Анализ работы кафежры начальных классов МОУ СШ 140 г. Волгограда

Анализ работы кафедры начальных классов

за 2024-2025 учебный год.

Анализ работы кафедры начальных классов проводится с целью оценки деятельности учителей в 2024-2025 учебном году, разработки целей и задач на  2025-2026 учебный год, определение путей совершенствования работы методического объединения учителей начальной школы

Кафедра учителей начальных классов в 2023-2024 учебном году работало над методической темой: «Формирование и развитие функциональной грамотности обучающихся начальных классов на уроках и во внеурочной деятельности как важнейшее условие повышения качества обучения»

Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая специфику учебного заведения, объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующую цель:

Цель методической работы:

• Выявление оптимальных средств, методов, форм взаимодействия педагога и ребенка, способствующих формированию учебно-познавательной компетентности младшего школьника.

• Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования функциональной грамотности путѐм внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий и создание условий для повышения уровня профессионального саморазвития учителей при реализации системно-деятельного подхода

в обучении младших школьников.

Задачи МО учителей начальной школы на 2024/2025учебный год:

• Создавать оптимальные условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления и реализации основных образовательных программ образовательного учреждения, включающего три группы требований в соответствии с ФГОС.

• Внедрять в работу современные образовательные технологии, направленные на формирование функциональной грамотности учащихся

• Создавать благоприятные условия для формирования и развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся.

• Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого

ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у

них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио);

• -Активизировать работу с одарёнными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах школьного и районного значения;

• -Осуществлять психолого-педагогической поддержку слабоуспевающих школьников;

• -Повышать профессиональный уровень педагогов МО через углубленную работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической литературы, внедрение в учебный процесс инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и профессиональных конкурсах;

• Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся.

• Реализовывать принципы сохранения физического и психического здоровья учеников, использовать здоровье-сберегающие технологии в урочной и внеурочной деятельности.

Деятельность кафедры призвана способствовать:

• Обобщению и распространению передового опыта;

• Предупреждению ошибок в работе учителя;

• Методически грамотному раскрытию трудных тем, учебных предметов;

• Накоплению дидактического материала;

• Расширению кругозора учащихся;

• Активизации творческого потенциала учителей.

Направления работы кафедры учителей начальных классов на 2024-2025 учебный год:

1. Аналитическая деятельность:

•Анализ посещения открытых уроков.

•Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

•Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

•Изучение новинок в методической литературе в целях

•совершенствования педагогической деятельности.

•Продолжить знакомство с ФГОС начального общего образования.

•Пополнение портфолио учителей начальных классов.

3. Консультативная деятельность:

•Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ по предметам.

•Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

Организационные формы работы:

•Заседания методического объединения.

•Методическая помощь и индивидуальные консультации по

•вопросам преподавания предметов начальной школы.

•Взаимопосещение уроков педагогами.

•Выступления учителей начальных классов на заседании кафедры.

•Посещение вебинаров, встреч в образовательных учреждениях.

•Повышение квалификации педагогов на курсах.

Формы методической работы:

•Открытые уроки и внеклассные мероприятия;

•Организация предметных олимпиад, предметной недели;

•Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов; индивидуальные консультации с учителями-предметниками;э

• Участие в методической работе района.

• Творческие группы;

• Семинары, мастер-классы, презентация опыта;

• Индивидуальные консультации с учителями-предметниками;

Ожидаемые результаты работы:

• Рост качества знаний обучающихся по основным предметам, сформированная учебная мотивация у школьников.

• Овладение учителями МО системой преподавания в соответствии с новым ФГОС, современными образовательными технологиям, направленными на развитие функциональной грамотности обучающихся

Ожидаемые результаты работы:

• Овладение педагогами МО технологией работы с «Конструктором рабочих программ»;

• Овладение педагогами способами включения в урок способов деятельности, обеспечивающих качественное формирование планируемых результатов (в связи с требованиями обновленного ФГОС НОО).

