Конспект занятия «Вежливость и этикет. правила поведения»

Конспект занятия «ВЕЖЛИВОСТЬ И ЭТИКЕТ. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ»

Цель: обогащение и расширение знаний детей о правилах поведения , об этикете в детском саду.

Задачи:

– познакомить с понятием «этикет»;

– учить находить правильные решения в различных проблемных ситуациях;

– воспитывать культуру общения и культуру поведения в детском саду;

– формировать навыки культурного, этически грамотного поведения;

Оборудование: картинки с правилами поведения в различных местах.

Ход занятия

Воспитатель: – Сегодня мы постараемся вспомнить, как нужно вести себя не только в общественных местах, но и дома со своими родными. Как называют человека, который ведёт себя хорошо? (культурный, воспитанный)

– У нас стало традицией в начале занятия приветствовать друг друга. Как можно это сделать? А вы знаете, что приветствие пожатием руки возникло очень давно?

– Поводом для возникновения этого обычая была миролюбивость, подтверждение мирных намерений. Протянутая правая рука должна была подтвердить, что в ней нет оружия: камня, ножа. Если человек, которому протягивали руку, был тоже мирно настроен, следовало рукопожатие. На Востоке миролюбивость выражали скрещиванием рук на груди, у китайцев при поклоне руки свободно свисали по сторонам.

Во все времена верхом невоспитанности и неуважения к окружающим считалось, если человек уклонялся от приветствия или не отвечал на него.

ПРИВЕТСТВИЕ — это одно из самых важных правил этикета. А что такое «этикет»?

Это правила такие,

Надо знать их с малых лет!

Что сказать, когда войти,

Как в гостях себя вести,

Что с волшебными словами

Делать дома и в пути

Если вежливыми стать

И воспитанными быть,

То всегда и всюду будут,

Уважать вас и любить!

Воспитатель: Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть. Дети скажите мне, а кто такой вежливый человек? Как он выглядит? Как он говорит? Может он говорит волшебными словами?

А теперь, давайте поиграем в игру «Найди вежливое слово»

1. Ёж под ёлкой сел на пень
- Здравствуй, белка, Добрый день
Как, соседушка, дела?
Где сегодня ты была?

2. Филин в гости ждет лисицу,

Волка, дятла и куницу.

Скатерть белая накрыта

Всем – Приятного аппетита!

3. Стал прощаться с другом чиж:

- До свидания, милый стриж!

Завтра встретимся опять,

Чтобы вместе полетать

4. Котик с мячиком играл.

Вдруг в енота мяч попал.

Промяукал черный кот:

– Извини меня, енот!

5. Медведь в кусты забрался-

Спать мишенька собрался.

Кричит ему зайчишка:

- Спокойной ночи, мишка!

Воспитатель: Какие вежливые слова вы услышали? А теперь скажите мне, как правильно нужно здороваться?

Воспитатель: Нужно посмотреть в глаза, улыбнуться и произнести слова приветствия. Когда к вам обращаются вежливо, что вы испытываете?

Воспитатель: Вам приятно, радостно. Если к вам обратились грубо, что вы чувствуете?

– Ребята, мы с вами знаем, что правил этикета очень много . Некоторые из них собраны в один цветок. Посмотрите внимательно и скажите, где необходимо соблюдать правила поведения, (но хочу вам напомнить, что нельзя перебивать друг друга и говорить надо по одному. Это некрасиво и является одним из правил хорошего поведения).(Цветок-ромашка, дети называют : в детском саду, в театре, на улице, в транспорте, в гостях, в больнице.)

–Дети, очень важна в общении друг с другом вежливость. Как вы думаете, что это такое? (ответы детей)

- Что же означает слово «вежливость» (ответы детей)

Воспитатель:

- Вежливость – умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

(Вежливость — моральное качество человека, способность человека общаться с окружающими. Слово «вежливость» происходит от старославянского «веже», т. е. «знаток». Быть вежливым — означает знать, как себя вести.

Воспитатель проводит следующую игру:

Д/и «Катись клубок»

– Этот клубок нужно передавать друг другу по кругу так, чтобы каждый взялся за нить и при этом сказал вежливое слово. Только не повторяться!

Воспитатель: – Но быть воспитанными, это не только говорить вежливые слова, но и стараться сделать приятное другим людям. А еще это соблюдение важных правил. Определите, что неправильно выполняют дети, изображенные на картинке. Найдите правильную картинку и объясните.

Физкультминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Воспитатель: – Отлично. Молодцы. Теперь предлагаю вам послушать несколько случаев, случившихся с детьми и давайте подумаем, как правильно, поступить в данной ситуации, чтобы оставаться культурным и воспитанным. (воспитатель показывает иллюстрации

Обсуждение ситуаций

1. Юра и Андрей спешили в буфет и бежали по лестнице вниз через две ступеньки. Навстречу поднималась Анна Алексеевна. Мальчики пробежали мимо и лишь через минуту где-то послышалось: «Здравствуйте, Анна Алексеевна». Что им ответила учительница, мальчики не слышали. Они первыми ворвались в буфет.

– Какие же ошибки допустили дети в своем поведении.

1. Лена сидела в трамвае. Она все время вертелась, болтала ногами. Ее соседка отодвинулась. Она боялась, что Лена испачкает ей пальто.

– Девочка, сиди спокойнее, пожалуйста. Так нельзя все-таки вести себя, – заметила старушка.

– А что я сделала? – возразила Лена. – Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно.

– Объясните, можно ли назвать Леночкино «пожалуйста» волшебным. Почему?

1. Вы купили билет на интересный фильм. Со звонком входите в зрительный зал и видите, что ваше место уже занято. Еще раз смотрите на билет. Нет, все правильно: ряд 12, место 5.

– Ребята, как же мы должны поступить в таком случае. Что должен сказать тот, кто занял ваше место?

1. Костя и Витя давно не виделись. А вот сегодня они совершенно случайно встретились в книжном магазине. Оба были рады встрече и поэтому долго говорили, делились новостями, выбирали себе книги. Тут Костя вспомнил, что дома его ждет мама, и он поспешно прервал беседу: «Ну ладно, я пошел, заходи». Он повернулся спиной к товарищу и быстро направился к двери. А Витя стоял и растерянно глядел ему вслед. Почему?

2. Петя пришел в детский сад, поздоровался с нянечкой, с воспитателем. В коридоре он увидел заведующую и поздоровался с ней. По дороге на музыкальное занятие мальчик вновь встретил заведующую. Петя замер на месте. Он не знал, что ему делать: здороваться еще раз или пройти, будто не видишь. Как должен был поступить Петя?

Воспитатель:- Вы сегодня большие молодцы. Все вы воспитанные, вежливые, культурные и знаете прекрасно правила хорошего поведения и этикета. Давайте закрепим наши знания и поиграем в игру.

Игра «Можно или нельзя».

Вопросы:

Можно ли в гостях ковыряться в носу, грызть ногти?

Можно ли смеяться с широко раскрытым ртом?

Можно ли обращаться к постороннему взрослому человеку на «вы»?

Можно ли перебивать старших во время разговора?

Можно ли разговаривать во время приёма пищи?

Можно ли здороваться со всеми знакомыми?

Можно ли мыть руки перед едой?

Можно ли грубить старшим?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611185-konspekt-zanjatija-vezhlivost-i-jetiket-pravi