игра "Собери картинку"

В этой игре необходимо из кусочков составить целую картинку по

принципы пазлов

Игровая ситуация: «Приготовим борщ для кукол», д\и «Что сначала, чтопотом».Цель:воспитывать желание помогать взрослым

СРИ «Полечим куклу». Цель: формировать умение правильно проговаривать слова за воспитателем.

Предложить детям раскраски про космос

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выбирать понравившийся рисунок для раскрашивания, раскрашивать предмет, не выходя за контур.

Вечерняя прогулка

П/И «Ворона и воробей»

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.Буклет «Как повысить иммунитет: весенний период»

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация

воспитательных событий

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

Утренний приём и осмотр детей

Утренний круг

Утренняя гимнастика «Мы космонавты».Цель— создание у детей хорошего настроения, поднятие эмоционального и мышечного тонуса.

Беседа «Как я добираюсь утром в детский сад»,закрепить с детьми умение рассказывать о событиях из повседневной деятельности: ввести в словарь «пешком», «на транспорте».

Д/и «Угадай-ка» - закрепить названия овощей, формировать умение узнавать их по описанию

Игра с фонариком "Что у зайчика в корзинке?" воспитывать у детей умение играть в коллективе сверстников, доводить начатую игру до конца. 

Создание условий для игровой деятельности.

Цель: побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие (Рисование).  «Космическая ракета». Цель: закрепить и расширить представление детей о космосе; познакомить детей с одним из видов транспорта – ракетой; закрепить умение подбирать гамму красок; продолжить развивать творческие способности.

Источники: конспект

2. Физическое развитие (Физкультура на свежем воздухе).Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду с детьми 3-4 лет. Занятие 63 Задачи.Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.Подвижная игра «"Мы топаем ногами".

II пол.дня кружок по плану

Прогулка

Беседа«Правила поведения   во время прогулки».Цель: закрепить с детьми правила безопасного поведения на участке.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Чтение рассказа Л. Обуховой «Как мальчик стал космонавтом». Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: помочь детям подобрать атрибуты, игрушки, выбрать удобное место для игры. Стимулировать игровое взаимодействие детей, способствовать возникновению сюжетной основы игр.

Вечер

Презентация «Детям о космосе», прдолжать формировать у детей представление о космосе.

П/И

Театрализов. деятельность: драматизация сказки «Репка»

Игра «Овощи (фрукты) в корзинке

Игровые действия: разложить овощи и фрукты по корзинкам

воспитывать желание вести здоровый образ жизни, быть сильными, смелыми.

Работа с родителями

Выставка поделок на тему «Космос»

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация

воспитательных событий

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

Утренний прием и осмотр детей

Утренний круг

Утренняя гимнастика«Мы космонавты». Цель— создание у детей хорошего настроения, поднятие эмоционального и мышечного тонуса

Артикуляционная гимнастика. «Часики», «Лопатка», «Окошко», «Варенье». Цель: развивать артикуляционный аппарат.

П/и «Мыши и кот». Цель: формировать умение выполнять движения по сигналу.

Игры со счетными палочками «Придумай новый космический летающий комплекс»,развивать мелкую моторику, фантазию.

Рассматривание папки-передвижки «О тех, кто побывал в космосе», расширять знания о первооткрывателях космоса и их последователях.

Самостоятельная деятельность в музыкальном уголке. Предложить музыкальные инструменты для свободной игры детей. Объяснять, что нельзя брать сразу все инструменты, чтобы не было шума.

НОД

1.Речевое развитие (Развитие речи). «Космос».Цель: упражнять детей в употреблении простых распространенных и сложносочиненных предложений, согласовывая слова в роде, числе и падеже. Расширять и активизировать словарь детей по лексической теме. Развивать восприятие, память, логическое мышление.

2. Физическое развитие (Физкультура). Занятие № 64.

Цель: способствовать психофизическому развитию детей. Формировать умение ориентироваться в пространстве. Обеспечивать закаливание организма детей.

Прогулка

Что я умею. ([29], с.50)

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Чтение коротких стихов об овощах и фруктах. Цель: учить внимательно слушать, закреплять названия овощей и фруктов.

Дидактическое упражнение «Послушная ложка». Цель: закреплять умение детей пользоваться ложкой.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна.

Разместить в книжном уголке выставку книг о космосе.

Создать условия для рассматривания иллюстраций и картин о космосе

Вечер

Отгадывание загадок про овощи и фрукты. Цель: учить детей отгадывать простые загадки с отгадками-рифмами

Д/и «Угадай, кто позвал» с …………………………

Цель: учить детей понимать суть игровой задачи, действовать в соответствии с правилами.

Ситуативный разговор «Я здоровье берегу космонавтом быть хочу»   воспитывать ценностное отношение к своему здоровью

Работа с родителями

Беседы о самочувствии детей.

Папкка передвижка «Осторожно клещи! «

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация

воспитательных событий

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

Утренний приём и осмотр детей

Утренний круг

Утренняя гимнастика «Мы космонавты».Цель— создание у детей хорошего настроения, поднятие эмоционального и мышечного тонуса

Беседа с детьми «Что мы видели вечером на небе? ». Цель: Вызвать желания у детей поделиться впечатлениями, полученными в результате наблюдения за вечернем небом.

Игра «Угадай, чего не стало?».Цель: для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных.

Игра "Вершки - корешки"

Игра представлена карточками с изображениями корнеплода и

листьев (ботвы) этих растений.Необходимо составить пару: каждому

корнеплоду подобрать соответствующие листья.

Игра «Оцени поступок».

Цель: развивать представления детей о добрых и плохих поступках с с опорой на сюжетные картинки; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать доброжелательность и чуткость у детей.

Центр сенсорного развития: пирамидки, геометрические фигуры, мелкий конструктор.

Уголок природы: полив растений, рыхление, опрыскивание.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка).По плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)«Ракета».Цель: Учить составлять композицию определённого содержания из готовых фигур.

ЗАДАЧИ: Развивающие:Развивать внимание, память и мышление, умение создавать композиции в аппликации.

Способствовать развитию мелкой моторики рук, обогащению и активизации словаря детей: космос, космонавт, луна, космический корабль, ракета, иллюминатор, планета.

Обучающие: Формировать интерес к работе, умение предварительно выкладывать (в определённой последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины и цвета;

-Закреплять названия геометрических фигур: круг, прямоугольник, треугольник.

Воспитательные:Побуждать детей к желанию прийти на помощь, проявлять чувство сопереживания, проявлению творческой инициативы;

Прогулка

Наблюдение за небом .Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому выбрать понравившееся облако и проследить, куда оно плывет.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Чтение потешки «Ночь пришла». «Малышам о звездах и планетах»-познакомить детей с понятием «звезда» и «планета».

Игровая ситуация «Час обеденный настал!» Цель: формировать у детей привычку спокойно и с аппетитом съедать предложенную порцию, положительно относиться к новым блюдам и видам пищи.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки. Отметить состояние погоды в уголке природы. Предложить карандаши для рисования настроения.

Вечер

Дидактическая игра с зеркалом « Поймай солнышко» Цель: Закрепить умение детей пользоваться зеркалом учить детей делать выводы, развивать ловкость поддерживать интерес к результатам игры.

Прослушивание аудиозаписи: «Космическая симфония».Цель: развитие слухового восприятия, воспитания, эмоциональной отзывчивости, развитие интереса к классической музыке.

СРИ «Дом». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку

Пальчиковая гимнастика «Капуста» с ……………………... Цель: развивать мелкую моторику рук, речь

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбовой 

Цель: Воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действий в ней. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды - учить определять время года по характерным признакам.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями