План-конспект проведения занятия по изобразительной деятельности с использованием техники нетрадиционного изображения. «Мороженое»

План-конспект

проведения занятия по изобразительной деятельности с использованием техники нетрадиционного изображения.

«Мороженое»

с детьми подготовительной группы

Воспитатель: Габисова А.Д

Цель: Создание условий для развития творческий способностей детей через использование нетрадиционных техник рисования.

Программное содержание:

Познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования объемным материалом й бритья.

Продолжать учить передавать в изображении основные свойства и характерные изображаемого предмета.

Развивать умение самостоятельно выбирать цветовое решение для реализация образа.

Продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности, воображение и творческую активность

Закреплять умение организовывать своё рабочее место, работать аккуратно, правильно держать кисть

Индивидуальная работа: поощрять стеснительных и малоактивных детей, вселять в них уверенность в своих силах.

Закреплять в речи детей слова: присыпка, Клоунесса; умение образовывать прилагательные от существительного (банан-банановый, вишня-вишнёвый, клубника-клубничный и др.)

Предшествующая работа: знакомство детей с разными техниками рисования,

Материал:

корзина, шары разноцветные, прозрачно обернутая баночка пены для бритья, краски гуашевые

разных цветов, подставки, кисточки, палочки из-под мороженого, салфетки, стаканчики, клей ПВА. распечатанные на бумаге изображения фруктов и ягод, присыпка в виде крашенной крупы пшена, альбомные листы, приемник.

Ход занятия

(Дети заняты самостоятельными спокойными играми, неожиданно в группу вбегает Клоунесса и садится на стул посреди группы. В руках у Клоунессы корзина, с привязанными воздушными шарами, а в корзине лежат атрибуты. Ребята с интересом подходят к Клоунессе. И тут

Клоунесса запыхавшись говорит) Клоунесса. Ой, в какую это я группу попала... Здраствуйте...

(Дети радостно здороваются с ней).

Клоунесса. Ох и жарко мне стало, чего-то сладенького и холодненького мне хочется Угадайте.

чего я хочу:

Я в стаканчике рожке,

Вкусное и нежное.

Сделано на молоке,

Чаще белоснежное.

В морозилках проживаю,

А на солнце сразу таю. Что же это?

Дети. Мороженое!

Клоунесса. Это вы точно подметили. Даже не знаю, с каким вкусом мне мороженое больше нравится... Ребята, скажите, пожалуйста, а какое бывает мороженое. Если мороженое со вкусом

шоколода, то это какое мороженое?

Дети: Шоколадное.

Клоунесса. Ну, а если со вкусом клубники?

Дети: Клубничное.

Клоунесса. Ананаса, вишни, банана, сливы, апельсина, малины ...?

(Ответы детей).

Клоунесса. Ну а если добавить все фрукты?

Дети: Фруктовое!

Клоунесся. Ма-м, в бна съела все мороженое мира. По у меня кто к сожаление нет. 18 вздыхает и делает грустное лицо. Дети начиноконя зеалеть. Канунессу

Дети: Не расстраивайся, мы что-нибудь придумаем...

Клоунеска: Я же Клоунесса, у меня есть всякие разные штучки для фокуса. Может

Дети: Да!!!

(На отдельном столе уже приготовлены краски, подставки, кисточки, пазонки, краски душевые салфетки, стаканчики уже с клеем ПВА, распечатанные на бумаге фруовы, вгоды, присылка

виде куркиненной крута пиена). Клоунесса. Ребята, каким вкусом мороженого вы меня угостите?

Ребенок: Банановым.

Клоунесса. Ну, а если банановым, то краска какого цвета тебе понадобится?

Ребенок: Я думаю желтый.

Клоунесса. Тогда тебе понадобится желтая гуашь, нужно будет взять палочкой из-под мороженого

и добавить в стаканчик, где находится уже клей ПВА.

Клоунесса. (обращается к другому ребёнку). А ты какое мороженое будешь делать? Ребенок: Хочу сделать апельсиновое, значит мне нужен оранжевый цвет гуви

Клоунесса. Да, правильно. Ребята, добавьте аккуратно палочкой краску и подходите есть волшебная пенка, я буду добавлять её в пати стаканчики. И так фокус покус

(Дети по очереди подходят к Клоунессе, а она выдавливает из волшебного балончика пенув

приговаривает: «Эники-Беники-Бумс!» Затем ребята рассаживаются за стол, где уже лежат

листы альбома с изображением вафельного рожка)

Клоунесса. А теперь вместе со мной произносим самые главные слова и мешем палочкой пенку.

чтобы она преобрела однородную массу.

Мы мешаем, мы мешаем

Цвет красивый получаем:

Желтый, красный

Или синий...

Яркий цвет дает ответ,

С каким вкусом наш десерт.

Клоунесса. Ну что, у вас получается? Тогда можете приступать к сладкому творческому провессу Аккуратно кисточкой накладывайте мороженое на рожок. При желании можете добавить ку

фруктов или ягод, присыпку.

(Дети начинают намазывать пенку на рожок. Звучит веселая музыка. Клоунесси побажан

детям и интересуется, все ли у них получается, нужна ли помощь Подбадривает и радуется, как

же красиво у них получается...)

Клоунесса. Ребята, если вы уже закончили, то можно выкладывать свои работы на стол, а стаканчики и кисточки убрать на другой стол. Сейчас полюбуемся на ваши шедевры.

Клоунесса. Ну, Саша, ты доволен своей работой? Даша, а у тебя, все получилось? Какая вам работа больше нравится? Почему? С каким вкусом у тебя получилось мороженое? Кого вы хотите

угостить этим мороженым?

(Клоунесса интересуется впечатлениями детей).

Клоунесса. А я прямо скажу, даже не знаю, какое мороженое мне больше нравится, у меня глаза

разбегаются...

Ребята, вы такие молодцы, порадовали меня. Ну и я хочу вас поблагодарить, вам от меня по воздушному шарику.

(Клоунесса дарит каждому ребёнку по шарику и прощается с детьми).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614358-plan-konspekt-provedenija-zanjatija-po-izobra