В своей деятельности кафедра учителей начальных классов руководствуется федеральными государственными образовательными стандартами, нормативными документами, рекомендациями, конкретными целями и задачами, стоящими перед коллективом начальной школы. Поставленные цель и задачи достигнуты благодаря активной работе членов кафедры

В кафедре начальных классов – 13 учителей. В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки, совместная разработка урока, праздников, планирований.

Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива учителей.

В течение учебного года проведено 5 заседаний кафедры, на которых рассматривались вопросы, запланированные в начале учебного года.

Все заседания проведены своевременно. На них рассматривались не только теоретические вопросы, но  и проводились самоанализы открытых уроков, во время которых учителя обменивались своим опытом работы, что позволило заинтересовать учителей проводимой работой, способствовало проявлению инициативы, творчества.

Заседания каедры проходили в активной форме: выступления, доклады, обобщение опыта

работы учителей и т.д. Особое внимание уделялось вопросам, связанным с образовательным процессом. При этом рассматривались проблемы, возникающие в ходе практической работы учителя. Были подготовлены доклады, которые были полезны и нашли положительные аспекты в деятельности каждого педагога.

ПЛАН РАБОТЫ КАФЕДРЫ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

АВГУСТ

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ – МАЙ

Вывод: вопросы, рассматриваемые на заседаниях кафедры, находят отражение в педагогической деятельности педагогов, что даёт возможность расширять свою профессиональную компетентность по различным аспектам преподавания. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. На заседаниях МО изучены все методические письма, оказывалась своевременная методическая помощь. Выступления и выводы обосновывались на практических результатах.

Все учителя начальных классов вели преподавание согласно обновленным ФГОС по утверждённым рабочим программам и календарно-тематическим планам с сайта «Конструктор рабочих программ». Методическое объединение успешно решает проблемы повышения качества знаний учащихся путём применения инновационных образовательных технологий. Работа ведётся по УМК «Школа России»..

С целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, занимаются самообразованием, совершенствованием уровня педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели, выполнении программы.

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки , взаимопосещение уроков, совместная разработка урока, праздников, экскурсий, планирований. Учителя не только требовательны к себе, но и друг к другу (анализ открытых уроков и мероприятий,),правильно реагируют на критику. Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива учителей

В период адаптации учителя первых классов вёли работу по сплочению детского коллектива, формированию коммуникативных навыков учащихся. В начале года была проведена педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе.

Остаются актуальными задачи по формированию детского коллектива, духовно-нравственному воспитанию учащихся, выработке навыков сознательной дисциплины, повышению учебной мотивации.

Процесс информатизации современного общества обусловил необходимость разработки

новой модели системы образования, основанной на применении современных информационно- коммуникативных технологий. Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность всех педагогов является неизбежным во всех начальных классах в наше время. Все учителя это прекрасно понимают и активно применяют ИКТ в своей работе: презентации, электронные образовательные ресурсы, интернет ресурсы. Это делает уроки более наглядными и динамичными, более эффективными с точки зрения обучения и развития учащихся, облегчает работу учителя на уроке, развивает специальные навыки у детей с различными познавательными способностями.

Учителя относятся к подготовке с большой ответственностью, стараются работать творчески, так как современные уроки и внеклассные мероприятия – это творчество самого учителя, его стремление к проявлению профессиональной индивидуальности. В тоже время каждый ученик начальной школы является активным участником всех событий в классном коллективе. Он может попробовать себя в разных ролях, пробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать.

В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во многих всероссийских, международных и муниципальных конкурсах. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

В 2024-2025 учебном году обучающиеся 1-4 классов  активно принимали участие в интернет олимпиадах и марафонах проводимых на платформе Учи.ру «Инфоурок»и других Всероссийских и международных конкурсах, и стали призерами и победителями многих из них ..

• UCHI.RU Всероссийская осенняя олимпиада «Безопасные дороги» 2024 г.,

• Районный конкурс чтецов «Ура, я в школе, я учусь!»

