Тематическое планирование в подготовительной группе

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

13.01.2025. ПОНЕДЕЛЬНИК

1.Формирование правильного звукопроизношения.

2. Речевое развитие.

Тема: Чтение алтайской народной сказки «Красная лиса и сеноставка»
 Цель: Познакомить детей со сказкой, развивать умение внимательно слушать произведение

3.Лепка

Тема: «Филимоновский олешек» Интернет-Ресурс.

Цель: Знакомить детей с филимоновской глиняной игрушкой, как видом народного декоративно- прикладного искусства. Учить лепить игрушку пластическим способом, передавая пропорции. Развивать мелкую моторику кистей рук, сенсорные ощущения. Воспитывать интерес к народному декоративно- прикладному искусству.

4. Музыкальное развитие.

Утро: Беседа по теме: «Как я провел выходные дни». учить детей делиться впечатлениями, выслушивать друг друга. Развивать речь и память детей.

Беседа «Что мы знаем о диких животных». Рассматривание иллюстраций диких животных наших лесов.

2 пол. дня: Сюжетно-ролевая игра «Поход в лес»

Развивать умение распределять роли, способствовать установлению ролевого диалога между детьми.

Д/и «Назови слово на заданный звук» Влад, Макс.

КРР:

1. Пальчиковая гимнастика «Листочки»

2. Работа детей по самообразованию.

___________________________________________________________________________

3.Выполнение заданий логопеда.

4. Физминутка.

5.   Д\и «Животные и их детеныши» Активизировать словарь детей, закрепить названия детенышей диких животных.

Настольно- печатные игры «Лото», «Разрезные картинки»

Предложить раскраски «Соедини по точкам» по теме: «Дикие животные».

Предложить родителям принести в группу энциклопедии о животных леса.

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

14.01.2025. ВТОРНИК

1.Формирование правильного звукопроизношения.

2. Развитие математических представлений.

Метлина, зан.32.

Цель: Продолжать развивать представление о последовательности чисел в пределах 10. Закрепить представление детей о треугольнике, продолжать упражнять в зарисовке треугольников на бумаге в клетку; упражнять в сравнении предметов по длине, ширине, высоте; развивать глазомер.

3.Физическая культура. (см. папку.)

Утро: Рассматривание альбома «Дикие животные и их жилища» Закрепить представления о жилищах диких животных, их названия.

 Д/и с мячом «Что ты знаешь о животных?»

Беседа «Что бы мы еще хотели узнать о диких животных?»

2 пол. дня:Конструирование «Строим домики для животных»

Закреплять навыки конструирования из кубиков и лего, развивать воображение, воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Мирошников, Коба.

Д/и «Подружи слова в предложении» Миша, Влад.

КРР:

1 Организация детей на занятие. Пальчиковая гимнастика.

2.Работа по самообразованию

____________________________________________________________________________________________________ 3. Работа по заданию логопеда.

4. Д/и «Большие и маленькие»

Закреплять умение изменять слово с помощью суффикса.

Внести настольную игру «Лото» «Звери в лесу», раскраски.

Предложить родителям принести игрушки животных - для создания мини – музея в группе.

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

15.01.2025. СРЕДА

1. Рисование.

Тема: «Лиса с лисятами»

«Интернет-ресурс

Цель:Совершенствовать умение передавать в рисунке образы лисы и лисенка, соблюдая пропорции, строение частей тела, их расположение. Учить рисовать животное по схеме. Развивать умение передавать несложный сюжет в рисунке. Закреплять умение закрашивать рисунок в одном направлении, не выходя за контур.

2.Познавательно-исследовательская, конструктивно-модельная деятельность

Тема: «

Цель:

3. Физическая культура.

(на свежем воздухе). (см. папку.)

Утро: Беседа «Дикие животные нашего края» Познакомить детей с животными, обитающими в лесах Волгоградской области, их особенностями, повадками

Рассматривание иллюстраций

Д/и «Узнай по описанию»

2 пол. дня: Ситуативный разговор «Чем опасен гололед» Формировать представление о гололеде как явлении природы. Учить соблюдать правила безопасности при гололеде.

Д/и «Большие и маленькие»

Закреплять умение изменять слово с помощью суффикса. Андрей, Максим.

Д/и «Назови соседей числа»

Закреплять умение называть предыдущее и последующее число. Матвиенко, Сергей.

