НОД для детей старшего дошкольного возраста по ОО «Речевое развитие» Экскурсия в библиотеку «Знакомство с новыми друзьями»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально - личностного развития воспитанников № 15 Веселый улей» станицы Старопавловской

НОД для детей старшего дошкольного возраста по ОО «Речевое развитие»

Экскурсия в библиотеку

«Знакомство с новыми друзьями»

Разработала:

старший воспитатель

МКДОУ «Детский сад №15

«Веселый улей» ст. Старопавловской

Долгополова А.Ф.

Тема: Экскурсия в библиотеку «Знакомство с новыми друзьями»

Цель: Познакомить детей с профессией библиотекаря, заинтересовать их вместе с родителями посещать библиотеку.

Задачи:

• Формировать у детей представление о труде библиотекаря, показать значимость библиотеки.

•  Обобщение новых слов: библиотека, библиотекарь, читатели, книги, журналы.

• Воспитывать интерес к книге, бережное отношение и уважение к труду библиотекаря, воспитывать трудовые навыки самостоятельного ухода за книгой.

Оборудование:

Ширма. Куклы: Кот ученый, мышонок. Книги: сказки А.С. Пушкина, «Полезные советы», «Кулинария», «Домашнему мастеру», «Веселый час».

Предварительная работа:

- беседы с библиотекарем: «Как воспитывать у детей любовь к чтению», «Семейная детская библиотека».

Ход НОД.

Вводная часть:

Дети входят в библиотеку, садятся на стульчики перед ширмой. Появляется кот ученый. Он поет песню «По щучьему велению» муз. С. Савенкова, сл. Тарасовой

Основная часть:

Кот. Здравствуйте ребята! Это я Кот Ученый. Сейчас я направо иду и песни пою, а на лево пойду – сказки рассказывать начну. Ребята, вы любите сказки?

Дети. Да

Кот. А кто вам читает, рассказывает?

Дети. Бабушка, воспитатели, родители.

Кот. Я не только песни петь люблю и сказки рассказывать, а еще много загадок и пословиц знаю. Попробуйте мою загадку отгадать.

Не человек, а рассказывает.

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита.

Что это?

Дети. Это книга.

Кот. Угадали! Есть такая пословица: «Хорошая книга – лучший друг!». У меня много таких друзей – замечательных книг. Как вы думаете, ребята, для чего нужны книги?

(ответы детей)

Кот. Ребята, вы сегодня пришли в библиотеку. Библиотека – это такое место, где живут разные книги. Иногда они ходят в гости, но всегда возвращаются на свое место. Как вы думаете, где книги гостят?

Дети. Их берут ребята к себе домой, читают, рассматривают картинки, а потом возвращают в библиотеку.

Появляется мышонок Митька.

Мышонок. Меня зовут мышонок Митька. Я хотел утащить, что ни будь

вкусненькое, а теперь вот голодным останусь.

Кот.

- Фу, как это не красиво! Если ты хочешь кушать, то мог бы сам, что ни будь приготовить. Вот смотри, в этих книгах есть многого полезных советов: как обед приготовить, как квартиру убрать, как за цветами ухаживать.

Мышонок. Ну-ка, ну-ка, посмотрю! Нет ли у тебя книжечки, как дом построить?

Кот. Есть.

Мышонок. А книжечка о том, как повеселиться, поиграть, песенки попеть и потанцевать, у тебя есть?

(Кот достает и показывает книги: «Полезные советы», «Кулинария», «Домашнему мастеру», «Веселый час»)

Кот. Есть. Вот эти книги. Возьми и почитай.

Мышонок. Ой! А какие все книжки разные! Вот и ребята подтвердят.

Ребята какие здесь книги?

Дети. Одни книжки толстые, другие тонкие, одни тяжелые, другие нет, у одних обложка твердая, а у других мягкая, бумажная. В одних книгах есть стихи, а в других рассказы, сказки или какие нибудь полезные советы…

Мышонок. Ну и ну! Да я вот….это….читать не умею.

Кот. Это дело поправимое. Главное, что бы у тебя желание читать было. Вот

и ребята читать только учатся. Книги могут многому научить.

Мышонок. Я и так все знаю.

Кот. Митька что ты много хвастаешься. Ребята давайте Митьку проверим.

Согласны?

Дети. Да.

Игра «Назови профессию»

Кот. Скажи: Кто музыку сочиняет?

