Авторская методическая разработка: образовательная работа педагога-психолога с детьми дошкольного возраста: «Нейропсихологические игры и упражнения в развитии дошкольника»

Образовательная работа педагога-психолога с детьми дошкольного возраста: «Нейропсихологические игры и упражнения в развитии дошкольника».

составитель: педагог-психолог ДОУ

Трудности в обучении, странное поведение, возбудимость, ранимость ребенка — часто эти и другие особенности связаны с механизмами работы мозга и нервной системы. Необходимо развивать у детей способность к произвольному планированию своих действий, регулировке и контролю, повышать концентрацию внимания, учить продуктивно его распределять, управлять своими психическими процессами. Игры и упражнения, направленные на решение этих задач, содержат нейропсихологическую составляющую, являются универсальными и могут использоваться как специалистами, так и просто воспитателями в работе с дошкольниками.

В работе ДОУ активно используются нейропсихологические игры и упражнения.

Игра «Передай другому» направлена на укрепление мышц, формирование осанки, развитие гибкости, координации, внимания. Она улучшает взаимодействие глаз и зрительного центра головного мозга, улучшает настроение, перекрестные движения, выполняемые в процессе игры, активизируют деятельность обоих полушарий головного мозга

Игры, направленные на развитие дыхания, способствуют профилактике простудных заболеваний и бронхитов, восстановлению после воспаления легких и укреплению иммунитета ребенка. Развитие дыхательной системы повышает выносливость организма во время физической активности и улучшает работу мозга. Дыхательные упражнения можно и нужно сочетать с ползанием. Для чего же нам ползание? Оно необходимо для координации движений, для развития межполушарного взаимодействия. Ползание развивает навыки пространственной ориентации (ощущение себя в пространстве), что очень важно, например, для письма, развивает тактильную чувствительность, формирует схему тела, активно стимулирует развитие головного мозга.

Игра «Кольца» развивает музыкальное восприятие

(чувства ритма, темпа), способствует эстетическому развитию, развития творческих способностей и артистизма, снятию эмоционального напряжения, развитию коммуникативных способностей, навыков самоконтроля, формирование правильной осанки, укреплению мышц, улучшение координации движений развивает быстроту, гибкость, пластичность, выразительность движений.

Упражнение - игра «Жонглер», выполняемое на балансире, увеличивает количество нейронных связей между правым и левым полушариями. Это приводит к лучшему обмену данными между разными отделами мозга и делает детей одновременно и более творческими, и более логичными.

Развивает моторику, координацию движения, пространственное воображение, память, внимательность, логическое и творческое мышление, речь. Способствует профилактике близорукости и дальнозоркости. Расширяется угол периферического (бокового) зрения. улучшает и исправляет осанку детей, мягко и пропорционально развивая все группы мышц.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610260-avtorskaja-metodicheskaja-razrabotka-obrazova