Закреплять умение рисовать концом кисти. Аделина, Лена.

 Д/У«Раздели круг на четыре части». Развивать логическое мышление, умение самостоятельно находить решение. Андрей, Влад.

Внести плакат «Дикие животные леса», иллюстрации «Дикие животные и их детеныши»

Игры с пластилином

Развить творческие способности, фантазию, мелкую моторику пальцев рук.

Предложить настольный театр для развития фантазии и речевого творчества.

Порекомендовать родителям вместе с ребенком посмотреть и обсудить познавательные фильмы о животных леса.

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

16.01.2025. ЧЕТВЕРГ

1.Формирование лексико-грамматических средств и развитие связной речи.

2. Развитие математических представлений.

Метлина, зан. 35.

Цель: Закрепить знание последовательности чисел. Упражнять в зарисовке квадратов и кругов на бумаге в клетку и в заштриховке кругов; упражнять в счете, в сравнении количества предметов и в постановке вопросов со словом сколько?; развивать наблюдательность.

3. Музыкальное развитие  

Утро: Ситуативный разговор на тему: «Если бы в лесу не было бы животных» Развитие умения анализировать, высказывать свои мысли.

Д/И «Четвертый лишний» Развитие логического мышления, умения классифицировать.

2 пол. дня:Заучивание пословицы: «Всякая птица своим пером гордится, всякая птица своим клювом сыта» Предложить объяснить, как дети понимают значение пословицы

Д\И «Отгадай по описанию» Миша, Сережа.

«Что зверь расскажет о себе»,

Д\У «Дорисуй животное» Коба, Мирошников.

КРР:

1 Организация детей на занятие. Загадки по теме.

2.Работа по самообразованию

____________________________________________________________________________________________________3. Работа по заданию логопеда.

4. Д/и. Животные и их детёныши. Повторить с детьми названия животных жарких стран и их детенышей.

Иллюстрации с изображением диких животных

Пластилин, доски, салфетки

В центр игры внести настольный театр «Волк и семеро козлят». Способствовать развитию у детей - умений организовывать театральную деятельность, артистизм, смелость в представлении сказки другим детям.

Рекомендовать родителям произведения по теме недели для чтения в соответствии с возрастными особенностями детей.

дни

совместная деятельность взрослого с детьми

самостоятельная деятельность детей

сотрудничество с родителями

непосредственно образовательная деятельность

образовательная деятельность в ходе режимных моментов

индивидуальная деятельность с детьми

17.01.2025. Пятница

1. Формирование лексико-грамматических средств и развитие связной речи.

2.Речевое развитие.

Тема: Н Сладков «Заячий хоровод». Цель: Развивать интерес к литературному произведению, обогащать активный словарь, умение внимательно слушать.

3. Конструктивно-модельная деятельность

Тема: Конструирование из бумаги «Ёжик» Интернет-Ресурс.

Цель: Формировать умение делать ёжика из бумаги. Развивать умение складывать бумагу «гармошкой», работать с ножницами. Развивать внимание, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность.

3. Физическая культура. (см. папку.)

Утро: Беседа «Как люди помогают диким животным» Познакомить с профессией лесника, его деятельностью по охране природы.

Д/И «Подбери пару» Совершенствовать умение подбирать пары предметов по заданному признаку.

2 пол. дня: Драматизация сказки «Три медведя» Закреплять умение распределять роли, развивать интонационную и двигательную выразительность детей.

Трудовое поручение: протереть полочки с игрушками. Воспитывать желание помогать взрослым, поддерживать порядок в группе. Матвиенко, Яся.

 Закреплять умение правильно держать ножницы. Аделина, Сивов.

КРР:

1 Организация детей на занятие. Загадывание загадок о ягодах. Продолжать учить детей отвечать предложением на вопрос.

2.Работа по самообразованию

____________________________________________________________________________________________________3. Работа по заданию логопеда.

4. Д/и «Один и много» Закреплять умение правильно употреблять в речи существительные во множественном числе, род. Падеже.

Внести настольные игры путешествия с кубиком и фишками. Развивать воображение, восприятие, мышление.

Центр ИЗО-деятельности. Предложить детям схемы для поэтапного рисования лесных животных. Развивать самостоятельность, творческую инициативность

Индивидуальные беседы по запросам родителей. Консультации по выполнению домашнего задания логопеда.