- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Доклад «Психологические травмы и их проявления»
ГБУ ЦППМСП
Петродворцового района
Санкт-Петербурга «Доверие»
педагог-психолог
Рейзвих Т.Н.
Психологические травмы и их проявления
В докладе рассматриваются основные определения таких понятий как: травма, посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), острое стрессовое расстройство (ОСР) и невроз. Анализируются причины возникновения травматических событий, механизмы формирования травмы, а также особенности эмоциональных, когнитивных и поведенческих реакций, связанных с травматическим опытом. В своем докладе автор подчеркивает важность своевременной диагностики и комплексного подхода в психологическом консультировании и терапии для эффективного восстановления и поддержки лиц, переживших травматические события. Материал предназначен для специалистов в области психологии, психотерапии и медицины, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблематикой психического здоровья.
Психология, как наука, исследует сложные механизмы человеческой психики, и в этом контексте ключевыми понятиями, заслуживающими особого внимания, являются травма, посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), острое стрессовое расстройство (ОСР) и невроз. Эти концепты проникают в наше понимание того, как психика человека реагирует на стрессовые события и каковы могут быть долгосрочные последствия этих реакций.
Травма — это событие, которое вызывает глубокие эмоциональные и психологические страдания у человека. Она может быть вызвана различными обстоятельствами, такими как насилие, несчастные случаи или утрата. Травма нарушает привычный порядок восприятия мира и вызывает внутренние конфликты, которые могут длиться долго после само́го события.
Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) — это более структурированное выявление последствий травматичного опыта. Для его диагностики необходимы специфические симптомы, которые возникают после травматического события, такие как повторные переживания, избегание напоминаний о травме, гипервозбуждение и негативные изменения в настроении и мышлении. ПТСР может развиваться через некоторое время после травмы и требует серьезного вмешательства для лечения.
С другой стороны, острое стрессовое расстройство (ОСР) — более быстрое и краткосрочное явление. Оно возникает в течение первых трёх дней после травматического события и включает в себя многие симптомы, аналогичные ПТСР, такие как флешбеки и тревожность. Однако ОСР, как правило, разрешается в течение месяца и не требует такой глубокой терапии, как ПТСР, хотя и может склонять к его развитию, если переживания не обрабатываются и не интегрируются.
Невроз, в свою очередь, является более обобщённым состоянием, которое характеризуется симптомами тревоги и расстройствами настроения, но не включает специфичность травматического события. Невротические расстройства могут возникать из-за хронического стресса, внутреннего конфликта или недостаточной эмоциональной регуляции, и могут иметь многообразные причины, включая, но не ограничиваясь травматическими событиями.
Таким образом, можно выделить как сходства, так и различия между этими понятиями. Сходство заключается в том, что все они связаны с переживанием стресса и оказывают влияние на психологическое состояние человека. Как травма, так и ПТСР и ОСР могут вызывать симптомы тревоги, нарушения сна и изменения в поведении. Невроз, хотя и менее специфичен, также может проявляться на фоне эмоционального напряжения и стресса.
Однако различия между этими состояниями более заметны. Травма является общей концепцией, тогда как ПТСР и ОСР обозначают конкретные расстройства, которые развиваются в ответ на травматические события. ПТСР требует более длительного времени для проявления и специфичных признаков, тогда как ОСР носит временный характер. Невроз же не должен обязательно иметь прямую связь с травматическим опытом и более связан с общей эмоциональной неустойчивостью.
В заключение, понимание этих концепций является важным для психологии и психотерапии. Грамотная диагностика и подход к каждому из вышеупомянутых состояний не только помогает в лечении, но и способствует более глубокому пониманию человеческой природы и механизмов, управляющих нашей психикой.
Список использованной литературы:
1. Балабанова, Л. В. Психологическая травма и посттравматическое стрессовое расстройство / Л. В. Балабанова. — М.: Изд-во Московского университета, 2019. — 256 с.
2. Калл, Д. Психологическая травма: современные подходы к пониманию, диагностике и лечению / Д. Калл. — СПб.: Питер, 2020. — 312 с.
3. Петрова, Н. А. Влияние психологических травм на психосоматическое состояние / Н. А. Петрова // Вестник клинической психологии. — 2021. — № 4. — С. 23–38.
4. Яковлева, И. Г. Психологические травмы и их проявления в поведении / И. Г. Яковлева // Психология и психотерапия. — 2022. — Т. 15, № 2. — С. 12–29.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/609701-doklad-psihologicheskie-travmy-i-ih-projavlen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.