Конспект итогового занятия по развитию речи в средней логопедической группе о весне

Конспект итогового занятия по развитию речи

в средней логопедической группе

«Путешествие в весенний лес»

Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Весна», «Перелетные птицы», «Дикие животные». Совершенствование грамматического строя речи . Стимулирование речевой активности.

Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, развитие зрительного внимания, речевого слуха, координации речи с движением, творческого воображения.

Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

          Оборудование:  Серия картин “Весна ”, желтый круг , 8 лучиков на магнитах, картинки с изображением диких животных и их детенышей, звукозапись “голоса птиц”, мяч, разрезные картинки с изображением насекомых, птиц.

Ход занятия

1.   Орг. момент.

- Ребята предлагаю поздороваться.

«Собрались все дети в круг,Я – твой друг и ты – мой друг

Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся!» (взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой)

1.  Беседа о весне.

Нас с вами сегодня пригласили в путешествие. А кто именно, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Я раскрываю почки,

В зеленые листочки.

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, зовут меня …(Весна)

- А какие весенние месяцы вы знаете? (Март, апрель, май.)

- По какому самому первому признаку можно понять, что пришла весна?» (на небе появилось солнышко)

- «Да, на небе появилось солнышко. Но наше солнышко почему – то без лучиков. Давайте, мы солнышку  подарим красивые слова, которые превратятся в лучики».

1.  Д/упражнение «Подбери признак».

- Солнце весной (какое?) – яркое, жёлтое, горячее, ясное, лучистое, круглое, веселое, золотое, теплое, сияющее, ослепляющее.

- Сегодня  мы отправимся в весенний лес.  На чем мы можем туда добраться?

Ответы детей (автобус, машина, поезд, электричка, самокат. гидр скутер и т.д)

С ребятами выбираем на чём поедем в лес…

- Ребята, мы с вами едем в электричке. (Звук фонограммы электрички или поезда)

- Вот мы и приехали в весенний лес.

-Закройте глаза - (Аудиозапись – звуки природы)

- Что вы услышали?

Дети:  пение  птиц, звуки природы.

• Кто прилетает из теплых краев? Ответы детей. Воспитатель подводит итог:
  С юга возвращаются перелетные птицы.

Давайте вспомним каких перелетных птиц мы знаем?

• А теперь давайте расселим наших птиц: перелетных крепим к - солнышку, зимующих к снежинке. (работа у доски с магнитными карточками)

- Молодцы, все верно.

(Если дети устанут на полянке можно перейти на стульчики) 

- В лесу местами растаял снег и появились проталины. А на проталинах выросли цветы. 

- Как называются первые весенние цветы? (первоцветы: подснежники)

- «Ребята, что происходит весной с деревьями?» (просыпаются, набухают почки, распускаются  листочки) 

- «А что происходит с животными весной? (линяют, просыпаются). 

- Давайте вспомним диких животных и их жилища». 

Д/упражнение «Засели диких животных» (игра с мячом)

Белка живёт в дупле. Барсук проживает в норе.

Медведь спит в берлоге. Лиса обитает в норе.

Волки живут в логове. Бобры строят хатки.

Зайцы, лоси и ежи - жилище себе не строят, спят в укромном месте, которое называется лёжка.

• А еще у животных весной появляются детёныши.

Лиса лисёнок - лисята

Волчица волчонок - волчата

Медведица медвежонок - медвежата

Зайчиха - зайчонок - зайчата

Белка – бельчонок - бельчата

- Молодцы ребята…

   -Что-то мы засиделись. Предлагаю подняться и размяться.

Физминутка  (ауди музыка) «Лесные зверята»

-В весенний лес очень любят приезжать художники и рисовать пробуждающуюся природу. Посмотрите, они оставили картины, но свежий весенний ветерок поиграл с ними и порвал.

Игра «Разрезная картинка»

Предлагаю сложить картинки и узнать, что нарисовали художники.

( Можно включить тихую музыку природы)

Начните свой ответ словами  «Я сложил картинку и увидел…жука, муху, комара и т.д.»

• Как вы думаете, почему художники нарисовали насекомых? (потому то они проснулись весной)

- Ребята мы с вами находимся на весенней полянке. А давайте вспомним, что нельзя делать в лесу. (раскладываю карточки цветной картинкой вниз – ребёнок подходит. берёт карточку и рассказывает что изображено на картинке).

-Вот, ребята, мы и побывали в гостях у весны. Со всем скоро на смену весне придет жаркое, чудесное время года… какое? И мы обязательно попутешествуем летом.

- Садимся в нашу электричку и будем возвращаться в детский сад.

( (Звук фонограммы электрички или поезда)

Итог занятия.

- Вам понравилось в весеннем лесу? 

- Что запомнилось?

- Были ли трудности?

Весна на память дарит всем путешественникам раскраски на тему «Весна»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610622-puteshestvie-v-vesennij-les