Конспект интегрированного занятия с использование ИКТ «Как мы снеговику помогали»

Конспект интегрированного занятия «Как мы снеговику помогали»

Возрастная группа: (старшая 5-6 лет)

Цель:Систематизировать знания детей о зиме, зимних играх, забавах.

Образовательные: Уточнить представления детей о зимних забавах. Обогащать и активизировать словарь детей по теме «Зимние забавы». Формировать творчество у детей посредством использования нетрадиционных техник рисования.

Развивающие:Развивать связную речь детей. Развивать мелкую моторику, внимание, слуховое и зрительное восприятие, воображение, логическое мышление.Совершенствовать общую и мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук.

Воспитательные:Воспитывать эмоционально-радостное отношение к зимней природе, зимнимзабавам, интерес к окружающему миру.

Ход:

1. Мотивационно-организационный этап.

Воспитатель: Есть хорошая примета – всем с утра дарить приветы!

Солнцу ясному – привет!

Небу ясному – привет!

Люди взрослые - привет!

И ребята – привет!

Давайте передадим друг другу хорошее настроение! Готовы заниматься? (ответы детей) Отлично!

(слайд 1)Воспитатель:Расскажите, за что вы любите зиму? (Дети начинают фантазировать, рассказывая о том, что можно делать зимой, несмотря на мороз и холод, и в результате оказывается, что зима – самое интересное и весёлое из всех времён года.)

Воспитатель: Внимательно посмотрите на экран. Как думаете, о чём же сегодня мы будем говорить? (о зиме, зимних забавах).

(Слайд 2-5) (Показ презентации с сюжетными картинками по теме: «Зимние забавы». По ходу игры на экране проектора возникают картинки

2. Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия.

Упражнение для мелкой моторики «Снежный ком»

Детям предлагается смять по 2 листа бумаги (для каждой руки), чтобы получились комки  (по два у каждого).

Словесная игра «Какая зима»

Далее воспитатель предлагает пройти к разложенным на полу обручу с корзиной, назвать признаки зимы и кинуть в корзину снежок по сигналу. Я буду говорить каждому из вас зимнее слово, а вы придумаете, какая бывает зима.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, ловкие, меткие, сколько снежков набросали в корзину! А корзина эта непростая, волшебная, в ней могут происходить разные чудеса. Я сейчас накрою ее покрывалом, а вы закройте глаза. (Звучит волшебная музыка). Хотите увидеть, что стало с вашими снежками? Тогда отгадайте загадку:

«Его не растили - из снега слепили.

Вместо носа ловко вставили морковку,

Глаза-угольки, губы-сучки.

Холодный, большой. Кто он такой?                 

Воспитатель:Верно, снеговик! (Достает из корзины игрушечного снеговика). В волшебной корзине снежки превратились в снеговика. Наш снеговик, как и вы, любит играть в зимние игры. Снеговик говорит, что зима подарила ему ледяную  картинку о зимних развлечениях, но она раскололась. Снеговик просит вас помочь ему, собрать картинку и ещё раз напомнить ему об играх.

Воспитатель: Нам нужно с вами выполнить задания и за это снеговик получит осколки картины. Сложив все осколки и собрав картину, мы поможем Снеговику.

-А трудности при выполнении заданий вас не пугают, вы готовы к ним? (Да)

Основная часть. Воспитатель: Ребята, а вот и первое задание.

1.Игра со снежком  «Без чего не бывает зимы?»

Воспитатель: Давайте расскажем, без чего не обходится зима. Что бывает зимой, и не бывает в другие времена года?

Воспитатель: Вот мы и выполнили первое задание и за это мы получаем первый осколок картины. (Прикрепляю на мольберт).

2. Игра «Пиктограммы»

Воспитатель: Подойдите к столам. Ребята, нам нужно определить, каким видом спорта занимаются ребята при помощи пиктограмм, это графические изображения, заменяющие слова.

Воспитатель:На столе лежат картинки с зимними видами спорта. Внимательно смотрите. (Обсуждение работы детей). Хорошо справились. Вот мы с вами разобрали зимние виды спорта. И мы с вами получаем еще один осколок (Прикрепляю на мольберт).

Воспитатель: Делимся на пары. Ребята, а какую одежду мы одеваем зимой? Теплую одежду. А можно идти без варежек гулять?

3.Дидактическая игра «Подбери рукавичку»

Воспитатель: Дети давайте подойдем к столам, где лежат варежки.

Нам необходимо разделиться на пары и подобрать рукавичку так, чтобы они были одинаковы. (Правильность выполнения проверить путем прикладывания руки к рукавичке).

Воспитатель: Вот мы и выполнили задание, и за это мы получаем осколок картины. (Прикрепляю на мольберт).

Воспитатель: Снеговик приглашает нас сделать разминку

Музыкальная игра «Снег руками нагребаем…»

4 .Дидактическая игра«Что лишнее».

Разделить на две команды.

Воспитатель: Ребята! вам нужно рассмотреть изображения, договориться в команде и назвать каждый предмет и его предназначение, затем разделить предметы, которые нужны для летних и зимних игр, а затем, и договорившись назвать лишний предмет.

5. Продуктивная деятельность. Рисованине сухой кистьюРебята, а как вы думаете весело снеговику играть в одиночестве? Как же мы можем помочь? Правильно, давайте сделаем ему друзей. А теперь мы будем рисовать.

Молодцы, ребята! И мы с вами получаем последний осколок. Наша картина собрана. Мы смогли помочь Снеговику! Я горжусь вами

4.Рефлексия. Итог занятия.

Воспитатель:Понравилось вам занятие? Все молодцы, какую красивую картину помогли собрать снеговику! Как мы ее назовем? – «На прогулке зимой», «Зимние забавы» (варианты детей). Молодцы ребята! Со всеми заданиями справились. Вы отлично сегодня потрудились. Я хочу вам подарить картинки – раскраски «Зимние забавы». У зимы лишь белая краска, а вы сможете их раскрасить своими цветными карандашами. Подойдите к столу и выберите любую зимнюю раскраску. А в свободное время сегодня вы можете разукрасить ее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611303-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-s-ispolzo