Итоговое занятие

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Саранск «Центр развития ребенка - детский сад № 14»

КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

ОО ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

ОО АППЛИКАЦИЯ

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №9

Подготовила и провела воспитатель:

Агеева И.А.

Саранск, 2025г.

Цель: обобщить и закрепить знания детей полученные в течение года;

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить представление детей о домашних животных;

• закрепить у детей представления о временах года;

• закрепить знания об одежде, умение одеваться в определенном порядке;

Развивающие:

• развивать аккуратность, внимание,

• развивать умение слушать и понимать задаваемые вопросы, отвечать на них;

• развивать мелкую моторику;

Воспитательные:

• воспитывать доброту и заботу о близких, поддерживать бодрое, веселое настроение,

• формирование инициативность , доброжелательность, самостоятельность.

Методические приемы:

1. Организационный момент.

2. Ответы на вопросы воспитателя.

3. Физкультминутка «Буратино».

4. Пальчиковая гимнастика.

5. Работа с клеем и геометрическим фигурами.

6. Итог занятия.

7. Поощрение детей.

Материал к занятию: 

Картинки  время года , мягкие игрушки ( белочка ёж , медведь, заяц), картинки птиц, клей , кисточка, геометрические фигуры из бумаги и картон, салфетки.

Ход занятия:

Дети проходят в групповую комнату. Здороваются с гостями. Встают в полукруг возле воспитателя лицом к гостям.

Воспитатель: Посмотрите, кто-то стучится.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришел зайчик? Он принес вам письмо. Разворачиваем свиток, читаем.

Зайчик пишет что

«Всех, всех, всех приглашает на увлекательную прогулку.

А, на пути нам будут встречаться разные задания и всего много интересного.

Воспитатель: Но для начала нам нужно одеться.

А какую одежду наденем для весенней прогулки? (Ответы детей). Как называется такая одежда, которую мы носим весной? (Ответы детей.) Весенняя одежда.

Воспитатель : ну что все готовы? Тогда в путь.

Ребята посмотрите вот первое задание (мешочек с загадками)

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Ход игры: воспитатель загадывает детям загадки, о временах года дети их отгадывают, находят соответствующие времени года на картинках и выставляют их на мольберт.

Снег на полях, Лед на реках

Вьюга гуляет,

Когда это бывает? (Зимой)

Сошли снега, шумит вода,

Земля уже цветами полна

Растет травка молодая,

Все оживает,

Когда это бывает? (Весной)

Солнце печет, липа цветет,

Вишня поспевает, Когда это бывает?

(Летом)

Голые поля, мокнет земля,

Дождь поливает,

когда это бывает? (Осенью)

Воспитатель: Ну что, готовы? Тогда в путь!

Мы с вами пришли в деревню, здесь живет очень много разных животных

Воспитатель: Ребята, а какие животные живут рядом с человеком?

Дети: Домашние.

Воспитатель: А каких домашних животных вы знаете?

Детиперечисляют: кошка, собака, корова, и т.д.

Воспитатель: А почему они так называются?

Дети: Потому что живут рядом с человеком, он о них заботится, кормит их и строит домики-жилища.

Молодцы ребята. Ну, отправляемся дальше гулять.

Ой, ребята, мы с вами пришли в лес, посмотрите кто-то спрятался за пеньком.

Подходим к пеньку, за которым под покрывалом спрятаны мягкие игрушки:

белка, ёж

Воспитатель: Это наверное лесные жители. Они нас немного боятся, вот и спрятались. Давайте попробуем их отыскать. Для этого нам нужно отгадать загадки. Давайте сядем на стульчики, отдохнем и разгадаем загадки:

Шубка — иголки.

Свернётся он — колкий.

Рукой не возьмёшь.

Кто это? (Ёж)

Хожу в пушистой шубке

Живу в густом лесу

В лесу на старом дубе

Орешки я грызу. (Белка.)

Кто живет в лесу глухом

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мед,

А зимой сосет он лапу. (Медведь.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, звери такие грустные, печальные, несчастные. Наверное, у них что-то случилось. Давайте узнаем. (В-ль слушает, что ему на ухо «шепчет» зверек.) Оказывается, они потеряли своих деток.
Воспитатель: Как же им помочь? Мы их должны правильно назвать.
Я буду называть животное, а вы – называть детеныша. И они сразу найдут своих родителей.

Молодцы ребята, звери нашли своих детенышей и говорят вам большое спасибо.
Физкультминутка

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много разных птиц. Скажите, чем отличаются птицы от животных. А каких птиц вы знаете?

Дети: У них есть крылья, клюв, перья, они умеют летать. Воробей, ворона, синичка.

Воспитатель: ребята, давайте вспомним какие птицы прилетают к нам весной

Дети :скворцы

Воспитатель: правильно! ,а как мы готовимся к возвращению скворцов весной

Дети :вешаем скворечники на деревья.

Воспитатель : ребята в лесу не оказалась ни одного скворечника давайте поможем им и сделаем для них скворечник.
Практическая часть Ребята, давайте с вами сядем на стульчики за столы. Сделаем пальчиковую гимнастику, а затем приступим к работе. На столе у вас геометрические фигуры из них мы с вами будем клеить скворечник, для птиц.
Подведение итогов
Воспитатель: Ребята , что вам понравилось на занятие, кто к вам приходил в гости? ( ответы детей)
Чем мы с вами занимались на занятии? (ответы детей)
Поощрение детей.

Список использованной литературы:

1. Ендовицкая Т. О развитии творческих способностей. - Дошкольное воспитание. – 2011

2. Прохорова Л. Развиваем творческую активность дошкольников. - Дошкольное воспитание. – 2009
3. Витман С. Л. Педагогика (в вопросах и ответах) : учебное пособие - М. : Корн, 2001. - 114 с. ; /
4. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. - М. : Книгомир, 2004. - 155 с. ;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613659-itogovoe-zanjatie