• Международный конкурс по русскому языку «Грамотеи»

• «Наше наследие»

• Районный этап городской олимпиады по русскому языку

• Всероссийская олимпиада «Русский медвежонок – языкознание для всех»

• Онлайн-викторина «Морские млекопитающие»

• Всеросссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по финанисовой грамотности и предпринимательству для учеников 1-11 классов

• Всероссийская познавательная онлайн –викторина «Путешествие во времени»

• Всероссийская онлайн-викторина «Путешествие по былинам»

• Всероссийская познавательнаяонлайн-викторина «Русские матрешки»

• Олимпиада по окружающему миру и экологии Учи.ру для учеников 1-11 классов первый тур

• Всероссийская онлайн-викторина, посвященная Международному дню художника «Творчество без границ»

• Всероссийская познавательная онлайн-викторина «Азбука здоровья»

• Онлайн-викторина «Котовасия»

• Всероссийская познавательная онлайн-викторина « Сказка, созданная Андерсеном»

• Олимпиада по математике Учи.ру для учеников 1-11 классов первый тур

• Олимпиада по окружающему миру и экологииУчи.ру для учеников 1-11 классов первый тур

• Всероссийская познавательная онлайн-викторина, посвященная Дню космонавтики «Этот загадочный космос»

• Всероссийский детский творческий конкурс ко Дню космонавтики «космос над нами2

• Вс ероссийская познавательная онлайн-викторина «Азбука здоровья»

• Всеросссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по английскому языку для учеников 1-11 классов

• Всеросссийская онлайн-олимпиада Учи.ру по естественным наукам «Наука вокруг нас» для учеников 1-11 классовэ

• Всероссийская онлайн-олимпиада «Культура вокруг нас» для учеников 1-11 классов

• Всероссийский детский конкурс новогодних поделок «К Новому году готовы!»

• Всероссийский конкурс детских рисунков «Красавица- весна»

• Всероссийский детский творческий конкурс ко Всемирному дню футбола «В мире футбола»

• Всероссийская олимпиада «Безопасные дороги» Учи.ру для 1-9 классов

• Всероссийская олимпиада школьников по математике (школьный этап)

• Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку (школьный этап)

• Всероссийский детский конкурс рисунков «Осень золотая»

• Всероссийский конкурс рисунков «Салют Победы»

• Онлайн-викторина «Что мы знаем о птицах»

• Всероссийский детский творческий конкурс «День народного единства»

• Всероссийская познавательная онлайн-викторина «В мире искусства»

• Всероссийская познавательная онлайн-викторина «Музыкальная минутка»

• Городской фестиваль «Дни русского языка имеи Трубачева»

• Всероссийский детский творческий конкурс «Зимние птицы»

• Всероссийский детский творческий конкуррс «Веселые ежики»

• Районный фестиваль – конкурс «Растет в Волгограде березка»

Учителя вместе с детьми принимали активное участие в различных акциях

• Проект «Игры по финансовой грамотности» «Финансовые ребусы»

• «Милосердие» (поделки и открытки в подарок бабушкам и дедушкам)

• - «Добрый автобус»

• «Ты не один»

• «Тепло из дома»

• -«Ветеран живет рядом», «Руки сердечное тепло»

• - «Помоги птицам зимой» (изготовление кормушек)

• - «Покормите птиц зимой»

• -«Берегите воду»

• -«Здравствуй, скворушка» (изготовление скворечников)

• -«Первоцветы»

• -Акция за БДД в микрорайоне» «Внимание, дети!»

Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления. По итогам всех конкурсов ребята получили заслуженные грамоты и дипломы.

В соответствии с ФГОС в начальных классах была организована внеурочная деятельность

по различным направлениям. Были разработаны программы внеурочной деятельности; «Разговоры о важном», «Здоровейка», «Кадеты». «Орлята России».

