Картотеки игр по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста

Неживая природа
Дидактическая игра «Осенние приметы»
Цель: закреплять знания о приметах осени, развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память.Атрибуты: карточки с приметами осени (8 штук) и других времён года (5-6 штук), игровое поле, разделённое на 8 клеток.Ход игры: дети (2 человека) по очереди берут картинку, называют, что на ней нарисовано определяют, когда это бывает. Если осенью, кладут картинку на игровое поле. Если в другое время года - убирают в сторону. Далее по каждой картинке составляют предложение, используя ключевое слово «осенью».
Дидактическая игра «Две корзинки»
Цель: совершенствовать умение различать овощи и фрукты, учить использовать в речи обобщающие слова.
Атрибуты: две корзинки, предметные картинки овощей и фруктов.Ход игры: дети по очереди берут картинку, называют, что на ней изображено, определяют, какой группе относится и кладут в соответствующую корзинку..
Дидактическая игра «Целое и часть»
Цель: формировать умение подбирать пары картинок с изображением целого фрукта и его части ,развивать устную речь, внимание, память.Атрибуты: картинки целых фруктов и их частей.Ход игры: играют 2 ребёнка. У одного - картинки с изображением целого фрукта, у другого - картинки с изображением его части. Один играющий выкладывает свою картинку, называет, что на неё изображено, а другой должен подобрать соответствующую.Примечание: игра может быть индивидуальной.

Дидактическая игра «Запасы зверей»
Цель: совершенствовать умение подбирать животным соответствующую им еду, развивать внимание, память, наблюдательность.Атрибуты: картинки зверей, картинки с изображением растений и грибов.Ход игры: играют 2 ребёнка. По очереди берут карточку с изображением растений или грибов, называют, что это, и кладут к картинке определённого животного.Примечание: игра может быть индивидуальной
Дидактическая игра « С какого дерева лист? »
Цель: совершенствовать умение дифференцировать, деревья по их стволам и листьям, развивать внимание, наблюдательность, память, воображение.Атрибуты: нарисованные на отдельных листах стволы трёх разных деревьев, осенние листья этих деревьев.Ход игры: листья россыпью лежат вокруг рисунков стволов деревьев. Дети должны разложить листья на своё деревоПримечание: игра может проводиться в групповой и индивидуальной форме.

Дидактическая игра « Какой лист?»
Цель: совершенствовать знания различать листья трёх деревьев, учить образовывать прилагательные, развивать устную речь, внимание, память.Атрибуты: корзинка, осенние листья.Ход игры: дети сидят по кругу и передают друг другу корзинку. По очереди достают листок, говорят, с какого он дерева и образуют прилагательное. Например: это лист с берёзы- берёзовый лист
Дидактическая игра «Хорошо – плохо»Цель: Совершенствовать знания детей о явлениях живой и неживой природы, животных и растениях.Ход игры:Воспитатель или педагог предлагает детям разные ситуации, а дети делают умозаключения, например: «Ясный солнечный день осенью – хорошо или плохо?»,