- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вводное занятие. Знакомство с языком Java. История, факты, плюсы языка Java. Среда обработки Greenfoot. Изучение интерфейса среды разработки Greenfoot. Терминология ООП. Создание первой программы
1. Познакомить обучающихся с языком программирования Java, его историей, преимуществами и областью применения.
2. Ознакомить со средой разработки Greenfoot, её интерфейсом и основными возможностями.
3. Дать базовые понятия объектно-ориентированного программирования (ООП).
4. Научить создавать простую программу в Greenfoot.
Г.Северобайкальск МАОУ ДО «ДДТ «Эврика»
Педагог дополнительного образования
программирование на языке Java
Барабанщикова Анастасия Евгеньевна
Технологическая карта занятия
по теме
«Вводное занятие. Знакомство с языком Java. История, факты, плюсы языка Java. Среда обработки Greenfoot. Изучение интерфейса среды разработки Greenfoot. Терминология ООП. Создание первой программы»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ
Педагог дополнительного образования: Барабанщикова Анастасия Евгеньевна
Направление:программирование на языке Java
Возраст участников занятия: 11-15 лет
Тема занятия:Методы в Greenfoot. Движение со следом. Изменение размера. Взрыв. Стрельба. Текстовые сообщения
Тип занятия:
Комбинированное занятие (повторение пройденного материала + изучение нового материала).
Форма организации познавательной деятельности:групповая
Цели занятия:
Познакомить обучающихся с языком программирования Java, его историей, преимуществами и областью применения.
Ознакомить со средой разработки Greenfoot, её интерфейсом и основными возможностями.
Дать базовые понятия объектно-ориентированного программирования (ООП).
Научить создавать простую программу в Greenfoot.
Задачи занятия:
Образовательные:
Изучить основные особенности языка Java.
Познакомиться со средой Greenfoot и её элементами.
Усвоить базовую терминологию ООП (класс, объект, метод и др.).
Написать и запустить первую программу.
Развивающие:
Развивать логическое и алгоритмическое мышление.
Формировать навыки работы в среде разработки.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к программированию.
Формировать умение работать в команде (при групповых заданиях).
Оборудование и материалы:
Компьютеры с установленной средой Greenfoot.
Презентация по теме.
Раздаточный материал (опорный конспект).
Примеры кода.
Этап занятия | Время | Задачи этапа | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся | Результат |
1. Мотивационный этап | 15 мин | Заинтересовать обучающихся, объяснить значимость темы | Приводит примеры использования Java (Android, веб-приложения, игры), обсуждает востребованность языка | Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении | Понимание важности изучения Java |
2. Актуализация знаний | 15 мин | Выявить имеющиеся знания о программировании | Задает наводящие вопросы: "Какие языки программирования вы знаете?", "Где используется Java?" | Отвечают, вспоминают предыдущий опыт (если есть) | Готовность к изучению новой темы |
3. Изучение нового материала | 40 мин | Дать теоретические основы Java и Greenfoot | Рассказывает историю Java, её преимущества, объясняет интерфейс Greenfoot, термины ООП (класс, объект, метод) | Конспектируют, задают уточняющие вопросы | Усвоение базовых понятий Java и ООП |
4. Практическая работа | 60 мин | Применить знания на практике | Демонстрирует создание простого проекта в Greenfoot (например, "Hello, World!" или движение объекта), помогает при затруднениях | Работают в Greenfoot, создают свою первую программу | Умение работать в среде, написание первой программы |
5. Закрепление материала | 20 мин | Проверить понимание темы | Проводит мини-опрос или тест, предлагает обсудить ошибки | Отвечают на вопросы, анализируют свои работы | Закрепление изученного материала |
6. Рефлексия | 10 мин | Подвести итоги, оценить активность | Просит поделиться впечатлениями: "Что было сложным?", "Что понравилось?" | Высказывают мнение, оценивают свою работу | Осознание пройденного материала, обратная связь |
Java — один из самых популярных языков программирования, созданный в 1991 году компанией Sun Microsystems (позже приобретена Oracle). Изначально язык назывался Oak («Дуб»), но из-за существующего товарного знака был переименован в Java (в честь кофе Java).
Ключевые вехи в истории Java:
1995 – официальный выпуск Java 1.0 под девизом «Write Once, Run Anywhere» (написано один раз – работает везде).
2000-е – бурное развитие: Java становится основой для Android, корпоративных приложений и веба.
2010 – Oracle покупает Sun Microsystems и продолжает развитие Java.
Современность – Java используется в Android-разработке, серверных приложениях (Spring, Jakarta EE), Big Data (Hadoop), IoT и играх (Minecraft).

Преимущества Java
Кроссплатформенность – работает на любой ОС благодаря JVM (Java Virtual Machine).
Объектно-ориентированный подход – удобство структурирования кода.
Безопасность – встроенные механизмы защиты от вредоносного кода.
Богатая экосистема – множество библиотек и фреймворков (Spring, Hibernate).
Многопоточность – поддержка параллельных вычислений.
Поддержка сообщества – огромное количество учебных материалов и готовых решений.

Интерфейс Greenfoot
Greenfoot – это среда разработки для обучения ООП и Java через создание 2D-игр и симуляций.
Основные элементы интерфейса:
Мир (World) – игровая сцена, где размещаются объекты.
Актёры (Actors) – объекты, которые взаимодействуют в мире (например, персонажи).
Классы – шаблоны для создания объектов (в виде кода).
Кнопки управления:
Run – запуск программы.
Compile – проверка кода на ошибки.
Reset – перезагрузка сцены.
Пример простого проекта:
Создаем класс MyActor (наследуем от Actor).
Добавляем метод act(), чтобы объект двигался.
Запускаем мир и видим результат.

Терминология ООП
Класс – шаблон для создания объектов (например, class Car).
public class Animal {
// Поля и методы класса
}
Объект – экземпляр класса (например, Cat myCat = new Cat()).
Метод – функция внутри класса, определяющая поведение объекта.
public void move() {
System.out.println("Двигаюсь!");
}
Наследование – возможность создавать подклассы (например, Dog extends Animal).
Инкапсуляция – скрытие внутренней логики класса (private/protected поля).
Полиморфизм – разное поведение методов в зависимости от контекста.

Пример первой программы в Greenfoot
Создаем новый проект.
Добавляем класс Fish (наследник Actor).
Пишем код для движения:
public class Fish extends Actor {
public void act() {
move(2); // Рыбаплыветвперед
if (isAtEdge()) {
turn(180); // Разворотукрая
} }}
Запускаем мир и добавляем рыбу – она двигается!
Java – мощный язык с богатой историей.
Greenfoot – отличный инструмент для обучения через визуализацию.
ООП – основа Java, где всё строится вокруг классов и объектов.
Теперь вы готовы создавать свои первые проекты!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610574-vvodnoe-zanjatie-znakomstvo-s-jazykom-java-is
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика и методика начального образования
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.