Конспект по познавательному развитию для детей второй младшей группы по теме «Два весёлых гуся»

Конспект по познавательному развитию для детей

второй младшей группы по теме

«Два весёлых гуся».

Цель: развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представления о таком домашних птицах.
Задачи: 
Образовательные: сформировать представление о понятии «два», учить счету. 
Развивающие: развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность. 
Речевые: развивать артикуляционный аппарат детей; закрепить произношение звука «а»; учить эмоциональной и интонационной выразительности речи, добиваться длительного непрерывного ротового выдоха. 
Воспитательные: воспитывать любовь к домашним животным, эмоциональную отзывчивость и чувство сопереживания. 
Подготовительная работа: приготовить 5 бумажных ярко окрашенных бабочек. К каждой привязать нитку длиной 50 см и прикрепить их к шнуру на расстоянии 35 см друг от друга. 
Материал и оборудование: фланелёграф, картинки птички и гусей; 5 бумажных окрашенных в разные яркие цвета бабочек, пара ботинок, пара рукавичек, две одинаковых салфеток, два одинаковых полотенца 

Содержание организованной деятельности детей. 

I. Организационный момент. 
Сюрприз. 
Дети стоят полукругом , воспитатель находится перед ними. 
Воспитатель: Ребята, смотрите, кто к нам прилетел? (показывает 5 бумажных ярких бабочек, прикрепленных на нитках). 
Ответы детей. 
Игра «бабочка, лети!» 
Подготовительная работа. 
Приготовить 5 бумажных ярко окрашенных бабочек. К каждой привязать нитку длиной 50 см и прикрепить их к шнуру на расстоянии 35 см друг от друга. Шнур натянуть между двумя стойками так, чтобы бабочки висели на уровне лица стоящего ребенка. 
Ход: 
Дети сидят на стульях. Воспитатель говорит: «Дети, посмотрите, какие красивые бабочки: синие, желтые, красные! Как их много! Они как живые! Посмотрим, могут ли они летать. (Дует на них). Смотрите, полетели. Попробуйте и вы подуть. У кого дальше полетит?» 
Воспитатель предлагает детям встать по одному возле каждой бабочки. Дети дуют на бабочек. (игру повторяют несколько раз, каждый раз с новой группой детей) 

II. Основная часть. 
1. Игра «Два гуся». 
Ход игры. 
Воспитатель набрасывает себе на плечи платочек или повязывает его на голову, чтобы войти в образ бабушки, и говорит: «Жила-была бабушка, у нее было два гуся: серый и белый. Бабушка любила своих детей, угощала их кашей, выпускала на лужок – травки молодой пощипать, гнала на реку: пусть гуси покупаются, поплескаются. Гуси тоже любили бабушку, но они были балованные: то в лес направятся, то далеко от дома уйдут. И каждый раз бабушка волнуется, ищет их, загоняет домой. Вот какие баловни эти гуси! Давайте играть; Вы будете гуси – серые и белые. Слушайте: 
Жили у бабуси 
Два веселых гуся, 
(Дети радостно кричат: «Га-га-га!» 
Один серый, Другой белый, Два веселых гуся 
Вытянули шеи – 
У кого длиннее. 
(Дети старательно вытягивают шеи). 
Один белый, другой серый, у кого длиннее. 
Мыли гуси лапки 
В луже у канавки. 
(Дети выполняют движения). 
Один белый, другой серый. 
В луже у канавки. 
Спрятались в канавке. (Дети приседают). 
Вот кричит бабуся: 
-Ой, пропали гуси! 
Один белый, другой серый, 
Гуси, мои гуси! 
Выходили гуси, 
Кланялись бабусе. 
Один белый, другой серый 
Кланялись бабусе. (Все кланяются). 
Воспитатель: Сколько же было гусей у бабуси? 
2.Беседа. 
Воспитатель: Андрей, скажи, почему кланяются гуси бабусе? 
Андрей: Они любят свою бабусю. 
Воспитатель: Кира, что они говорят милой бабусе? 
Кира: Спасибо. 
3.Игра «Найди такую же» 
Ход. 
Возьмите пару ботинок, пару варежек, две одинаковые цветные салфетки и т. д. Перемешайте несколько таких предметов и помогите ребенку правильно их подобрать. Пойте песенку на любой мотив. 
Варежка у меня одна, 
Красненькая она. 
Где мне найти другую, 
Точно такую? 
Да вот же она! 
Салфетка у меня одна, 
Желтенькая она. 
Где мне найти другую, 
Точно такую? 
Да вот же она! 
4. Игра «Птички, раз! Птички, два» 
Ход игры. 
На фланелеграф прикрепить картинку , на которой изображена птичка. 
Воспитатель: «Сейчас мы будем играть» 
-Сколько у птичек лапок? Посчитаем. 
-А глазок? Посчитаем. 
-А крылышек? Посчитаем. 
Птички, раз! (дети выдвигают вперед одну ногу.) 
Птички, два (выдвигают другую ногу). 
Скок-скок-скок! (дети скачут на обеих ногах.) 
Птички. Раз! (дети поднимают «крылышко» 
Птичка. Два! (дети поднимают другое крылышко). 
Хлоп! Хлоп! Хлоп! (Дети хлопают в ладоши) 
Птички. Раз! (дети закрывают рукой один глаз). 
Птички, два! (закрывают другой глаз). 
«Птички» открывают глаза и бегают, машут «крылышками», чирикают, пищат. 
Воспитатель: Все полетели! (по желанию игра повторяется 2-3 раза.) 
Воспитатель: Смотрите прилетела еще одна птичка( незаметно во время игры прикрепляет еще одну птичку.) 
Сколько птичек стало? Посчитаем. 
III.Рефлексия. 
Дидактическая игра «Гуси» 
Воспитатель: дети, сейчас мы будем гусями. Гусь кричит: га-га-га. Какая шея у гуся? (Ответы детей). Какие лапы? (Ответы детей).Как гусь ходит? (Ответы детей). Воспитатель показывает, как ходят гуси. (ходим переваливаемся с ноги на ногу). Дети повторяют за ним движения. 
В.: Гуси- гуси! 
Дети: Га-га-га. 
В: Есть хотите? 
Дети: Да-да-да. 
В: Покажите, как гуси широко раскрывают клюв. 
Дети: Га-га –га. 
В: Есть хотите? 
Дети: да-да-да. 
Захлопали гуси крыльями, улетели. 
(Игра повторяется 3-4 раза).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610669-konspekt-po-poznavatelnomu-razvitiju-dlja-det