Мышонок. Повар!

Дети. Нет, композитор!

Кот. Кто картины рисует?

Мышонок. Повар!

Дети. Нет, это художник!

Кот. Кто скульптуры лепит?

Мышонок. Думаю….это повар…

Дети. Нет, это скульптор.

Кот. Кто книги пишет.

Мышонок. Ну уж это точно повар!

Дети. Нет, это писатель.

Кот. А, почему ты все время повара называл?

Мышонок. Потому что мне кушать очень хочется. Пи, пи, пи…

(мышонок плачет, ребята его успокаивают, угощают печеньем,

конфеткой).

Мышонок. Ура! Вы меня пожалели, покормили. Теперь вы, ребята и ты Кот Ученый, мои лучшие друзья!

Кот. И мне очень хочется с вами подружиться и чаще встречаться.

Мышонок. Кот Ученый, дай мне все эти книги, я их разом прочитаю, я

быстренько читать научусь.

Кот. Не торопись, Митька. Эти книги тебе понадобятся, когда ты немного подрастешь. А сейчас лучше вместе с ребятами запишись в библиотеку. Здесь тебе будут давать книги, которые написали детские писатели, так ты сможешь здесь брать интересные детские журналы.

Мышонок. Как интересно писатели. А я кем буду?

Кот. Ты будешь читателем.

А кто книжки выдавать нам будет?

Мышонок. А кто книжки выдавать нам будет?

Кот. Сейчас я позову библиотекаря. Познакомитесь это ( имя, отчество библиотекаря). Выходит библиотекарь здоровается со всеми.

Библиотекарь. Дорогие мои, я очень рада видеть вас! Приходите почаще! Я предложу вам самые лучшие книги. Они научат веселому, интересному, разовьют память, сделают вашу речь красивой, в школе вам будет учиться интересно и радостно. Кто больше всех знает – тот отличные отметки получает. Недаром говорят «Испокон века книга растит человека». Ребята, сейчас я вам расскажу, из каких частей состоит книга. Постарайтесь запомнить. (Библиотекарь берет с полки книгу и открывает ее)

Библиотекарь. Это листы. Посмотрите на этот лист. У него впереди есть цифра и сзади тоже. Цифры эти разные, они обозначают номера страниц. У каждого листа две страницы. Самый первый лист - это титульный лист. На нем написаны название книги и фамилия писателя. Что бы листы не рассыпались, их сшивают или склеивают. Это обложка. Она защищает книгу и украшает ее. На первой стороне обложки так же пишут название книги и фамилию автора. Это корешок. Если книга стоит на полке, то по корешку можно узнать, какая это книга. Кто запомнил: из каких частей состоит книга? Кто может повторить?

Мышонок. Я! (Мышонок рассказывает, путается)

Библиотекарь. Мышонок Митька, чтобы тебе было легче запомнить, ребята сейчас изобразят «живые книги». Согласны?

Динамическая пауза «Живая книга»

Дети делятся на несколько групп по желанию. Каждая группа составляет одну книгу. Несколько детей встают друг за другом вплотную – это «листы». Впереди них встает еще один ребенок – это «титульный лист». С правой стороны от них становится ребенок, который разводит руки в стороны, как бы обнимая листочки – это «обложка».

Ребята называют Митьке, из каких частей состоит их «живая книга».

Библиотекарь. Молодцы! А вы знаете, ребята, книги иногда болеют, если с ними обращаться не очень аккуратно. Они становятся старыми, грязными с разорванными листами. Как можно им помочь?

Дети. Книги надо беречь, не бросать где попало, а класть на полочку. Прежде чем взять книгу в руки, руки надо помыть. Если попадается больная книга, надо постараться ей помочь, починить, подклеить.

Заключительная часть.

Библиотекарь. Я для вас приготовила мои самые любимые книги. Это сказки А.С. Пушкина. Попросите своих мам, бабушек, воспитателей вам их почитать. Потом мы с вами встретимся и вы расскажите, что вам больше всего понравилось и запомнилось.

Мышонок. Мне, мне! Дайте мне книжку самому первому!

Кот. Ну что ты Митька. Будь вежливым! Надо девочек вперед пропускать. (Библиотекарь выдает книги детям и прощается с ними. Дети благодарят библиотекаря и прощаются со всеми участниками)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610549-nod-dlja-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta