- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие "И ребята, и зверята выбирают ЗОЖ"
Актуальность
Проблема здорового образа жизни в современном обществе сегодня является одной из самых актуальных. Эта проблема требует к себе особого внимания, если касается детей и подростков. Культура здорового образа жизни выступает как один из основных компонентов общей культуры человека.
В нашей школе этой проблеме уделяется достаточное внимание: уроки физкультуры, спортивные секции, посещения бассейна, тренажерного зала, тематические беседы, встречи с врачами, специалистами, просмотры видеофильмов, открытые мероприятия, месячники ЗОЖ, ОБЖ, Дни здоровья.
В этом учебном году социально-психологической службой школы с учащимися 1-4 классов впервые было проведено открытое мероприятие с элементами сказкопедагогики и флешмоба «И ребята, и зверята выбирают ЗОЖ».
Сказка - источник творчества как для детей , так и для взрослых. Сказка несет в себе и знания, и богатство русского языка, а самое главное - она проста для понимания и доходчива до детских душ. Ребенок быстрее поймет важную мысль с помощью сказки, нежели при долгой «взрослой» беседе. Вот и мы выбрали сказку как средство пропаганды здорового образа жизни у детей начальной школы. В связи с тем, что дети не любят долго сидеть на одном месте, то все мероприятие проходило в движении, с проведением интерактивных игр, диалогов, танцев, но не в условиях классных кабинетов, а в игровой комнате, что соответствовало условиям проведения флешмоба.
Цель: пропаганда здорового образа жизни среди учащихся начальной школы
Задачи :
Познакомить учащихся с понятием ЗОЖ;
Формировать положительное эмоциональное отношение у учащихся к здоровью и ведению здорового образа жизни через сравнение себя со сказочными героями;
Формировать умение речевого и письменного высказывания собственных мыслей учащимися;
Воспитывать у старшеклассников доброжелательное отношение к учащимся начальной школы;
Активизировать двигательную сферу учащихся.
Подготовительная работа:
Репетиция сказки «Теремок на новый лад» с учащимися старших классов.
Подбор музыки для танцев в сказке и флешмоба.
Подготовка ширмы для показа сказки и кукол би-ба-бо.
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы рады видеть вас на нашем мероприятии, посвященном здоровью «И ребята и зверята за здоровый образ жизни».Здравствуйте! Мы вам говорим «здравствуйте», а это значит, что мы всем вам желаем здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? Здоровье для человека - одна из главных ценностей. Здоровье не купишь за деньги. Будучи больными, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете решать жизненно важные задачи. Давайте вместе подумаем, что такое здоровье, здоровый образ жизни.
Чтобы были мы красивы, чтобы не были плаксивы, Чтоб в руках любое дело дружно спорилось, горело...
Чтобы громче пелись песни, чтоб жилось нам интересней...
Нужно сильным быть, здоровым.
Ведущий: Давайте сейчас посмотрим сказку в исполнении старшеклассников школы и узнаем, как поступят наши герои с тем, кто не хочет вести здоровый образ жизни.
Звучит русская народная мелодия. Открывается занавес. Лягушка и мышка занимаются хозяйством в доме. | |
Автор: | В чистом поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок. Кто, кто в теремочке живет, кто, кто в невысоком живет? |
Лягушка: | Я лягушка-квакушка, лупоглазая подружка. |
Мышь: | Я мышка-норушка, лесная хохотушка. |
Лягушка: | Любим по утрам закаляться и холодной водой обливаться. |
Мышь: | Аэробика, шейпинг и танцы - это вам не шутки, братцы. |
Танец с элементами аэробики под веселую музыку. | |
Ёж: | Я серый ёжик, ни головы, ни ножек. Лучше нас лесных ежей, нет на свете сторожей. День с пробежки начинаю, мышцы - трицепсы качаю, Чтоб защитить своих друзей от непрошеных гостей. |
Комплекс упражнений с гантелями под музыку. | |
Петух: | Я петушок- золотой гребешок, Маслена головушка, шелкова бородушка. Всех бужу я на рассвете, лучший я спортсмен на свете. Песней я друзей бужу, на зарядку «вывожу». |