Очень интересно прошло открытое мероприятие «До свидания Азбука!» в 1 классе с приглашением администрации и родителей – учителя Тюшкина Л. Н., Широкова Е. И. , Нейфельд Е. Г., Денисова Е. К., «Посвящение в кадеты», «Посвязение в Орлята»Учителя Гура М. А., Пронина Н. В., Гончарова С. В., Кордюкевич Т. Н.. провели прекрасный «Выпускной вечер» для четвероклассников.Учителя кадетских классов Тюшкина Л. Н.,Бекетова Е. В., Гончарова С. В.приняли участие к проводимом ежегодно «Кадетском бале»

Новой формой развития одаренных детей стало участие младших школьников в проектной и исследовательской деятельности. Участие учащихся начальных классов в заочных олимпиадах и викторинах по разным предметам. Активно участвуют в проектно-исследовательской деятельности В конкурсе исследовательских проектов участвовала и ученица 3А, 3 Б классов (учителя Дьячеко Т. В., Нейфельд Е. Г)

Учителя кафедры принимали участие в вебинарах, онлайн – уроках по финансовой грамотности.

• Всероссийский научно-методический вебинар «История развития методики обучения математике в начальной школе; от «Арифметики Л. Ф. Магницкого до наших дней»

• Всероссийский вебинар по теме «Особенности проведения ВПР по ОМ в начальной школе в 2024-2025 учебном году»

• Всероссийский вебигар «Воспитательная работа и внеурочная деятельность в начальной шкое»

• Всероссийский вебинар «Особенности проведения ВПР по ОМ в начальной школе в 2024-2025 учебном году

• Вебинар «ВПР-2925 в начальной школе. Предменые особености подготовки к ВПР по литературному чтению»

• Вебинар «ВПР-2925 в начальной школе. Организация и контроль процесса подготовки»

• Онлайн-форум «Социально-психологтческая поддержеа и современные технологии в образоваельном процессе»

Активно работали по обобщению и распространению личного педагогического опыта на заседаниях кафедры и педсоветах. Вся работа учителей имеет практическую направленность и ориентирована на повышение качества знаний учащихся.

Педагоги начальной школы постоянно занимаются решением проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся при организации образовательного процесса. Учителя внедряют образовательные программы и технологии, интегрирующие образовательные и оздоровительные компоненты, направленные на сохранение и повышение работоспособности, минимизацию утомительности обучения, обеспечение возрастных темпов роста и развития детей; с учетом индивидуальной образовательной траектории учащихся, обеспечивают надлежащие гигиенические условия в соответствии регламентациями СанПиНов. С целью предотвращения перегрузки учащихся и сохранения их здоровья, учителя используют различные приемы и методы.

Основными задачами педагогов являются: исследование и оценка состояния здоровья детей и резервов здоровья в процессе учебной деятельности; формирование установки на здоровый образ жизни; сохранение и укрепление здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни; проведение уроков с учётом здоровьесберегающих технологий

В течение года педагоги повышали свое образование, проходя обучение на различных курсах повышения квалификации.

С целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, занимаются самообразованием, совершенствованием уровня педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели, выполнении программы.

Ежегодным стало проведение «Декады наук». В ее рамках проводились различные конкурсы, викторины, предметные олимпиады и открытые уроки.

Особое значение при проведении «Декады наук» приобретают формы учебно-воспитательной работы предметной направленности, когда материал, изучаемый на уроках, находит свое логическое завершение во внеурочной деятельности. Это формы работы, которые соединяют в себе обучение и воспитание в единый процесс:

• нетрадиционные занятия;

• дидактические сказки - путешествия в предмет;

• организация выставок учеников,

• олимпиады по предмету,

• интеллектуальные марафоны,

• тематические конкурсы.

Результаты проведения «Декады наук»

• учащиеся показали хорошие знания по предметам (по результатам олимпиад, конкурсов, интеллектуальных игр), умения применять знания в различных ситуациях, неординарные решения трудных вопросов;

• интересные разнообразные нетрадиционные формы проведения предметных недель вызывают большой интерес учащихся ;

• учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности, что способствует развитию творчества и профессионального роста самого учителя.

Приоритетным направлением работы методического объединения начальной школы является внедрение в практику современных педагогических технологий, способствующих повышению качества образования:

• Технология проектного обучения.

• Технология развития критического обучения.

• Информационно-коммуникационные технологии.

• Технология совершенствования общеучебных умений.

• Технология личностно-ориентированного обучения.

