- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как улучшить почерк ребенка?
Советы родителям
Почерк действительно является причиной неуспеваемости многих детей. Сначала в младшей школе оценки снижают потому, что почерк некрасивый. Затем у ребенка пропадает мотивация учиться, потому что почерк не получается изменить. В средней школе не успевает писать конспекты, из-за неразборчивого почерка получает низкие оценки, поскольку не всегда учитель может расшифровать написанное. Чем раньше начать корректировать почерк ребенка, тем легче и быстрее пройдет этот процесс.
У каждого человека индивидуальный почерк, который вырабатывается на протяжении долгих лет. В начальных классах школьники учатся писать, осваивая каллиграфию, а затем долго шлифуют этот навык, занимаясь написанием диктантов, сочинений и изложений. Однако красивый, разборчивый почерк у взрослого человека – это редкое явление.
Многие родители дошкольников и детей младшего школьного возраста задаются вопросом, как же научить своего ребенка писать красиво, аккуратно и грамотно. Это задача не из легких, но она вполне по силам всем родителям. Главное – целеустремленность, терпение и соблюдение некоторых правил.
Как улучшить почерк ребёнка?
Советы родителям
Почерк действительно является причиной неуспеваемости многих детей. Сначала в младшей школе оценки снижают потому, что почерк некрасивый. Затем у ребенка пропадает мотивация учиться, потому что почерк не получается изменить. В средней школе не успевает писать конспекты, из-за неразборчивого почерка получает низкие оценки, поскольку не всегда учитель может расшифровать написанное. Чем раньше начать корректировать почерк ребенка, тем легче и быстрее пройдет этот процесс.
У каждого человека индивидуальный почерк, который вырабатывается на протяжении долгих лет. В начальных классах школьники учатся писать, осваивая каллиграфию, а затем долго шлифуют этот навык, занимаясь написанием диктантов, сочинений и изложений. Однако красивый, разборчивый почерк у взрослого человека – это редкое явление.
Многие родители дошкольников и детей младшего школьного возраста задаются вопросом, как же научить своего ребенка писать красиво, аккуратно и грамотно. Это задача не из легких, но она вполне по силам всем родителям. Главное – целеустремленность, терпение и соблюдение некоторых правил.
Причины формирования нечитаемого письма
Недостаточно развита моторика рук. Ребенку тяжело писать, кисть и пальцы сильно устают, немеют. Также сложной задачей является вырезание различных фигур ножницами, рисование, раскрашивание карандашами, лепка из пластилина и завязывание шнурков.
Недостаточно сформировано пространственное восприятие. Ребенок путает понятия: «вверху», «внизу», «справа», «слева».
Обстановка внутри семьи. Если на ребенка оказывается сильное давление, часто возникают конфликты с родителями или он воспитывается в неполной семье, то это сказывается на душевном и эмоциональном состоянии. Все жизненные проблемы влияют на почерк, по которому, кстати, можно определить психологическое состояние и индивидуальные особенности личности.
Как сформировать почерк ребенку?
Тренировать мелкую моторику. Это любые упражнения, в которых задействуется пальцы рук: рисование, лепка, аппликация, пальчиковые игры и т.п.
Следить за правильной посадкой за партой (спина ровная, обе руки лежат на поверхности стола, голова чуть наклонена).
Следить за тем, чтобы ребенок правильно держал ручку.
Если возникают трудности, ни в коем случае не ругайте за это, не повышайте голос и не наказывайте. Всем свойственно ошибаться, особенно детям в период обучения.
Как развивать мелкую моторику?
Независимо от возраста ребенка для корректировки почерка необходимо заниматься развитием мелкой моторики рук. Для этого можно использовать различные методы:
Рисование;
Штриховка;
Перевод рисунка с помощью кальки или копировальной бумаги;
Упражнения: «продолжи узор», «соедини точки», «обведи по контуру»;
Аппликация;
Игры с «игрушками-шнуровками»;
Пальчиковые игры;
Лепка;
Квиллинг;
Оригами.
Как правильно держать ручку?
Ручка должна лежать на левой стороне среднего пальца.
Указательный палец сверху придерживает ручку.
Большой палец поддерживает ручку с левой стороны.
Все три пальца слегка закруглены и не сжимают ручку сильно.
Указательный палец может легко подниматься, при этом ручка не должна падать.
Безымянный и мезинец могут находиться внутри ладони или свободно лежать у основания большого пальца.
Во время письма рука опирается на верхний сустав загнутого внутрь мизинца.
Ручку надо держать свободно, не зажимая ее слишком крепко и не прогибая указательный палец.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612137-kak-uluchshit-pocherk-rebenka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания географии
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.