- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Новаторские методы преподавания музыки в школе
«Важно, чтобы уроки музыки, изобразительного искусства проходили на действительно достойном современном уровне».
Наш президент также подчеркнул, что существуют различные новаторские способы реализации таких идей, которые необходимо применять.
В статье рассматриваются основные принципы современного урока музыки, практические инструменты для реализации современных методов работы, внедрения инновационных технологий в преподавании уроков искусства.
Новаторские методы преподавания музыки в школе
Культурное развитие страны является неотъемлемой частью общего прогресса общества. "Для России одинаковы важны и значимы как прорывы в технологиях, так и триумф в сфере и спорта, и искусства", - сказал глава государства на заседании попечительского совета фонда "Талант и успех".
"Важно, чтобы уроки музыки, изобразительного искусства проходили на действительно достойном современном уровне. При этом, разумеется, не за счет увеличения нагрузки на детей. Я считаю необходимым, чтобы "Сириус" вместе с ведущими образовательными организациями в сфере искусства принял участие в создании новой методики преподавания этих творческих дисциплин в школе".
Наш президент также подчеркнул, что существуют различные новаторские способы реализации таких идей, которые необходимо применить.
Основные принципы современного урока музыки
Современный урок музыки строится на трех ключевых постулатах:
Урок как поиск истины в совместной деятельности учителя и учеников
Урок как часть культурной жизни ребенка
Ученик как главная ценность и цель образовательного процесса
Инновационные технологии в преподавании
Развивающее обучение включает:
Проблемное изложение материала
Частично-поисковую деятельность
Проектную исследовательскую работу
Проектная деятельность позволяет:
Развивать художественный вкус
Формировать интеллектуальные способности
Развивать эмоциональный интеллект
Раскрывать творческий потенциал
Воспитывать эстетические ценности
Современные методы работы
Личностно-ориентированный подход помогает:
Раскрывать индивидуальность каждого ребенка
Развивать творческие способности
Формировать собственную позицию ученика
Интерактивные приемы включают:
Развитие звуковысотного ряда через наглядные материалы.
Развитие ассоциативного мышления.
Использование ИКТ-технологий.
Применение здоровьесберегающих технологий.
Практические инструменты
Игровые методики:
Музыкальные аукционы знаний
Интерактивные карточки с вопросами и ответами
Творческие задания с использованием ассоциативных цепочек
Музыкально-танцевальные паузы
Коллективные формы работы:
Организация массовых мероприятий
Работа с одаренными детьми
Проведение творческих конкурсов
Организация школьных концертов
Важные аспекты реализации
Создание комфортной среды включает:
Доброжелательную атмосферу на уроке
Стимулирование самостоятельной работы
Развитие интереса к предмету
Формирование активной позиции учащихся
Использование ИКТ позволяет:
Создавать презентации
Находить информацию о композиторах
Подбирать музыкальный материал
Формировать мультимедийную библиотеку
Результаты применения
Инновационные методы помогают:
Превратить урок музыки в урок креативного развития личности
Развить навыки самостоятельной работы
Сформировать устойчивый интерес к музыке
Привить любовь к музыкальному искусству
Научить применять полученные знания в повседневной жизни
Успешная реализация методики возможна при условии постоянной профессиональной рефлексии учителя и готовности к совершенствованию образовательного процесса. Главное – не просто передать информацию о музыке, а затронуть души детей и привить им любовь к искусству.
Источники:
Кулагина И.Е. Художественное движение. М., 1999г.
Современный урок музыки: методика конструирования, сценарии проведения. Т.А.Замятина, М., “Глобус”, 2008г.
https://multiurok.ru/files/novye-metody-i-priemy-obucheniia-na-urokakh-muzyki.html
https://ria.ru/20250519/putin-2017954244.html
https://ria.ru/20250519/putin-2017953807.html?in=t
https://iz.ru/1888996/alena-nefedova/tvorcheskij-progress-granty-odarennym-studentam-rasprostranyat-na-sferu-iskusstva
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611453-novatorskie-metody-prepodavanija-muzyki-v-shk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.