Проект. Каникулы веселая пора

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНКА» г. СЕВЕРО-КУРИЛЬСКА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

(МБДОУ - ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНКА»)

Тел.(42453) 2-12-28, 2-19-86, факс (42453) 2-12-28,skgo.mbdoudss@sakhalin.gov.ru;http://severanka.shl.prosadiki.ru/

Проект

в старшей группе

«Каникулы весёлая пора»

г.Северо-Курильск,2023-2024 уч.год.

Полное название проекта: «Каникулы весёлая пора».

Технологическая карта проекта:

• Сроки реализации с 05.02.20024. по 9.02.2024г;

• Участники: воспитатели, младший воспитатель, дети и родители старшей группы;

• Вид: групповой, краткосрочный;

• Тип проекта: познавательно - оздоровительный, творческий;

Актуальность темы:

Зимний период дает возможность стимулировать интерес детей и взрослых к совместной деятельности (игры, забавы, и т. д.).

В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.

Режим дня насыщается активной деятельностью детей, самостоятельными играми, спортивными развлечениями. Исходя из актуальности была определена цель проекта:

• обеспечение комфортной, эмоционально-благоприятной обстановки для отдыха воспитанников в дошкольном учреждении во время зимних каникул.

Для реализации поставленной цели были определены

Задачи проекта:

Обучающие

• Расширить знания детей о зимних видах спорта.

• Расширять и обогащать словарный запас детей

Развивающие

• Развивать художественно-эстетические способностей, умения и навыки изобразительной деятельности.

• Развивать связную речь

Воспитательные

• Воспитание у детей навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе игровой деятельности.

• Формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества;

• Способствовать сохранению традиций.

1.этап проекта – подготовительный.

Во время подготовительного этапа была подобрана методическая и художественная литература по теме. А такжедидактический материал, наглядные пособия. Изготовлены дидактические игры. Так же, беседа «Что такое каникулы».

2 этап проекта – основной.

Основной этап начался с беседы об истории возникновения олимпийских игр. В которой дети расширили свои знания об истории олимпийских игр, зимних видах спорта.

Ребята заинтересовались тем, что с пользой для здоровья можно провести не только летние каникулы, но и зимние.

Перед тем, как использовать спортивный инвентарь на прогулках были проведены беседы о технике безопасности:

• «Под крышей не ходи»,

• «Осторожно сосульки»,

• «Правила безопасности на горке»,

• «Правила безопасности на лыжах»,

• «Правила безопасности в игре с клюшками».

На прогулке дети с огромным удовольствием катались с горки, которую помог сделать рабочий. У детей была возможность понаблюдать за работой дворника.

Учились ходьбе на лыжах, некоторым детям трудно было удержать равновесие, у многих получалось.

В группе познакомились с игрой в настольный хоккей. В данной игре эмоции переполняли детей, царила обстановка, как на катке, во время игры. Дети разделились на болельщиков и игроков. Учились уступать друг другу и терпеливо ждать своей очереди. На прогулке уже тренировались, учились держать клюшку и правильно бить по шайбе (не капая снег). Сначала передавали шайбу друг другу, в последствии в игре уже участвовало более двух человек.

Здоровый образ жизни это в первую очередь соблюдение режима. Во время которого проводились профилактические и закаливающие мероприятия

• босохождение

• профилактика плоскостопия

• зарядка пробуждения

• умывание прохладной водой и т.д.

Играли в шахматы, конструировали из крупного строительного материала. Играли в театрализованные игры. Инсценировали сказку «Заячья избушка».

Играли в кинезеологические игры. Цель улучшение мыслительной работы, развитие мелкой моторики. Способствует улучшению памяти внимания и речи. Т.К. во время игры задействованы межполушарные связи. Задачи - игры двумя руками нарисовать на листах бумаги любое изображение. Скомкать без помощи второй руки и передать соседу, до тех пор, пока свой листок (комок) не вернется к хозяину.

Так же для детей были сделаны несколько образцов повторения кинезеологических упражнений в двумя видами сложности. Детям эти игры понравились и совместно с педагогом сделали свою игру на столе «Кулак - лодонь».

Играли в настольно печатные игры: лабиринт, найди отличия, пазлы-разрезные картинки.

Во время проекта были реализованы:

• Рисование: «Как мы гуляли на улице».

• Лепка «Спортивный инвентарь».

• Рисование «Зимние дерево».

• Коллективный коллаж «На прогулке».

• Беседа – описание картины «Зимняя прогулка».

В плохую погоду прогулку заменили на посещение спортивного зала, где играли в подвижные игры, проводили эстафеты. Посещали бассейн. А в хорошую погоду не только катались на санках – ледянках, но и играли в снежки и лепили из снега.

Вывод: Данный проект способствовал обеспечению комфортной, эмоционально-благоприятной обстановки для отдыха воспитанников старшей группы в дошкольном учреждении во время зимних каникул идал детям много положительных эмоций, радости и знаний.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613837-proekt-kanikuly-veselaja-pora