«Зарядка» - песня группы «Руки вверх». Комплекс упражнений выполняют все герои. | |
Автор: | Вот живут они: лягушка, ёж, петух и мышь - норушка. Живут, не тужат: песни поют, пироги пекут. А петух на подоконнике им играет на гармонике. Серый ёжик свернулся в клубок, он не спит - сторожит теремок. |
Звучит тревожная музыка. Появляется волк с сигаретой в зубах. | |
Автор: | Только вдруг из чащи темной притащился волк бездомный, Постучался у ворот, хриплым голосом поет. |
Волк: | Что это за теремок? Из трубы идет дымок, |
Видно варится обед. Есть тут звери или нет? Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? | |
Лягушка: | Я лягушка - квакушка. |
Мышь: | Я мышка - норушка. |
Петух: | Я петушок - золотой гребешок. |
Я серый ежик, ни головы, ни ножек. | |
Хором: | А ты кто? |
Волк: | А я волк - зубами щелк. |
Хором: | А что ты умеешь делать? |
Волк: | Ловить мышат! Давить лягушат! Ежей душить! Петухов потрошить! |
Мышь: | Уходи зубастый зверь, не царапай нашу дверь. Крепко заперт теремок на засов и на замок. |
Волк стучит по воротам. | |
Волк: | Эй, хозяева, откройте по добру, а не то я вам ворота разнесу. |
Мышь: | Тише, волк, в ворота не стучи! |
Лягушка: | Наше тесто опрокинется в печи! |
Петух: | Ты не суйся в теремок - кукареку! Или шпорами тебя я засеку! |
Еж: | Коли будешь заниматься грабежом, познакомишься со сторожем - ежом! |
Волк: | Не хотят меня хозяева впустить, не хотят меня обедом угостить. Долго ждать мне охота, расшибу сейчас ворота! |
Волк налегает на ворота, но сил у него явно недостаточно. | |
Волк: | Ох, и нелегкая эта работа. Да ослаб совсем я что-то. |
Пытается проползти с другой стороны. | |
Петух: | Кукареку! Все на двор - в подворотню лезет вор. Эй, хозяюшка - лягушка, где твоя большая кружка? Принеси воды скорей, и бездомного облей. |
Мышь: | Поливай его. ребята! |
Лягушка: | Из кувшина, из ушата. |
Еж: | Из ведра его облей, злого вора не жалей! |
Волк: | Помогите! Караул! Захлебнулся, утонул! Не привык к воде холодной, лучше мне ходить голодным. |
Волк тихонько решает уползти. Еж догоняет его, они борются. | |
Еж: | Я - колючий серый еж, от меня ты не уйдешь. Да, я вижу, ты слабак - хилый, тощий, как сорняк. |
Петух: | Уходи ты волк отсюда. |
Лягушка: | Не споткнись там с перепугу. |
Волк уходит. Играет веселая музыка. | |
Петух: | Мы прогнали злого волка, Кукареку ко-ко-ко! Убежал он далеко! Припустил во все лопатки, убегает без оглядки. Ко-ко-ко! Ку-ка-ре-ку! Не вернется к теремку! |
Автор: | Тут пошло у них веселье! |
Лягушка: | Ну-ка, Петя, пойди попляши! У тебя сапоги хороши! |
Мышь: | Эй, лягушка, пляши с петухом, на еже покатайся верхом. |
Вместе: | Нынче праздник веселый у нас, на дворе под гармонику пляс! |
Звучит мелодия песни: «Физкульт - ура!» (все поют:) Чтобы расти и закаляться не под дням, а по часам Физкультурой заниматься, заниматься надо нам. |
Припев: И мы уже сильнее, и лучше, чем вчера. Физкульт - ура! Физкульт - ура! Физкульт - ура! | |
Еж: | Вот, что братцы, довольно плясать: завтра утром попляшем опять. |
Петух: | Мы попляшем опять на дворе, разбужу я вас всех на заре. |
Автор: | А пока теремок - на замок. Будет спать до утра теремок. |
Ведущий: Так что такое здоровье, ребята?
(Дети отвечают: «Здоровье - это когда ничего не болит, это
красота, это сила, это выносливость, это гибкость и стройность, это когда утром просыпаегиься бодрым и весёлым, это когда ты без труда можешь подняться на 4 этаж, это когда ты с радостью выполняешь любую необходимую работу и т.д.).
Ведущий: А что значит вести здоровый образ жизни ?
(Дети отвечают: «Заниматься спортом, играть в хоккей, футбол, кататься на лыжах, санках, гулять и т.д.)
Ведущий: Ребята, у меня в руках серединка от цветка, а лепесточков нет. Вы сейчас должны каждый написать на лепестке что для вас означает здоровый образ жизни и прикрепить лепесток к серединке цветка.