• Технология проблемно-диалогического обучения.

• Гуманно-личностная технология.

• Технология игрового обучения.

Многие учителя имеют персональные сайты и странички в социальной сети работников образования, где размещают регулярно свои публикации. О чем свидетельствуют полученные сертификаты, дипломы и благодарственные письма.

Все кабинеты начальной школы располагают материальной и технической базой, обеспечивающей организацию и проведение основных видов деятельности учащихся. Во всех классах есть ПК, мультимедийные проекторы, обеспечивается доступ педагогов и учащихся к информационной среде учреждения и к глобальной информационной среде. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, а также техническим и финансовыми нормативам, установленным для их обслуживания. Использование интерактивных технологий становится привычным явлением в российском образовании. За счет большой наглядности, использование интерактивной доски позволяет привлечь внимание детей к процессу обучения, повышает мотивацию.

Учителя начальных классов успешно работали с родителями, привлекали их к участию как в школьных, так и в городских конкурсах и соревнованиях. Проводились психолого-педагогические исследования среди родителей, анкетирование и тестирование, как среди обучающихся, так и среди родителей. Результаты сообщались и обсуждались на классных собраниях.

Учебная программа 1-4 классов на 2023-2024 учебный год были составлены на основе ФГОС НОО. По окончании текущего учебного года, в рамках ВШК, были подведены итоги прохождения программного материала, выполнение норм проведения контрольных работ, диктантов, тестирования и других форм контроля учащихся. В результате анализа выявлено, что программный материал пройден по всем предметам и во всех классах. Все контрольные работы проведены согласно тематическому планированию в полном объеме.

Учебный план на 2024-2025 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

Анализ деятельности кафедры в 2024-2025 учебном году позволяет сделать следующий    выводы:

• Задачи, поставленные перед кафедрой,  реализованы.

• Методическая работа позволила выявить затруднения учителей, положительные и отрицательные моменты.

• Анализируя работу, необходимо отметить, что все учителя вели работу на  профессиональном уровне.

Таким образом, показателями успешной работы МО учителей начальной школы можно считать:

1. .Показатели обученности и повышение качества знаний обучающихся по предметам путем применения индивидуального, дифференцированного и личностно-ориентированного подходов и современных педагогических технологий.

2.Развитие познавательной сферы обучающихся.

3.Сохранение положительной мотивации обучающихся.

4.Результаты деятельности педагогов.

5.Системный подход к анализу и планированию деятельности детских коллективов начальной школы.

6.Формирование позитивного образа школы через создание комфортных условий обучения и воспитания детей.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

- недостаточное количество взаимопосещенных уроков;

- не велась работа по обмену опытом;

- низкая активность участия педагогов в профессиональных конкурсах.

Выводы:

Итоги работы в 2024 – 2025 учебном году позволяют признать деятельность методического объединения учителей начальных классов «удовлетворительной».

Исходя из вышесказанного кафедра учителей начальных классов на 2025 – 2026 учебный год ставит следующие задачи: :

1.Внедрять в работу современные образовательные технологии, направленные на формирование функциональной грамотности учащихся.

2.Продолжить работу, направленную на обеспечение реализации права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

3.Достигать уровня образованности, соответствующего потенциалу учащегося и обеспечивающего дальнейшее развитие личности, в том числе путём самообразования.

4.Продолжить работу по формированию и развитию ключевых компетенций младших школьников через использование методов и приёмов компетентностно-ориентированных заданий.

5.Реализовывать принципы сохранения физического и психического здоровья учеников, использовать здоровье - сберегающие технологии в урочной и внеурочной деятельности.

6.Продолжить накапливать у учащихся опыт общения и взаимодействия с другими учащимися на уроках.

7.Транслировать опыт творчески работающих учителей через мастер – классы, открытые уроки, обучающие семинары.

8.Создавать условия для повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников с целью повышения качества образования.

9.Активизировать работу с одарёнными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах.

Руководитель кафедры начальных классов: Н.В. Пронина

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613359-analiz-raboty-kafezhry-nachalnyh-klassov-mou-