- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кукольный театр, как средство развития детей дошкольного возраста
Во время кукольного представления малыш не просто пассивно наблюдает, он сопереживает героям, активно вовлекается в действие. Театр кукол помогает ребенку познать окружающий мир, усваивать нормы поведения. Благодаря ярким эмоциональным образам, которые воплощают куклы, дети легче воспринимают новые знания.
Увлекательный сюжет, красочные декорации и костюмы переносят ребенка в волшебный мир фантазии, где оживают игрушки. Дети с удовольствием отождествляют себя с полюбившимися героями. Именно это позволяет театру кукол так эффективно влиять на эмоциональную сферу ребенка.
Кукольный театр, как средство развития детей дошкольного возраста
Кукольный театр занимает особое место в развитии ребенка-дошкольника. Это уникальное средство не только развлечения, но и воспитания, обучения, развития личности.
Во время кукольного представления малыш не просто пассивно наблюдает, он сопереживает героям, активно вовлекается в действие. Театр кукол помогает ребенку познать окружающий мир, усваивать нормы поведения. Благодаря ярким эмоциональным образам, которые воплощают куклы, дети легче воспринимают новые знания.
Увлекательный сюжет, красочные декорации и костюмы переносят ребенка в волшебный мир фантазии, где оживают игрушки. Дети с удовольствием отождествляют себя с полюбившимися героями. Именно это позволяет театру кукол так эффективно влиять на эмоциональную сферу ребенка.
Занятия кукольным театром развивают воображение и творческие способности дошкольников. Дети учатся фантазировать, придумывать диалоги, сюжеты. В процессе создания спектакля они осваивают различные виды художественной деятельности: рисование декораций, изготовление кукол, костюмов.
Работа над выразительностью речи, мимики, жестов при создании образа помогает малышу лучше понимать себя, свои эмоции и чувства. Дети учатся брать на себя разные роли, перевоплощаться. Это способствует развитию эмпатии, умения ставить себя на место другого.
Особое значение кукольный театр имеет для социально-коммуникативного развития дошкольников. Участие в спектаклях приучает ребенка к коллективному творчеству, взаимопомощи. Малыш учится договариваться, распределять роли, работать в команде. Преодоление стеснительности, страха публичных выступлений тоже происходит благодаря театрализованной деятельности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613428-kukolnyj-teatr-kak-sredstvo-razvitija-detej-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.