Игра бродилка по формированию основ безопасности поведения на дороге «Мы едем, едем, едем»

Игра – бродилка по формированию основ безопасности поведения на дороге «Мы едем, едем, едем …»

Актуальность

Обеспечение безопасности дорожного движения становится одной из ключевых задач государства. Особенно важно обучать детей, которые являются участниками дорожного движения — пешеходов, пассажиров и велосипедистов.

В современном мире детский травматизм, связанный с несоблюдением, правил дорожного движения, остаётся одной из наиболее острых проблем.

Эта проблема актуальна, потому что у детей дошкольного возраста ещё не сформирована психологическая защита от угроз, которые могут подстерегать на дороге. Их стремление к знаниям и желание исследовать новое часто подвергают их реальным опасностям, особенно на улицах. Поэтому задача взрослых — подготовить детей к трудностям, с которыми они столкнутся в будущем. Одним из важных аспектов этой подготовки является обучение детей безопасному поведению на улицах и дорогах нашего города.

На педагогах дошкольных учреждениях лежит ответственность за профилактику детского травматизма на дорогах. Дети ещё не умеют осознанно действовать в различных ситуациях, не знают элементарных правил безопасности на улице и в транспорте, а также не обладают самостоятельностью и ответственностью за свои поступки. Научить детей безопасному поведению - задача взрослых.

Игровая форма подачи материала помогает воспитателю решить эту задачу.

Аудитория: игра предназначена для 5-7 лет.

Предмет: окружающий мир, ПДД.

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о правилах дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить представления о названиях и значениях дорожных знаков.

2. Учить детей ориентироваться в разнообразных дорожных ситуациях.

3. Учить синхронизировать счет с перемещением фишки.

4. Формировать представления о нуле как точке отсчета.

Развивающие:

1. Развивать связную речь, умение давать развернутый ответ на вопрос.

2. Развивать логику, память, внимание и пространственное мышление.

3. Развивать навыки игры по правилам.

Воспитательные:

1. Воспитывать целеустремлённость, уважение к товарищу по игре.

2. Создавать благоприятную эмоциональную среду.

Вариативность игры по возрасту и уровню подготовки детей зависит от набора заданий и вопросов для игроков. Упрощая вопросы и добавляя новые задания воспитатель может применять игру для занятий с воспитанниками более младшего возраста. Таким же образом можно делать акценты на различных темах для изучения, таких как пешеходный переход, дорожные знаки, сигналы светофора, правила поведения на дороге и в транспорте.

Игру можно использовать в различных вариантах:

вариант 1 Командный квест;

вариант 2 Традиционная настольная игра «бродилка»;

вариант 3 Самостоятельная игра детей на игровом поле.

Предварительная работа:

- работа с лэпбуком «Правила ПДД для детей»

- чтение художественной литературы по теме («Дядя Степа» С. Михалкова,«Моя улица» А. Дугилов и т. д.);

Материалы и оборудование необходимые для изготовления игры:

Картон формата А3, краски и кисточки, распечатанные картинки с изображением элементов дороги, карточки-задания, клей, игральный кубик, фишки – машинки, защитная пленка.

О писание

Игра представляет собой игровое поле формата А3 с нанесенными дорожными знаками и кругами разного цвета. Для прочности и сохранности игровое поле заламинировано.

На поле выделены зоны: дорога, пешеходные переходы (регулируемый и нерегулируемый), детская парковая площадка. Маршрут игры размечен ячейками белого, синего и красного цвета.

Ход игры

В игре принимают участие от 1 до 4 игроков. Игроки выбирают, по какому пути они пойдут, по очереди кидают кубик и передвигают фишки по полю в сторону своей цели. На дороге их ждут препятствия, которые помогут быстрее запомнить, как правильно вести себя на улице.

Все игроки ставят свои фишки на кружок с надписью «СТАРТ» и определяют очерёдность ходов. Затем по очереди бросают кубик и передвигают фишку на столько ячеек, сколько выпало на кубике.

• Если фишка игрока попала на красную ячейку, то ребёнок пропускает ход.

• Если фишка попала на желтую ячейку, ребенок переходит на малый внутренний круг, срезая часть пути.

• Если фишка попала на синюю ячейку, ребенок называет дорожный знак и объясняет его значение.

• Если фишка попала на зеленую ячейку, то ребенок отгадывает загадку, соответствующую номеру, и находит картинку, соответствующую отгадке.

Победителем становится тот, кто первым доберется до финиша.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612084-igra--brodilka-po-formirovaniju-osnov-bezopa