Косвенные методы: как родителю развивать изобразительную деятельность ребёнка

Родитель может руководить самостоятельной изобразительной деятельностью своего ребёнка, используя особые косвенные методы:
●Творческие задания, способствующие развитию детских замыслов (например, «Придумай, как без кисточки нарисовать красивый узор для ткани»). Как ты это можешь изобразить, какими способами.
●Поисковые ситуации, побуждающие детей к творчеству и самостоятельным действиям (например, «Подумай, как нарисовать дремучий лес, как нарисовать петушка, как нарисовать рыбку, как нарисовать листья на деревьях»).
●Приёмы, направленные на самообучение детей (например, «Научись рисовать котёнка, дорисовать гроздья рябины, а потом научишь сестрёнку рисовать все это»).
Ребенка можно заинтересовать и побуждать к самостоятельному рисованию с помощью дополнительных стимулов. Такими стимулами могут быть:
●игра, которая является основным видом деятельности детей;
● сюрпризный момент - любимый герой сказки или мультфильма приходит в гости и приглашает ребенка отправиться в путешествие;
● просьба о помощи, ведь дети никогда не откажутся помочь слабому, им важно почувствовать себя значимыми;
●живая, эмоциональная речь со стороны родителя.