Урок математики во 2 классе «Таблица умножения и деления на 4»

Тема: Таблица умножения и деления на 4.

Цели:

1.Составить таблицу умножения и деления числа 4 и на 4.

2.Развивать умения решать текстовые задачи несколькими способами и использовать это умение для проверки решения.

3. Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.

4.Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результаты своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

5. Воспитывать самостоятельность.

Оборудование: мультимедийный проектор,

компьютер; таблицы умножения и деления числа 4 и на 4, сундук.

Ход урока.

1.Организационный момент.

На вас надеюсь я, друзья,

Мы хороший дружный класс

Всё получится у нас!

(Показ слайдов).

Сегодня на уроке мы отправимся на поиски клада. Путь нам предстоит неблизкий, нас ждёт много опасностей и приключений. Итак, в дорогу!

2. Актуализация знаний.

1. Задачи на логическое мышление.

1. Подарил утятам ёжик

Восемь кожаных сапожек.

Кто ответит из ребят,

Сколько было всех утят? (4) (Показ слайда)

2. Две сардельки варятся 6 мин.

Сколько будут вариться 8 таких сарделек? (6 мин)

(Показ слайда)

3. Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кг.

Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу?

(4 кг). (Показ слайда)

4. Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего? (Два).

(Показ слайда)

5. Что легче: 3 кг ваты или 3 кг железа? (Одинаково).

(Показ слайда)

6. На столе стояли 3 стакана с вишней. Костя съел 1 стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (3). (Показ слайда)

7. У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок, гусыня Кика. Сколько у неё внуков? (Один).

(Показ слайда)

8. На столе лежало яблоко. Его разрезали на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? (Одно). (Показ слайда)

9. Попугай Рома решил проверить вас. За каждый правильный ответ вы получите букву. (Показ слайда)

* Сколько крыльев у 3 гусят? (6) О

* Сколько копыт у 3 оленят? (12)О

* Сколько ног у 3 черепах? (12) Ы

* Сколько рожков у 7 козлят? (14) Д

* Сколько пятачков у 13 поросят? (13) Л

* Сколько лапок у 5 петухов? (10) М

* Сколько ног у 2 пауков? (16) Ц

2. Арифметический диктант.

Молодцы! Хорошо считаете. Смотрите впереди лес. Внём много животных, но почему они такие грустные? Они говорят, что здесь побывал Разбойник, забрал клад и заколдовал всех зверей. Если правильно и быстро решим все примеры, то расколдуем их. В тетради записываем только ответы. (Показ слайда)

обезьяна котенок львёнок слонёнок

5*2= 3*4= 2*8= 16:4=

18:3= 3*7= 7*2= 4*4=

10:2= 6:2= 18:2= 8*4=

А теперь проверим.

3. Постановка цели урока.

- Кто сумел решить все примеры?

- Какие примеры вызвали затруднение? (Последние примеры, они на умножение и деление на 4).

- Почему не справились с этими примерами? (Таблицу умножения на 4 ещё не знаем, а посмотреть в готовую таблицу, не было времени).

- Сегодня мы составим и запомним таблицу умножения и деления на 4, чтобы вы могли быстро и легко решать такие примеры. (Показ слайда)

Цифра новая четыре,

Стол стоит у нас в квартире,

Сколько ножек у него –

У стола у твоего?

С. Маршак

4. Открытие нового знания.

1.Заполнение таблицы умножения и деления

числа 4 . Задание №1 (Показ слайда)

Ещё одно испытание. Вы должны найти значение выражений, заменяя умножение сложением (1 столбик).

4*4= 16:4=

4*5= 5*4= 20:4= 20:5=

4*6= 6*4= 24:4= 24:6=

4*7= 7*4= 28:4= 28:7=

4*8= 8*4= 32:4= 32:8=

4*9= 9*4= 36:4= 36:9=

5.Физкультминутка.

-Мы прошли половину пути. Но впереди ещё испытания. Чтобы их преодолеть, надо немного отдохнуть. (Показ слайда)

6. Первичное закрепление.

1. Заполнение таблицы с неизвестными компонентами. Задание № 2,с. 76.

Мы постепенно приближаемся к кладу. И следующее испытание. (Показ слайда)

Залетели в класс синицы

И склевали единицы,

Залетели сойки

И склевали двойки.

Залетели воробьи

И не стало цифры три

Сообщить прошу вас, дети,

Где стояли эти цифры?

2. Микроитог.

- Как же найти неизвестный множитель?

- Как найти неизвестное частное?

3. Решение задачи.

Сидят 2 медвежонка и никак не могут решить задачу. Ребята, поможем?

Масса ящика с апельсинами 15 кг, а масса ящика с яблоками 23 кг. В школьную столовую привезли 2 ящика фруктов. Сколько ящиков фруктов привезли в школьную столовую?

Решение:

23+23=46(кг) - яблоки

15+15=30(кг) - апельсины

23+15=38 (кг) - яблоки и апельсины

Ответ: 46 кг, 30 кг или 38 кг.

4. Решение уравнений.

- А вот и клад. Но он не открывается. Как же быть? Наверное, придётся ещё потрудиться. Решим уравнения путём подбора чисел. Поработаем в парах. Какая пара быстрее справится с заданием.

4*х=8*х 5*с=5

4*а=28 d:4=5

7. Рефлексия.

1. Волшебное заклинание.

-Молодцы! Все задания выполнили. А теперь давайте вспомним заклинание из сказки «Али - баба и 40 разбойников». (Сим-сим, откройся!)

вот наш сундучок и открылся. А какой же в нём клад?

Таблица умножения и деления на 4 .

2. Итог урока.

- Так что же вы нового узнали на уроке?

- Что понравилось?

3. Выставление оценок.

8. Домашнее задание.

Выучить таблицу умножения и деления на 4.

№ 4, с. 76

4*1=4 1*4=4 4:4=1 4:1=4

2*4=8 2*4=8 8:4=2 8:2=4

4*3=12 3*4=12 12:4=3 12:3=4

4*4=16 4*4=16 16:4=4 16:4=4

4*5=20 5*4=20 20:4=5 20:5=4

4*6=24 6*4=24 24:4=6 24:6=4

4*7=28 7*4=28 28:4=7 28:7=4

4*8=32 8*4=32 32:4=8 32:8=4

4*9=36 9*4=36 36:4=9 36:9=4

4*10=40 10*4=40 40:4=10 40:10=4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609616-urok-matematiki-vo-2-klasse-tablica-umnozheni