Занятие для детей дошкольного возраста «Словарик эмоций»

Тема: Словарик эмоций

Цели:

1. закрепление и обобщение знаний о чувствах радости, грусти, гнева, удивления, испуга, спокойствия;

Задачи:

1. развитие способности понимать и выражать эмоциональное состояние другого человека;

2. обогащение и активизация словаря детей за счет слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроение, их оттенки.

Материалы: магнитная доска (наборное полотно); сюжетная картина «Беспорядок»; карточки с изображением пиктограмм: «Радость», «Грусть», «Гнев», «Удивление», «Спокойствие» каждому; «кубик настроения»; набор цветных карандашей и бланки с заданиями (для каждо­го ребенка); разрезанные на несколько частей (4-5) пиктограммы эмоциональных состояний.

II этап. Мотивационный. Сказка – задание «Азбука настроений»

Теперь послушаем продолжение сказки, узнаем, что же произошло дальше.

У Веселинки была любимая бабушка, она пекла вкусные пироги, вязала теплые носки и рассказывала интересные сказки (радость). Веселинка очень расстроилась, когда узнала, что бабушка заболела (грусть). Она решила проведать ее. Уезжая, она попросила Грустинку следить за домом. А дел было немало. Приближалась зима, а теплая одежда поизносилась. Дров, чтобы натопить печь не хватало, да и холодный ветер дул в окна.

Но Грустинка решила, что сделает это позже и пошла играть со своими друзьями: Злинкой (злость), Пуглинкой (испуг), Спокунчиком (спокойствие). За интересными играми Грустинка забыла про хозяйство и не заметила, как прошло время.

А тем временем, бабушка поправилась и Веселинка вернулась домой. Дома было совсем холодно. В легкой одежде Грустинка лежала в постели под тремя одеялами и дрожала. Веселинка очень рассердилась на Грустинку (злость), Грустинка испугалась и спряталась под одеяло (испуг).

Веселинка сходила за дровами. растопила печь, приготовила обед. Когда Грустинка согрелась и пришла в комнату, то очень удивилась (удивление), видя спокойную подругу (спокойствие). «Извини, Веселинка, я хочу все исправить,» - сказала Грустинка.

Подруги сделали все дела и им стало спокойно и уютно в их маленьком домике (радость, спокойствие).

III этап. Практический

1. Игра «Кубик настроения» (играем на коврике)

Психолог говорит о том, что у подружек есть интересный кубик настроения и предлагает с ним поиграть.

Ребенок бросает кубик и показывает то эмоциональное состояние, которое выпало на верхней грани кубика, изображает его и говорит, когда у него бывает такое состояние.

2. Игра «Азбука эмоций»(на коврике)

Психолог предлагает поиграть с друзьями маленьких человечков. Животные чувствуют так же, как и люди. Надо найти пары с одинаковым настроением.

3. Пальчиковая гимнастика «Спокойные цветки»

4. Рисование своего настроения (на бланке)

Психолог предлагает детям сравнить свое настроение с явлениями природы. «Мое настроение похоже на грозовую тучу». Или: «Мое настроение как легкий ветерок». Для того, чтобы облегчить детям выбор, можно предложить им карточки с изображениями грозы, солнечного дня и т.д. А сейчас давайте попробуем нарисовать свое настроение.

Дети выполняют задание, а затем рассказывают о сво­их рисунках.

5. Задание «Расставь значки» (на бланке)

Расставьте значки согласно образцу.

6. Упражнение «Остров настроений»

Пуглинка рассказывает детям о том, что давно они с подружками отдыхали на одном эмоциональном острове, на котором живут картонные человечки (пиктограммы). Злой пират заколдовал жителей острова. Психолог предлагает детям помочь жителям и расколдовать их. Каждый ребенок получает часть разрезанной пиктограммы и, подобрав к ней остальные части, составляет картинку. После этого дети называют эмоциональное состояние своего героя по пиктограмме.

7. Игра «Что изменилось?»

Пиктограммы выкладываются в линейку. Дети запоминают последовательность. Закрывают глаза, а психолог меняет местами 2 карточки. Дети открывают глаза и угадывают, что изменилось. (Игра повторяется). 

IV этап. Рефлексивный

Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания

Обсуждение прошедшего занятия. Дети делятся впечатлениями от проведенных игр и упражнений.

Что вам понравилось на занятии? Что было трудным?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610090-zanjatie-dlja-detej-doshkolnogo-vozrasta-slov