- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кукольный театр, как средство развития детей дошкольного возраста
Во время кукольного представления малыш не просто пассивно наблюдает, он сопереживает героям, активно вовлекается в действие. Театр кукол помогает ребенку познать окружающий мир, усваивать нормы поведения. Благодаря ярким эмоциональным образам, которые воплощают куклы, дети легче воспринимают новые знания.
Увлекательный сюжет, красочные декорации и костюмы переносят ребенка в волшебный мир фантазии, где оживают игрушки. Дети с удовольствием отождествляют себя с полюбившимися героями. Именно это позволяет театру кукол так эффективно влиять на эмоциональную сферу ребенка.
Кукольный театр, как средство развития детей дошкольного возраста
Кукольный театр занимает особое место в развитии ребенка-дошкольника. Это уникальное средство не только развлечения, но и воспитания, обучения, развития личности.
Во время кукольного представления малыш не просто пассивно наблюдает, он сопереживает героям, активно вовлекается в действие. Театр кукол помогает ребенку познать окружающий мир, усваивать нормы поведения. Благодаря ярким эмоциональным образам, которые воплощают куклы, дети легче воспринимают новые знания.
Увлекательный сюжет, красочные декорации и костюмы переносят ребенка в волшебный мир фантазии, где оживают игрушки. Дети с удовольствием отождествляют себя с полюбившимися героями. Именно это позволяет театру кукол так эффективно влиять на эмоциональную сферу ребенка.
Занятия кукольным театром развивают воображение и творческие способности дошкольников. Дети учатся фантазировать, придумывать диалоги, сюжеты. В процессе создания спектакля они осваивают различные виды художественной деятельности: рисование декораций, изготовление кукол, костюмов.
Работа над выразительностью речи, мимики, жестов при создании образа помогает малышу лучше понимать себя, свои эмоции и чувства. Дети учатся брать на себя разные роли, перевоплощаться. Это способствует развитию эмпатии, умения ставить себя на место другого.
Особое значение кукольный театр имеет для социально-коммуникативного развития дошкольников. Участие в спектаклях приучает ребенка к коллективному творчеству, взаимопомощи. Малыш учится договариваться, распределять роли, работать в команде. Преодоление стеснительности, страха публичных выступлений тоже происходит благодаря театрализованной деятельности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613428-kukolnyj-teatr-kak-sredstvo-razvitija-detej-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.