Комплексно-тематическое планирование старшей группе по теме «Международный женский день»

Тема. Международный женский день.

Продолжительность. 25.02-07.03

Итоговое мероприятие: праздничный утренник «Праздник 8 марта», выставка работ «8 Марта – мамин день».

Цель и задачи.Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативный, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) вокруг темы семьи любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать потребность радовать близких добрыми делами.

Итоговое мероприятие: Утренник «Мамочка любимая моя», выставка детского творчества «Нашим мамам».

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная работа

25 февраля

Вторник

26 февраля

Среда

27 февраля

Четверг

28 февраля

Пятница

3 марта

Понедельник

4 марта

Вторник

5 марта

Среда

6 марта

Четверг

7 марта

Пятница

1.ФЭМП

Программное содержание. Закрепить умение видеть равное количество разных предметов и отражать это в речи. Упражнять в запоминании числа предметов, которое нужно отсчитать. Закрепить умение пользоваться приёмом приложения для выяснения отношений равно- больше- меньше.

Л. С. Метлина, №3, стр. 103

2.Физкультурное

Задачи. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Занятие№ 2, стр.76, Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

1.Развитие речи

Тема. Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч-щ

Цель. Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

Занятие №4, стр.76, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи».

2.Рисование

Тема.Картинка маме к празднику 8 марта

Программное содержание. Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

Занятие №76, стр. 83, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».

3.Физическая культура (на улице)

Задачи. Повторить игровые упражнения с бегом; упражнять в перебрасывании шайбы друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Занятие №3, стр.77, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.Обучение грамоте

Программное содержание. Развитие способности проводить звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки; выделять ударный звук в слове. Закрепление представлений о смыслоразличительной роли звука. Развитие способности соотносить слова, состоящие из 3-4 звуков, с заданными схемами. Обучение умению проводить графические линии в пространстве рабочей строки.

Занятие №25, стр.67, Н.С.Варенцова «Обучение дошкольников грамоте».

1.Физическая культура

Задачи. Повторить ходьбу и бег по кругу с изменение направления движения и врассыпную; разучит прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

Занятие 4, стр. 78, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду».

2.Рисование (с элементами аппликации)

Тема. Панно «Красивые цветы.

Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданные своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы.

Занятие №78, стр. 85, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».

1.Ознакомление с окружающиммиром

Тема. Цветы для мамы.

Задачи. Расширять знания о разнообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарное представление о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать рассаду. Формировать позитивное отношение к труду, желание трудиться. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.

Занятие №11, стр. 62, О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду».

2. Аппликация

Тема. Пригласительный билет родителям на празднование 8 Марта.

Программное содержание. Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине. Развивать эстетические чувства, воображение.

Занятие №93, стр. 97, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».

1.ФЭМП

Программное содержание. Закрепить умение видеть равное количество разных предметов и отражать это в речи. Упражнять в счете звуков. Повторить цифры. Закрепить умение вести счёт предметов, в том числе по- разному расположенных. Упражнять в счёте предметов на ощупь.

Л. С. Метлина№4, стр. 104

2. Физическая культура

Задачи. Повторить ходьбу и бег по кругу с изменение направления движения и врассыпную; разучит прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами

Занятие № 5, стр. 79, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Развитие речи

Тема. Беседа на тему: «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном»

Цель. Помочь детям понять, как много сил и времени отнимает у матерей работа по дому, указать на необходимость помощи мамам, воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим

Занятие №1, стр.84, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

2. Рисование

Тема.Цветы для мамы

Программное содержание. Вызвать у детей желание поздравить маму с наступающим праздником. Учить задумывать красивый необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разных цветов). Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами.

3.Физическая культура (на улице)

Задачи. Повторить бег с чередованием с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками.

Занятие №6, стр.79, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

Обучение грамоте

Программное содержание. Развитие способности проводить звуковой анализ слови качественно характеризовать звуки. Освоение умения выделять ударный звук в слове. Закрепление представлений о смыслоразличительной роли звука. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Обучение умению проводить графические линии в пространстве рабочей строки.

Занятие №26, стр.68, Н.С.Варенцова «Обучение дошкольников грамоте»

1.Физическая культура

Задачи. Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках.

Занятие № 7, стр. 80, Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду»

2.Рисование

Тема. Нарисуй, что интересного произошло в детском саду.

Программное содержание. Развивать умение задумывать содержание рисунка, на основе полученных впечатлений. Закреплять технические навыки и умения рисования разными материалами. Развивать умения замечать интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения о них.

Занятие №73, стр.82,

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».

Утренняя гимнастика –

комплекс №13, №14

Гимнастика пробуждения –

комплекс №13, №14

Беседы

«Скоро праздник» - формировать представление о государственном празднике 8 Марта.

«Мамин праздник» - формировать представление о празднике мам, создать радостное настроение, желание дарить подарки.

«Женский день» - формировать первичные ценности о семье, семейных традициях. Воспитывать чувства любви и уважения к маме и бабушке, желание помогать им и заботиться о них.