(Дети выполняют задание)
Ведущий: Молодцы ребята! Вот у нас какой красивый получился цветок.
Ведущий: А как же поступают с теми, кто не хочет вести здоровый образ жизни?
(Дети отвечают: «Не дружат с ними, прогоняют, не играют, не приглашают в гости и т.д.»)
Ведущий: Чтобы быть здоровым необходимо как можно больше двигаться. Ведь не даром говорят: «Движение - это жизнь». Я предлагаю вам всем немного подвигаться и размяться.
(Звучит мелодия и дети, рассыпавшись по комнате, выполняют
упражнения. Под слова учителя выполняются движения)
Ведущий:
Мы выходим на площадку, начинается зарядка, Шаг на месте - два вперёд, а потом наоборот.
Руки вверх подняли выше, опустили - чётко дышим.
Упражнение второе. Руки набок, ноги врозь Так давно уж повелось. Три наклона сделай вниз, На четыре поднимись!
Гибкость всем нужна на свете, наклоняться будем, дети.
Раз - направо, два - налево, приседанья каждый день, Прогоняют сон и лень.
Приседай пониже — вырастешь повыше.
В заключенье, в добрый час мы попрыгаем сейчас.
Раз, два, три, четыре - в дружбе мы живём и в мире.
Молодцы, ребята! Вот теперь я вижу, что мы все хотим быть здоровыми и сильными.
Припев: И мы уже сильнее, и лучше, чем вчера. Физкульт - ура! Физкульт - ура! Физкульт - ура! | |
Еж: | Вот, что братцы, довольно плясать: завтра утром попляшем опять. |
Петух: | Мы попляшем опять на дворе, разбужу я вас всех на заре. |
Автор: | А пока теремок - на замок. Будет спать до утра теремок. |
Ведущий: Так что такое здоровье, ребята?
(Дети отвечают: «Здоровье — это когда ничего не болит, это
красота, это сила, это выносливость, это гибкость и стройность, это когда утром просыпаешься бодрым и весёлым, это когда ты без труда можешь подняться на 4 этаж, это когда ты с радостью выполняешь - любую необходимую работу и т.д.).
Ведущий: А что значит вести здоровый образ жизни ?
(Дети отвечают: «Заниматься спортом, играть в хоккей, футбол, кататься на лыжах, санках, гулять и т.д.)
Ведущий: Ребята, у меня в руках серединка от цветка, а лепесточков нет. Вы сейчас должны каждый написать на лепестке что для вас означает здоровый образ жизни и прикрепить лепесток к серединке цветка.
(Дети выполняют задание)
Ведущий: Молодцы ребята! Вот у нас какой красивый получился цветок.
Ведущий: А как же поступают с теми, кто не хочет вести здоровый образ жизни?
(Дети отвечают: «Не дружат с ними, прогоняют, не играют, не приглашают в гости и т.д.»)
Ведущий: Чтобы быть здоровым необходимо как можно больше двигаться. Ведь не даром говорят: «Движение - это жизнь». Я предлагаю вам всем немного подвигаться и размяться.
(Звучит мелодия и дети, рассыпавшись по комнате, выполняют
упражнения. Под слова учителя выполняются движения)
Ведущий:
Мы выходим на площадку, начинается зарядка, Шаг на месте - два вперёд, а потом наоборот.
Руки вверх подняли выше,"опустили - чётко дышим.
Упражнение второе. Руки набок, ноги врозь Так давно уж повелось. Три наклона сделай вниз, На четыре поднимись!
Гибкость всем нужна на свете, наклоняться будем, дети.
Раз - направо, два - налево, приседанья каждый день, Прогоняют сон и лень.
Приседай пониже - вырастешь повыше.
В заключенье, в добрый час мы попрыгаем сейчас.
Раз, два, три, четыре - в дружбе мы живём и в мире.
Молодцы, ребята! Вот теперь я вижу, что мы все хотим быть здоровыми и сильными.
Ссылки:
http://tineydgers.ru/load/scenarij_konkursnoj_programmy_quot_zdorovym_byt_zdorovo_quot/58-1-0-10129
u.jimdo.com/www61/o/s9cfa97274274f0e6/download/m83fd91fb72f805...
http://www.moi-detsad.ru/forum/viewtopic.php?f=18&t=972
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612760-zanjatie-i-rebjata-i-zverjata-vybirajut-zozh


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.