ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ учителя-дефектолога «Парад Победы» в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения

Цель: развитие у детей математические способности и познавательной активности через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие. ФЭМП»

- совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах 20.

  - закрепление умения увеличивать и уменьшать каждое число на 1 (в пределах 10).

- формирование умения составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание

- закрепление умения анализировать форму предметов в целом и отдельных их частей; воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам, по представлению.

- развитие способности к моделированию пространственных отношений между объектами в виде схемы.

   - формирование умения ориентироваться на листе бумаге в клетку и умения «читать» простейшую графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения ориентируясь на условные обозначения (стрелки).

Образовательная область «Речевое развитие»

- активизировать словарь детей.

- совершенствовать речь как средство общения.

- закреплять умение детей отвечать на вопросы полным ответом.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

- воспитывать патриотические чувства, уважение к защитникам Отечества.

- формирование готовности детей к совместной деятельности.

- развивать общение и взаимодействие детей со взрослыми и сверстниками.

- формировать навык самоконтроля и самооценки.

Образовательная область «Физическое развитие».

- развивать двигательную активность детей.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

- закреплять умение правильно держать карандаши, аккуратно закрашивать.

Оборудование: картинки с изображением военной техники, схемы к танграму, аудиозапись, плакаты с салютом.

Педагог-психолог: приближается великий праздник «День Победы». 80 лет назад 9 мая 1945 года наша страна одержала победу в Великой Отечественной Войне. Почему войну называют Отечественной? (ответы воспитанников). Войну называют отечественной, потому что все люди встали на защиту Родины, своего Отечество. Как отмечают День Победы в нашей стране? (ответы воспитанников).Каждый год устраивают парад Победы. Сегодня я предлагаю вам поучаствовать в организации парада.

Перед парадом нужно украсить улицы города. (ЗА СТОЛАМИ)

Задание 1. Упражнение «Рисуем узор» .

Решите примеры и нарисуйте по указанию стрелочки. Начните движение из красной точки.

Педагог-психолог:Дети, что у вас получилось? (Ответы детей: звезда). Звезда – это символ военных. А кто знает почему? (Ответы детей). Правильно, пятиконечная звезда означает древнейший символ защиты, охраны и безопасности.После Великой Отечественной войны Красная звезда получила новое значение — она стала символом Победы.

СЛАЙД 2 Давайте посмотрим на экран и проверим себя.

СЛАЙД 3-4 Молодцы! Вы отлично справились с заданием. В Москве ко Дню Победы 2025 года 14-метровую «Звезду Победы» можно будет увидеть не только на Лубянской площади, но и в нашем городе Видное, например у Администрации города.

Педагог-психолог: Отлично. Улицы города готовы к параду Победы. Теперь нужно подготовить военную технику. (переходят за другие столы)

Педагог-психолог: И так, перед Вами на столах лежат головоломки. Называются они танграмм - это квадрат, разделенный на 7 разных частей. Ваша задача по заданной схеме собирать из деталей танграмма определенную фигуру. Проговорить с детьми у кого какая фигура собрана. Какой вид военного транспорта и не только у Вас получился?. (самолет, танк, корабль…собака).

Наша страна очень большая и границы ее необъятны. Защищать эти границы необходимо не только на земле, но и в воздухе, и на море. Как можно назвать войска, которые защищают нашу страну с воздуха? (Военно-воздушные силы или авиация). На море? (Военно-морские силы или Морской флот). На суше? (Сухопутные войска, пограничные войска)

Педагог-психолог:Без военной техники невозможно было одержать победу в сложных сражениях ВОВ. Но кто же управлял этой техникой? (солдаты).

Педагог-психолог: Итак, переходим к экрану и садимся на стульчики.

СЛАЙД 5 На площади появились первые роты солдат.Давайте вспомним, кто еще служит в Российской армии?

Задание №2. «Закончи предложение». Выполняется устно с мячом.

- «Границу охраняет...»
- «Танком управляет...»
- «За штурвалом самолета сидит...»
- «На корабле служит…»
- «На подводной лодке служит...»

- «С парашютом прыгают…..»

- «На подводной лодке служит...»

Педагог-психолог: Военные вели очень тяжелые бои. Но несмотря ни на что, сохраняли мужество и веру в победу. Много военных профессий, которые были в годы ВОВ, есть в нашей армии и сейчас. Перед парадом солдаты-пехотинцы проводят тренировку.

Дети переходят в игровую зону. Нейротренировка с ковриками и ладошками. Каждому игроку дается карточка с числом. Дети прыгают на коврик. Если красный цвет называют число на 1 больше, если зеленый называют число на один меньше. Если желтый цвет число равное по значению.

Задание 3. Дидактическая игра «Парашютисты».(задание выполняется на магнитной доске)Ход игры: прочитай и посчитай пример и узнай из какого транспортного средства выпрыгнул парашютист.

На параде очень много людей, но самые важные гости парада - это ветераны ВОВ. Эти смелые люди прошли всю войну. Все они занимались разными военными профессиями на войне.

Задание 4. Задачи про ветеранов. Используем числовой веер.

1. Ветеран Петр Семенович в первый год войны получил 3 награды, а в последующие годы еще 4 награды. Сколько всего наград у Петра Семеновича?

2. На праздничный парад ко «Дню победы» пришли 5 ветеранов танкистов и 3 ветеранов пехотинцев. Сколько всего ветеранов было на параде?

3. Ветеран военный летчик во время войны сделал 7 боевых вылетов на самолете ИЛ-2 и 2 боевых вылетов на самолете У-2. Сколько всего боевых вылетов сделал ветеран летник?

4. Во время боя ветеран Иван Петрович подбил 5 танков, а ветеран Степан Николаевич подбил 1 танка. Сколько всего танков было подбито во время боя?

Задание. «Игра рефлексия. Праздничный салют».

Мы молоды организовали парад. Какой же праздник без праздничного салюта? Каждый ребенок под музыку (звучит марш) подходит и берет магнит понравившегося цвета и прикрепляет его на доску с рисованным салютом. Перед этим детям, было сказано обратить внимание на смайлики на плакатах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611499-otkrytoe-zanjatie-uchitelja-defektologa-parad