Рассматривание картин, альбомов, иллюстраций

Иллюстрации «Мамин праздник»

Иллюстрации «Как маме помочь»

Набор картинок «Что маме подарить»

Альбом «Мамы всякие важны, мамы разные нужны»

Театральные игры

1. Театр ложек «Заюшкина избушка»

Цель: развивать диалогическую речь, воображение.

2. Игра «Поиграем-угадаем»

«У зеркала»

Цель: учить отождествлять себя с заданным персонажем, побуждать к самостоятельному выбору роли.

3. Разучивание по ролям - стихотворение В.Берестова «Воробышки»

Цель: побуждать к активному участию в инсценировке.

Экспериментальная деятельность

«Уличные тени»

Цель: показать детям, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположение.

«Веселые кораблики» (плавучесть предметов)

Цель: учить отмечать различные свойства предметов.

«Очистка грязной воды»

Цель: дать детям представление об очистке воды.

ОБЖ

«Безопасность в доме. Лекарства и бытовая химия» - формировать знания детей о том, что нельзя употреблять лекарства без разрешения взрослых. Уточнять представления детей об опасных предметах в быту, которыми нельзя играть. Предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья (лекарства и т. д.), помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами. Предостеречь от несчастных случаев в быту.

«Планета Земля в опасности» - способствовать формированию представлений детей о том, что планета Земля – это громадный шар (большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями, кроме воды есть материки – твердая земля, суша, где живут люди). Способствовать обобщению знаний о том, что на планете Земля обитает много живых существ, что всем им нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля. Формировать представление детей, что планета Земля сейчас в опасности. Воспитывать любовь к природе, правильное с ней общение, желание изучать ее.

Дидактические игры

«Радиопередача «О любимой маме» - воспитывать любовь к маме; развивать связную речь.

«Мамочка» - активизировать словарь, развивать связную речь, внимание, мышление.

«Подготовим стол к празднику» - развивать умение подбирать оттенки к основным цветам, составлять красивую цветовую гамму.

«Распиши платок для мамы» - закрепить знания детей об искусстве русской шали. Развивать у детей эстетический вкус, учить составлять простейшие узоры из различных декоративных элементов (цветов, листьев, бутонов, веточек и т.д.), умение подбирать цветовую гамму узора.

«Чего не стало?» развивать внимание и наблюдательность

.

«Четвёртый лишний» - закреплять умение детей выделять общий признак в словах, развивать способность к обобщению.

Наблюдения

Наблюдение за зимующими птицами - расширять представления о зимующих птицах; воспитывать любовь и заботу о них.

Наблюдение за уборочными машинами - расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; закреплять умение находить изображение машин по описанию.

Наблюдение за голубями - расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания; формировать реальные представления о жизни птиц.

Наблюдение за трудом почтальона - продолжать наблюдение за трудом почтальона; обогащать словарный запас за счет специфической лексики; воспитывать уважение к людям труда.

Наблюдение за трудом шофера - продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей машины; воспитывать уважение к труду взрослых.

Наблюдение за трудом дворника - формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

Наблюдение за метелью - продолжать знакомить с зимними явлениями в неживой природе; познакомить с новым понятием «метель».

Наблюдение за растительным миром -развивать умение устанавливать связи между временами года и состоянием растений.

Наблюдение за воробьями - продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц.

Наблюдение за первым дождем - учить видеть и устанавливать связь одних явлений природы с другими.

Наблюдение за деревьями - упражнять в определении деревьев по силуэтам; формировать представления о том, что жизнь зимой продолжается; закрепить знания о способах приспособления растений к зиме; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходства между собой, отмечать характерные признаки.

Наблюдение за воробьями - продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц.

Наблюдение за ветром - продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

Наблюдение за оттепелью - выявить свойства снега во время оттепели; липкий, мокрый; подвести к выводу о связи свойств снега с температурой воздуха; продолжить знакомить с зимними явлениями в неживой природе; познакомить с понятием «оттепель».

Трудовая деятельность на прогулке

После метели предложить расчистить дорожки, окапать снегом деревья и кусты – воспитывать трудолюбие.

-Предложить подгрупп детей собрать мусор на участке и вынести его в мусорный ящик – учить выполнять поручения.

-Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом – воспитывать желание заботиться о птицах.

Сюжетно – ролевые игры

«Магазин «Фрукты-овощи» - развивать умение осуществлять игровые действия, распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли.

«В семье – младенец»

«В семье заболел ребенок»

«Семейный обед»

«Праздник в семье» -продолжать формировать умение гибко менять ролевое поведение в ответ на изменившуюся роль партнёра.

Проблемные ситуации

«Незнакомец на улице предлагает тебе посмотреть котенка. Как ты поступишь?»

«Вам с подругой (другом) понравилась одна и та же игрушка. Как вы ее поделите?»

«Товарищ никак не может научиться заправлять кровать. Как вы поступите?»

«В группу зашел сотрудник детского сада. Что нужно сделать?»

Художественная литература

Заучивание стихотворений о маме и Дне 8 Марта. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворения. Развивать слуховую память. Воспитывать чуткость к художественному слову, желание с помощью стихотворения сделать приятное маме.

С.Погореловский. «Спокойной ночи».

В. Берестов «Праздник мам».

