Путешествие по любимым сказкам: развитие речи и творчества в ДОУ

Конспект занятия по развитию речи «Любимые сказки»

Тип:интегрированное.

Образовательная область: речевое развитие

Интеграция областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Возраст детей: 3 – 4 года

Способ организации: групповой

Оборудование:один стол со стульчиками, на котором стоит красивая коробочка, в которой находятся – книга с детскими сказками, строительный материал для теремка, колобок, репка и курочка Ряба, флешка с записью «Вышла курочка гулять»; оборудование для прослушивания песенки.

Цель: Закрепить знания детей о содержании русских народных сказок: «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба»

Задачи:

-Продолжить учить детей согласовывать прилагательные с существительными.

-Обогащать словарь детей словами народной лексики (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок), добиваться правильного и четкого произношения слов.

-Развивать познавательные процессы: речь, память, мышление, воображения, внимание, связную речь.

-Воспитывать активность, желание участвовать в процессе всего занятия.

Ход образовательной деятельности:

Дети входят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

Воспитатель:Ой,ребятапосмотрите,аэточтозакоробочкаунасвгруппепоявилась? Что мы можем с ней сделать?

Дети:Открыть,посмотреть,чтовней.

Воспитатель:Акакаякоробка?
Дети:Большая,легкая,цветная,яркая.
Воспитатель:Откроемкоробку?
Дети:Откроем!
Воспитатель:Тогдадавайтеприсядемнастульчикиипосмотрим,чтожетам лежит (Детирассаживаютсянастульчики)
Воспитатель:Ой,ачтоэтовкоробке?(достаетизкоробочкикнижку со сказками).

Дети:Книга.

Воспитатель:Да,ребята–этокнига.Толькоонанепростая, аволшебная.В ней хранится много, много сказок.И она приглашает нас в не простое путешествие, Готовы?

Ребята,авымногосказокзнаете?

Дети:Много.

Воспитатель:

Я-товам верю,

Толькокнигавамневерит, Хочет вас она проверить.

Чтобзнаньесказоккнигедоказать, Нужно вам загадки отгадать.

Попробуем,ребята,отгадатьзагадки?

Дети:да!

Воспитатель:Итак,перваязагадка:

«Егосъестьхотеливсе,

Но попал он в пасть к лисе. Сдобный,маленькийклубок В сказке звался».

Дети:Колобок

Воспитатель:Правильно(достаетизкоробочкикартинкуКолобок).

-Ктоиспекколобок?
Дети: Бабка

-Кудапокатилсяколобок?

Дети:В лес

-Коговстретилподорогеколобок?

Дети: Зайца, волка, медведя, лису

-Ктосъелколобка?

Дети:Лиса

Воспитатель:Молодцыребята,сказкуоКолобкевызнаете.Амысвамивместе «слепим»колобка,спомощьюнашихпальчиков

Пальчиковаягимнастика«Слепиколобка».

Мылепиликолобка(детиимитируютдвижения«лепки») Тесто мяли мы слегка (сжимают и разжимают пальцы)А потом его катали (катают колобка)

Наокошечкосажали(раскрываютладони,показываютих)Он с окошка прыг да прыг (стучат по ладоням пальцами) Укатился, озорник (вращение кистями)

Воспитатель:Молодцы!Слушайтеследующуюзагадкуотнашейволшебнойкнижечки:

«Кошка,внучка, МышкаисобакаЖучка Дедусбабой помогали,

Вогородеурожайсобирали?»

Ответыдетей.

Воспитатель:Правильно,мыпопаливсказку"Репка". Ночтототутнетак. Все герои перепутались.

Задание“Путаница”.

Воспитатель:Чтожеслучилосьсгероямисказки,онизабыли,ктозакем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.

Воспитатель:Кто посадил репку?Дети:Дед Воспитатель:Кого позвал Дед?Дети:БабкуВоспитатель:Кого позвала Бабка?Дети:ВнучкуВоспитатель:Кого позвала Внучка?Дети:ЖучкуВоспитатель:Кого позвала Жучка?Дети:КошкуВоспитатель:Кого позвала Кошка?Дети:Мышку

(детиопределяютправильныйпорядокпоявлениягероеввсказкеи расставляют их на столе).

