Антошка в гостях у детей

Занятие по сенсорике «Антошка в гостях у детей»
для детей раннего возраста
Цель:
1. Формировать навык соотношения качеств предметов с их образом.
2. Развивать тактильные ощущения, умение действовать согласно речевой инструкции воспитателя.
Ход занятия:
Воспитатель: Посмотрите, какая красивая книга появилась на нашей полке! А кто нам ее принес? Да это гномик Антошка.
(Дети узнают гномика Антошку.)
Воспитатель (обращаясь к гномику): Антошка, а что за книгу ты нам принёс?
Антошка: Это книга о моём путешествии. Хотите её посмотреть?
Дети: Да!
Антошка: Я получил письмо от ёжиков (воспитатель показывает конверт), они пишут, что заблудились и не могут найти свои домики. Я отправился им на помощь. Сначала я летел на облаке (воспитатель открывает книгу на старичке, где нарисовано облако. Оно было таким…(раздаёт кусочки ваты детям). Какое облако?
(Дети мнут вату, отвечают: «Мягкое». Гномик хвалит детей.)
Облако опустило меня на самую вершину горы. (Воспитатель показывает в книге картинку с изображением горы).
Гора была такой… (Раздаёт детям по камешку).
Какая гора? (Дети рассматривают, гладят камешки, отвечают: «Твёрдая»). Правильно, гора твёрдая! Давайте отдадим камни горе (дети кладут камни к рисунку). Не успел я спуститься с горы, как прилетела тучка-злючка, и пошёл дождь (воспитатель показывает картинку, где нарисован дождь).
Он был таким… (воспитатель брызгает водой из распылителя, дети убегают со стульчиков).
Ой, солнышко выглянуло, идите все сюда! (Дети подходят, а воспитатель снова брызгает водой.
Игра повторяется 2-3 раза).
Ребята, какой дождик?
Дети: Мокрый!
Антошка: Правильно, дождик мокрый! Дождик кончился, и я пошёл дальше. На пути встретил птичку (воспитатель показывает картинку в книге). Она подарила мне пёрышко. Пёрышко было таким…(Воспитатель раздаёт детям пёрышки, дети рассматривают его, дуют). Какое пёрышко?
Дети: Лёгкое.
Антошка: Правильно, пёрышко лёгкое. Поиграл я немножко с пёрышком и пошёл к ёжикам. пришёл, а их нигде нет, потерялись. Ребята, поищите, пожалуйста, ёжиков. (По инструкции воспитателя дети ищут ёжиков на столе, под столом, находят под стульями). Вот они, нашлись! (Дети катают ёжиков в ладонях.).Какие ежики?
Дети: Колючие.
Антошка: Ой, моя книжка закончилась, пора в новое путешествие, чтобы мне было, что вам показать и рассказать. А эту книгу я вам дарю, давайте поставим её обратно на полочку для книг.
Воспитатель: До свидание Антошка, ты приходи к нам в гости.
Дети прощаются с гномиком.