В.Сутеев. «Мамин праздник».

Н.Бромлей. «Главное слово».

Л.Квитко. «Бабушкина руки».

Я.Аким. «Маме».

Е.Благинина. «Вот какая мама».

Чтение русской народной сказки «Крылатый, мохнатый да масленый». (Гавриш, 96; Ушакова 115(245)). Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И. Карнауховой), помочь понять ее смысл; замечать и понимать образные выражения; ввести в речь детей фразеологизмы («душа в душу», «водой не разольёшь»); учить придумывать другое, непохожее окончание сказки.

Чтение индийской сказки в переводе Н. Ходзы «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром. Продолжать знакомить детей с фольклором народов мира, учить понимать содержание сказки, оценивать характеры и поступки персонажей.

К.Ступницкий «Масленица». Приобщение детей к русской традиционной народной культуре; знакомство с обрядами и традициями, которые существовали на Руси. Прививать любовь и уважение к традициям и культуре своей страны, воспитывать чувство патриотизма. 

Чтение А. Митяев «Сказка о трёх пиратов».

Конструктивная деятельность

Тема. Метро

Цель.Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение; формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи. Самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действия, установление логических связей).

Тема №7, стр.43-46, Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала».

Игровые упражнения

«Точно в цель» (сбивание предметов)

Катание на санках, эстафеты на санках Игры с клюшкой и шайбой

Скольжение по ледяным дорожкам

Катание с гор на санках

Бросание мяча вдаль

Перебрасывание мяча друг другу

Прокатывание мяча между предметами

Подвижные игры.

«Веселые пингвины»

«Пробеги тихо»

«Цветные автомобили»

«Ровным кругом»

Пальчиковые игры

«Мамина каша»

«Мамины помощники»

Региональный компонент

Этическаябеседаомамесвключениемнародныхпословиципоговорокомаме,оженщине-казачке.

Знакомствос традиционной народной игрушкой: тряпичная кукла.

Слушание и разучивание колыбельных песен.

Разучиваниечастушекпотеме«Маминыпомощники».

Рисование:«Портретмоеймамы(бабушки)»

Проектная деятельность

Тема. Мамин день.

Цель. Воспитывать любовь и уважение к матери, способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье.

Задачи

- Сформировать представление детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.

- Развивать коммуникативные навыки у детей, способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказа о маме.

- Развивать творческие способности детей, через пение, танцы; художественную деятельность – создание поделок, рисунков.

- Способствовать формированию уважительного отношения к своим близким.

- Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.

Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты, совершенствовать интонацию выразительности речи.

Расширять знания о разнообразии комнатных растений.

Закреплять умение вырезать части предмета разной формы, составлять из них изображение.

Сформировать представления о различных видах углов – прямом, остром, тупом.

Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием; способствовать совершенствованию диалогической речи.

Развивать творческие и конструкторские способности детей, фантазию, изобретательность.

Работа в уголке природы: учимся работать с календарем погоды (правильно изображать знаки для определения погоды)

Закреплять умение отчётливо и внятно произносить звуки «С» и «З» в словах и фразах.

Ситуативный разговор – «Что означает пословица «Друга ищи – а найдёшь - береги»? - формировать нравственное воспитание детей.

Упражнение «Чудесный сундучок» - продолжать определять материал, из которого сделаны различные предметы.

Работа в уголке природы: закрепление правил полива цветов, рыхления почвы.

Пальчиковая игра «Утята» - Поочередно сгибать все пальцы правой (затем левой) руки.

Рассматривание иллюстраций по теме «Времена года».

Игра «Найди похожий цвет» - умение находить в собственной одежде, обуви, головных уборах названный педагогом цвет.

Упражнение «Опиши, я отгадаю» - продолжать учиться составлять небольшие рассказы

Упражнение «Расскажи о фигуре»

(отличительные признаки - цвет, форма, размер, толщина.

Закрепить правильное произношение звуков «С» и «Ц», дифференцировать на слух эти звуки. Отчётливо произносить слова и фразы с этими звуками.

Работа по развитию движений на соблюдение равновесия.

Рассматривание репродукций, рисунков об осени - формировать представления детей о временах года

«Построй дом, в котором живёшь» учить строить по воображению.

Правильное произношение звуков «С» и «Ц»; произносить фразы в различном темпе, разной силой голоса.

Работа в тетрадях

«Отличительные признаки геометрических фигур.

Развивать умение составлять сложноподчинёнными предложениями

Шнуровка,

обводка по трафарету- развитие мелкой моторики.

Упражнение «Угадай, о чем расскажу»

(ориентировка в пространстве).

Упражнение «У кого кто?» -формировать умение согласовывать слова в предложении, образовывать форму мн.ч.

Рассматривание иллюстраций Ю.Васнецова «Кошкин дом», учить быть внимательными при рассматривании.

Мат. лото «Найди такой же»- умение находить одинаковые фигуры.

Упражнение «Сложи узор» (разрезные картинки)- учить складывать целое изображение из отдельных частей; развивать сообразительность, внимание.

Речевая игра «Назови ласково» - умение употреблять существительные в ласкательной форме школьные принадлежности, обувь, одежда.