Воспитатель:Адавайтепоможемнашимгероямвытянутьрепку!

Физминутка«Посадилирепкувогороде».

Мышагаемдругзадругом.Лесомизеленымлугом.(ходьба)

Переднамиогород.(рукивытянутьвперед)Дед на помощь нас зовет.(махи руками) Вот мы репку посадили. (наклониться)посадили.(наклониться)
Иводойеёполили.(имитациядвижения)
Вырасталарепка,хорошаикрепка.(развестирукивстороны)
Атеперьеёпотянем.(имитациядвижения)
Иизрепыкашусварим.(имитациядвижения)
Ибудемотрепкиздоровыеикрепкие.(показатьсилу).

Воспитатель:Молодцы!Вотвидите,ребята,когдамывсевместеидружны; помогаем друг другу, и тогда у нас всё получается.

Воспитатель:Давайтепосмотрим,чтозасказкаещеживетвнашейкниге? Отгадайте загадку.

«Зайкавнемжилилягушка-квакушка, Волк, и лисичка, и мышка-норушка, Только медведь поместиться не смог, С треском разрушился наш.»

Дети:Теремок

Воспитатель:Ребята,актожежилвтеремке?Яначинаю,авы договаривайте

Мышка…(норушка) Лягушка…(квакушка) Зайчик…(побегайчик) Лисичка…(сестричка)

Волчок …(серый бочок).

Воспитатель:Ктожесломалтеремок?Дети:Медведь.
Воспитатель:Почемуребята?
Дети:Потому,чтоонсамыйбольшойиз зверей.
Воспитатель:Правильно,ребятасломалмедведь.

-Адавайтепоможемзверямпостроитьновыйкрасивыйтеремок.

Детистрояттеремок.

Воспитатель:Молодцы!Слушайтеследующуюзагадкуотнашейволшебнойкнижечки:

«Как-томышканевеличка На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед. Чтозасказка,дайответ!»Дети: Курочка Ряба!

Воспитатель:Правильно,ребята(достаеткурочкуизкоробочки)

-Какначинаетсяэтасказка?

-Ктоснесяйцобабеидеду?

-КакоеяйцоснеслакурочкаРяба?

-Кторазбиляйцо?

-Акакона разбила?

-АчтокурочкаРябаответиладедуи бабе?

Ответыдетей.

Курочку япоставлюрядомснашимколобком,амысвамипоиграемвигру, которая называется «Курочка и цыплята».

Игра«Курочкаицыплята».

(Выполняетсяподпесенку«Пошлакурочкагулять»)

Пошла курочка гулять, сочной травки пощипать,(изображениестепеннойпоходкимамы-курочки)А за ней ребятки, желтые цыплятки.

(легкийбегнаносочках,руки-крыльяслегкараздвинутывстороныиназад)

«Ко-ко-ко,ко-ко-ко,неходитедалеко, Лапками гребите, зернышки ищите»!

(курочкапоказывает,какискатьзернышки:имитацияразгребанияпочвы движениями ноги, наклоны головы вперед)

Съелитолстогожука,дождевогочервяка, Выпили водицы полное корытце.

(цыплятаклюютнасекомыхинабираютвклювводу. Изображение глотания воды: голова запрокинута)

Воспитатель: Ребята, почемужеДедиБабагрустные.(Мышкаразбилаяичко, которое снесла Курочка)

-Чтожеделать?(Надоимпомочь–собратьяичко)

Игра«Соберияичко».

ДетисобираютразрезнуюкартинкуЗолотоеяичко.

Воспитатель:Что у вас получилось?
Дети: Яичко золотое.

Воспитатель: ДедиБабаоченьрады. Молодцы!

Воспитатель:Ребята,анашаволшебнаякнигаинтересуется,какиерусские народные сказки вы знаете? Назовите их(дети называют сказки).

Воспитатель: Ребята,чтожемыдосталиизкоробки?Какиемысказки сегодня отгадывали? Что вам понравилось больше всего?

Ребята, волшебная книга вам приготовила раскраски с героями сказок. Никогда не забывайте,сказки–этонашидрузья.Ониживутвнашемсердце,внашей душе, в нашем уме и воображении.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611412-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-ljubimy