- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лекция «Планирование и подготовка туристических маршрутов»
1) Классификация туристических маршрутов.
Цель изучения классификации туристических маршрутов - систематизировать и структурировать знания о различных типах маршрутов, чтобы облегчить их планирование, организацию и реализацию, а также повысить безопасность и удовлетворенность туристов. Классификация помогает выявить закономерности, оптимальные зоны для маршрутов, а также определить категории сложности и виды маршрутов для различных целей и видов туризма.
Изучение классификации туристических маршрутов имеет несколько важных задач: выявление топологических закономерностей, определение оптимальных зон для маршрутов, помощь в планировании и организации туров, а также разработка новых туристических продуктов. Классификация помогает структурировать и анализировать различные маршруты, что способствует повышению эффективности туристической деятельности.
2) Этапы проектирования туристического маршрута.
Цель проектирования туристического маршрута - создание детально проработанного, интересного и безопасного пути следования туристов, который удовлетворяет их потребности и обеспечивает получение запланированных впечатлений. Основная задача - разработать маршрут, который будет привлекателен для туристов, учитывать их возможности и обеспечивать комфортное и безопасное путешествие.
ЛЕКЦИЯ № 6. Классификация туристических маршрутов.
Цель изучения классификации туристических маршрутов - систематизировать и структурировать знания о различных типах маршрутов, чтобы облегчить их планирование, организацию и реализацию, а также повысить безопасность и удовлетворенность туристов. Классификация помогает выявить закономерности, оптимальные зоны для маршрутов, а также определить категории сложности и виды маршрутов для различных целей и видов туризма.
Изучение классификации туристических маршрутов имеет несколько важных задач: выявление топологических закономерностей, определение оптимальных зон для маршрутов, помощь в планировании и организации туров, а также разработка новых туристических продуктов. Классификация помогает структурировать и анализировать различные маршруты, что способствует повышению эффективности туристической деятельности.
Туристические маршруты классифицируются по различным признакам, включая тип, способ передвижения, продолжительность, сезонность и организацию.
Классификация туристических маршрутов:
По типу:
Тематические: ориентированы на определенную тематику (историческую, культурную, природную и т.д.) и включают экскурсионное обслуживание.
Походные: предполагают активные способы передвижения (пешие, водные, лыжные и т.д.).
Физкультурно-оздоровительные: включают спортивные и оздоровительные мероприятия.
Комбинированные: сочетают элементы разных типов маршрутов.
По способу передвижения:
Линейные: начало и конец маршрута находятся в разных точках.
Кольцевые: начало и конец маршрута совпадают.
Радиальные: начало и конец маршрута совпадают, но путь возвращения отличается от пути следования.
По продолжительности:
многодневные, несколькодневные (маршруты выходного дня), короткие (экскурсии).
По сезонности:
круглогодичные, сезонные (горные, водные, лыжные).
По организации:
организованные (плановые), самодеятельные (самостоятельно разработанные).
По территориальному охвату:
локальные, муниципальные, межмуниципальные, региональные, межрегиональные, национальные, международные.
По субъектному принципу:
семейные, детские, школьные, молодежные, для лиц "третьего возраста", для лиц с ограниченными возможностями.
Этапы проектирования туристического маршрута.
Цель проектирования туристического маршрута - создание детально проработанного, интересного и безопасного пути следования туристов, который удовлетворяет их потребности и обеспечивает получение запланированных впечатлений. Основная задача - разработать маршрут, который будет привлекателен для туристов, учитывать их возможности и обеспечивать комфортное и безопасное путешествие.
Проектирование туристического маршрута включает в себя несколько этапов, начиная с выбора маршрута и сбора информации, до создания технической документации и оценки качества. Важно учитывать ограничения, оценивать ресурсы и планировать безопасность.
Основные этапы проектирования туристического маршрута:
1. Выбор маршрута и сбор информации:
Определение типа маршрута (пешеходный, водный, лыжный и т.д.) и его продолжительности.
Изучение туристских ресурсов на предполагаемой трассе маршрута (природные объекты, достопримечательности, инфраструктура).
Сбор информации о доступности маршрута, наличии транспорта, стоимости услуг и сезональности.
Определение пунктов начала и окончания маршрута.
Анализ отчетов других туристов и оценка сложности маршрута.
2. Планирование маршрута:
Построение эскизной модели маршрута, включая его траекторию и привязку к пунктам жизнеобеспечения (места ночевок, питания, медицинской помощи).
Составление календарного плана путешествия, графика движения группы и определение времени пребывания на каждом участке маршрута.
Разработка схемы безопасности на маршруте, включая план действий в экстренных ситуациях.
При необходимости, пробный поход по маршруту для проверки его безопасности и удобства.
3. Разработка технической документации:
Подготовка карты маршрута с указанием всех необходимых данных (населенные пункты, дороги, тропы, опасные участки, места отдыха и ночевок).
Составление подробного описания маршрута, включая перепады высот, сложность участков, наличие препятствий и другую полезную информацию.
Разработка технологической карты обслуживания туристов на маршруте.
Определение нормируемых характеристик тура (продолжительность, протяженность, количество участников, уровень сложности).
4. Оценка качества и анализ проекта:
Определение методов контроля качества обслуживания на маршруте.
Анализ возможных отклонений и проблем, которые могут возникнуть в процессе реализации маршрута.
Оценка экономической эффективности тура.
Оптимизация маршрута для улучшения качества обслуживания и безопасности туристов.
В целом, проектирование туристического маршрута - это комплексный процесс, который требует внимательного планирования, учета множества факторов и постоянного контроля качества.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614143-lekcija-planirovanie-i-podgotovka-turistiches
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.