Урок русского языка в 3 классе по программе «Начальная школа ХХI века» Блок «Как устроен наш язык»

Урок русского языка в 3 классе по программе «Начальная школа ХХI века»

Блок «Как устроен наш язык»

Тема: Правописание относительных прилагательных.

Цель: учить наблюдать за языковым материалом; развивать умение образовывать относительные имена прилагательные суффиксальным и приставочно-суффиксальным способами; развивать речь учащихся, обогащать словарный запас

Ход урока:

1. Орг. Момент

Вспоминаем, о чем говорили на прошлом уроке, чем занимались?

Я - часть речи интересная.

Широко в миру известная.

Опишу любой предмет –

В этом равных со мной нет.

Речь со мною выразительна

И точна, и удивительна,

Чтоб красиво говорить

Мною нужно дорожить!

2. Чистописание

Яя

Утром яркий луч_ со-нца пр _ник в л_ сную ч _щ _.

Учащиеся доказывают пропущенные орфограммы. Разбор предложения по составу.

1 ученик – Яркий (качественное прилагательное, краткая форма - ярче). Ярче - фонетический разбор слова у закрытой доски. Фронтальная проверка.

Прилагательное - лесная, относительное, образовано от существительного лес + суффикс –н-

3. Повторение. Слайд 1

- Чем относительные прилагательные отличаются от качественных?

( Качественные прилагательные могут иметь степень сравнения, антонимы, краткую форму. Относительные прилагательные образуются от существительных и глаголов, указывают на материал, время, место нахождения, вес, длину, нахождение предмета.)

4. Работа в группах.

Прежде, чем начинать работу, повторим правила работы в группе.

Если группа выполнила задание, то все садятся на места, а представители от групп выходят и определяют слова в нужную группу.

Большой, крупный, кожаный, хрупкий, апрельский, настольный, красивый, апельсиновый.

- Выберите карточки с относительными именами прилагательными. (К доске выходят ученики выбирают карточку, доказывают правильность выбора.)

- Запишите выбранные прилагательные, укажите, как они образовались.

^ ^ ¬ ^ ^

На доске запись: кожаный, апрельский, настольный, апельсиновый.

5. Работа со словарными словами.Записываем в тетрадь только относительные прилагательные

^ ^ ^ ^

Обычный, малиновый, заводской, прекрасный, яблочный, горячий,ракетные,

^ ¬ ^

аккуратный, берёзовый, придорожный. Слайд 2

Учащиеся доказывают, почему это относительные прилагательные и каким способом образуются от имен существительных.

6. Физминутка Слайд 3-6

7. Работа с учебником.

Стр.120 Упр.4

- Распределить слова по столбикам.

1 ряд записывает слова первого столбика (–ов-)

2 ряд записывает слова второго столбика (-ан-//-ян-)

3 ряд записывает слова третьего столбика (-енн-)

Взаимопроверка 1 ряд

Сосновый, берёзовый, ежовый, китовый, калиновый, ореховый, апельсиновый, деловой.

2 ряд

Песчаный, серебряный, шерстяной, глиняный, овсяный, кожаный, ледяной, водяной.

3 ряд

Утренний, огненный, обеденный, мысленный, соломенный.

8. Работа в тетради «Пишем грамотно».

Ст. 43.Упр.2

- Найти ошибки в работе ученика, исправить их. (Самостоятельно, с последующей проверкой) Слайд 8

Дифференциация

Сильные - упр.1 «Пишем грамотно»

Слабые - упр.2 «Пишем грамотно» Слайд 9

9. Итог урока

- О чем нужно помнить при правописании относительных имен прилагательных?

(От каких существительных или глаголов они образуются, способ образования, правописание приставок и суффиксов.)

10. Домашнее задание

Стр.47 Упр.6,8 «Пишем грамотно»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611768-urok-russkogo-jazyka-v-3-klasse-po-programme-