- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Колокольные звоны России
Колокола звучат по-разному, рассказывая людям о тревогах и радостях, сообщая о бедах и праздниках. У колокольных звонов несколько названий: набат, трезвон, благовест.
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«КОЛОКОЛЬНЫЕ ЗВОНЫ РОССИИ»
(МУЗЫКАЛЬНО – ЛИТЕРАТУРНЫЙ СЦЕНАРИЙ)
Цели: формирование любви к родине, интереса к её историческому наследию, патриотизма; развитие чувства прекрасного
Задачи: ориентировать молодёжь на проявление интереса к России, её культурному наследию
Ход мероприятия
Вступление:
Колокола были главным украшением земли русской, сотворенным руками человека. Русь всегда была наполнена храмами, с колоколен которых по необъятным просторам доносились дивные звоны. Тихие перезвоны колокольчиков – бубенчиков скрашивали путникам долгую дорогу. Торжественные перезвоны церковных колоколов звали народ на праздники. И сегодня невозможно остаться равнодушным, услышав переливы колокольных звонов. Это поистине величественная музыка, заставляющая задуматься о чём – то вечном и прекрасном.
Звучит колокольный перезвон: Православное аудио - Колокола России Благовест и будничный колокольный звон
Ведущий: читает стихотворение С. Есенина «Колокол дремавший»
Колокол дремавший
Разбудил поля,
Улыбнулась солнцу
Сонная земля.
Понеслись удары
К синим небесам,
Звонко раздается
Голос по лесам.
Скрылась за рекою
Белая луна,
Звонко побежала
Резвая волна.
Тихая долина
Отгоняет сон,
Где-то за дорогой
Замирает звон.
Ведущий: Легенда об изобретении колокола
В 4 веке итальянский епископ Павлин Милостивый изобрёл колокол. Возвращаясь со службы, он прилёг отдохнуть в поле и во сне увидел ангелов, держащих в руках цветы колокольчики, которые от трепета ветра издавали чарующие звуки. Под впечатлением от увиденного епископ позвал мастера и приказал изготовить небольшие медные колокола наподобие полевых цветов и научить их петь.
Ведущий читает стихотворение С. Есенина «Колокольчик среброзвонный»
Колокольчик среброзвонный,
Ты поешь? Иль сердцу снится?
Свет от розовой иконы
На златых моих ресницах.
Пусть не я тот нежный отрок
В голубином крыльев плеске,
Сон мой радостен и кроток
О нездешнем перелеске.
Мне не нужен вздох могилы,
Слову с тайной не обняться.
Научи, чтоб можно было
Никогда не просыпаться.
Ведущий: Появление колоколов на Руси
На Руси колокола появились в 10 в. с принятием христианства, широкое распространение получили в 16 в., с 17 в. вошли в церковный обиход. До 15 в. на Руси звонили в било - простое приспособление из дерева, камня, способное издавать звук от удара. До 19 в. колокола отливали зарубежные мастера. Первыми мастерами на Руси были монахи, а затем ремесленники. Тяжёлое положение в стране не позволяли наладить серьёзное производство колоколов. Колокола были желанным трофеем для захватчиков, их срывали с колоколен, переплавляли на оружие.
Звучит: песня Колокольный звон - исполняет Иеромонах Роман (Матюшин)
Ведущий: Русский способ звона
Раньше звонили в колокола иначе, чем сегодня: раскачивался не язык, а весь колокол. Русские мастера - звонари нашли новый способ звона – язычный. Этот способ допустил колокола в сотни пудов. Это создало неповторимое многоголосие перезвонов. С этого времени усиливается интерес к колоколам и оживляется отечественное литьё. О первом литейщике известно мало: жил в Москве, был в почёте и даже приглашался для литья колокола Софийского собора. На колоколах он оставил своё имя: «Бориско».
Первые колокола имели гладкую поверхность, а позже их стали украшать орнаменты, письмена, рисунки с информацией о весе колокола, возрасте, о заказчике и мастерах.
