- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест А. С.пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
Тест по «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина
1 вариант.
1. Где жили старик и старуха?
а. В тереме
б. В избе
в. В землянке
2. Чем занималась старуха?
а. Ходила по грибы и ягоды
б. Пряла пряжу
в. Рубила дрова
3. За что бабка бранила старика?
а. Что корыто разбилось
б. Что опустил рыбку без выкупа
в. Что вернулся без рыбы
4. Что старик попросил у рыбки в первый раз?
а. Титул королевский
б. Новое корыто
в. Избу
5. Почему старуху не устраивали дары от рыбки?
а. Дары были очень скудные
б. Рыбка давала не то, что просили
в. Старуха хотела больше
6. Почему с каждым разом море волновалось всё больше?
а. Предвещало скорую беду и что у щедрости наступает предел
б. Рыбка исполняла желания бабки ценой своего спокойствия
в. Наступал сезон штормов
7. Почему старуха не пожелала быть царицей?
а. Ей всё было мало
б. Слишком сложно было справляться с царскими делами
в. Казна опустела
8. Что оказалось последней каплей терпения для рыбки?
а. Море слишком разбушевалось и рыбка испугалась
б. Старуха захотела, чтобы рыбка ей служила
в. Старуха захотела царствовать во всех ближних землях
9. Почему ничего не молвила рыбка последний раз?
а. Буря была слишком сильной и её слов не было слышно
б. Высказала своё возмущение
в. Ей некогда было разговаривать
10. Чем отплатила рыбка старухе?
а. Прокляла старуху
б. Забрала назад все её желания
в. Забрала старика
11. Кто написал сказку о рыбаке и рыбке?
а. А. Пушкин
б. С. Маршак
в. С. Есенин
2 Вариант.
1. Какими словами начинается сказка?
а. «Жили-были старик со старухой».
б. «Жили-были дед да баба».
в. «Жил старик со своею старухой».
2. Где жил старик со своею старухой?
а. В землянке.
б. В избушке.
в. В тереме.
3. Сколько лет рыбачил старик?
а. Двадцать три года.
б. Тридцать три года.
в. Тридцать лет.
4. Что было разбитым у старика со старухой?
а. Окна землянки.
б. Посуда.
в. Корыто.
5. Чем занималась старуха?
а. Шила одежду.
б. Пряла пряжу.
в. Ловила рыбу.
6. Что сделал старик, поймав золотую рыбку?
а. Принёс старухе.
б. Отпустил в море.
в. Сварил уху.
7. Что просила старуха во второй раз?
а. Корыто
б. Избу
в. Хотела быть царицей
8. Чем поймал старик золотую рыбку?
а. Удочкой.
б. Сетью.
в. Неводом.
9. Сколько раз закидывал старик невод, когда поймал золотую рыбку?
а. Два раза.
б. Три раза.
в. Пять раз.
10. За что была наказана старуха?
а. За лень
б. За ложь
в. За жадность
Ответы:
1в
2б
3б
4б
5в
6а
7а
8б
9б
10б
11а
Ответы:
1.в
2.а
3.б
4.в
5.б
6.б
7.б
8.в
9.б
10.в
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612113-test-aspushkina-skazka-o-rybake-i-rybke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.