Звучит: Православное аудио - Ростовский красный колокольный звон
Ведущий: Расцвет колокольного искусства
Первоначально к колоколам относились с осторожностью, но к 17 в. колокольное искусство переживает расцвет. Появляются прекрасные мастера: А. Григорьев, братья Моторины, которые разработали «русский профиль» колоколов. Мастера стремились к тому, чтобы у каждого колокола была индивидуальная звуковая окраска. В России появляются колокололитейные заводы. Мастера в это время очень ценились. Отливка нового колокола была большим событием. Литейщики считали, что процесс отливки колокола, его звучание – в руках Божьих, поэтому отливку колокола всегда сопровождает молитва. Русские колокола славились во всём мире и занимали первые места на выставках.
Звучит: Православное аудио - Вальс колоколов
Ведущий: Знаменитые русские колокола
Число колоколов на Руси быстро увеличивалось. Превосходили русские колокола западные и по весу. Различались колокола вседневные (самые лёгкие), полиелейные(до 700 пудов), воскресные (до 1000 пудов), праздничные (от 1000 пудов).
Много литейщиков прибывало с Запада: Борис Римлянин, Николай Немчин. Были и русские мастера: Чохов, Попов и др. Достижения русских мастеров неоспоримы, ими были созданы колокола Успенского собора в Ростове: Лебедь, Полиелей, Сысой.
Царь – колокол
Царь Алексей Михайлович задумал отлить именной колокол в 8000 пудов. Емельян Данилов выполнил заказ, но его колокол звучал только несколько месяцев. Перелит колокол был Александром Григорьевым. За вес и великолепный вид народ прозвал его Царь – колоколом. В 1701 году при пожаре колокол сгорел. При Анне Иоановне начались восстановительные работы. Опять колокол пострадал от пожара. Народ стал спасать колокол, заливать его водой. Колокол треснул, и от него отвалился кусок. На века этот колокол остался самым тяжёлым во всём мире (более 200 тонн).
Ведущий: Колокольный звон и его значение
Искусство русского церковного колокольного звона неповторимо. Это шедевр мировой культуры. Голос каждого колокола уникален, он зависит от веса, формы, металла, технологии изготовления. Для традиционного звона достаточно трёх колоколов, для насыщенности и красоты их может быть больше.
Самые маленькие колокола – зазвонные ( трельные), крупнее – подзвонные, самые большие – благовесты (басовые). В умелых руках звонаря колокольный ансамбль может «петь» самые разные песни.
Звучит: Православное аудио - Русь деревянная
Ведущий: Канонические звоны
Самый древний – звон в большой колокол ( перед церковной службой). При молебне перезвон довольно быстрый. Перезвон от большого до маленького символизирует истощение Господа, от маленького до большого – символизирует человеческую жизнь, удар во все колокола – смерть. В трезвоне участвуют все группы колоколов, это самый сложный и радостный звон.
Звоны разделяются на сигнальные ( набат, благовест) и художественные (перебор, перезвон, трезвон). Колокольный звон – неотъемлемая часть богослужения, он призывает обратиться от суеты к высшему, вечному. Отсутствие мелодии в русском звоне не ограничивает его выразительности и богатства. Один и тот же звон часто исполняется по –разному, привлекая внимание слушателей. К колокольному звону как к богатейшему материалу обращались многие композиторы: М. Глинка, П. Чайковский, А. Скрябин и др.
В русских операх можно найти все виды звона.
Звучит: Великий колокольный звон из оперы М. Мусоргского «Борис Годунов»
Вывод
Церковные колокола – великая духовная святыня. Колокола на Руси жили вместе с народом: били тревогу, ликовали о победах, приветствовали гостей, звали на праздники. Звон колоколов - это наше прошлое, настоящее и будущее. Это таинственный, уходящий в небеса сигнал.
Стихотворение Е. Шкловского
Слышу вас, колокола, над землёю.
Против горя, против зла вы со мною.
Сколько веры и тепла! Сколько силы!
До чего же вам мила Мать-Россия!
Вам и роща дорога и былинка,
И дорога на века и тропинка,
И могучий богатырь и старушка,
Златоглавый монастырь и церквушка.
Вы слышны и мудрецу и ребёнку.
Вы летите ко дворцу и в избёнку.
Вот, гудя, ударит бас: Слушай! Слушай!
Словно с неба Божий глас - прямо в души,
Всё призывней, всё сильней, всё набатней,
Всё соборней для людей, всё понятней.
Собирает он народ воедино
И на подвиги зовёт исполина.
Звучит: Православное аудио - Водосвятный перезвон
Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613171-kolokolnye-zvony-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.