Конспект занятия по сенсорному развитию «Кошка и котята» для первой младшей группы

Конспект занятия по математике для первой младшей группы. «Кошка и котята»

Задачи:

– Продолжать формировать представления детей о количестве предметов  «один», «много», «по одному»;

– закрепить способ обследования формы предмета;

- закрепить умение соотносить предметы по цвету;

- обогащать сенсорный опыт детей;

– продолжать поощрять детей к действиям (ощупывания, рассматривания, покатывания).

– воспитывать заботливое и чуткое отношение к домашним животным.

Словарная работа:

 «котенок», «один», «много», «ни одного», «по одному», «клубков столько же, сколько котят», «круглый», «квадратный».

Пособия: маленькая игрушка-котенок, клубки ниток, картинки с изображениями .

Организационный момент:

Музыкальное приветствие «Здравствуйте ладошки»

Ход занятия:

Дети сидят полукругом, на ковре, перед ними находятся игрушки – котята.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите кто это?

Дети: «Котенок»

Воспитатель: Как котенок кричит?

Дети: «Мяу»

Воспитатель: «Правильно, молодцы! Ребята, смотрите, а кто это на коврике сидит?

Дети: «Котята».

Воспитатель: «Верно. Посмотрите, сколько их? (Обводит руками вокруг игрушек)».

Дети: «Много котят».

Воспитатель: «Давайте все вместе скажем: много котят. (Дети повторяют хором и по отдельности.) Котятам очень хочется поиграть с вами.

Ребята, возьмите по одному котенку.

Воспитатель уточняет, сколько котят они взяли. Эрика, сколько ты взяла котят?»

Эрика: «Я взяла одного котенка». (спрашиваю каждого ребенка)

Воспитатель: «Все верно, теперь у каждого из вас по одному котенку. Скажите, ребята, а сколько котят осталось на ковре?»

Дети: «На ковре – ни одного котенка».

Воспитатель: «Правда, ни одного котенка не осталось на ковре. А сколько котят у каждого из вас в руках?»

Дети: «Один».

Воспитатель: «Котята захотели вместе с нами поиграть. Что ж, давайте поиграем».

Физкультминутка

«Пушистые комочки

Умыли лапкой щечки,

Умыли лапкой носик,

Умыли лапкой глазки –

Правый глазик, левый глазик.

Умыли лапкой ушки –

Правое ушко, левое ушко.

Воспитатель: Котята еще хотят с нами поиграть. (приглашаю детей за столы)

Воспитатель: Ребята, посмотрите что у меня в корзине лежит? (клубочки)

Воспитатель: «Какой формы клубочки?»

Дети: «Круглой»

Воспитатель: «Правильно»

А теперь давайте сопоставим цвета. (Во время игры можно поговорить с детьми о котятах, рассмотреть их, отметить, что у котёнка есть ушки, хвостик. Рассказать детям, что очень важно заботится о домашних животных (ухаживать за ними, кормить, например котят теплым молочком и проявлять заботу) Рассмотреть клубочки потрогать, покатать. Спросить каждого из детей какого цвета клубочек. Рассказываю небольшую историю про кошку).

На ладошку села кошка

Притаилась и сидит

Мяу -мяу сказала кошка,

Пошла по пальчикам осторожно,

Раз, два, три, четыре, пять

Возвращаюсь я опять… «Мяу»

Воспитатель: «Посмотрите, какой бантик у котят! (спрашиваю каждого ребенка)

-«Андрей какого цвета бантик? (Синий)

Прогуляюсь я опять Мяу!

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какого цвета у вашего котенка бантик? Возьмите клубочек такого же цвета и положите возле котенка.

-«Ксюша какого цвета бантик у котенка? (красный)

Воспитатель: «Молодец! Какой возьмешь клубочек котенку? (Красный)

Воспитатель: «Верно» (Спрашиваю каждого ребенка)

Воспитатель: Какие вы молодцы ребята! Котята наигрались и уже, наверное, соскучились по своей маме. «Мурррр, муррр», – зовёт их мама. Поэтому давайте принесем маме -кошке, котят»

Воспитатель: «Принесите их сюда, пожалуйста! (Спрашиваю у каждого из детей.) Сколько котят ты принёс?

Воспитатель: «Даша сколько котят ты принесла?»

Даша: «Одного котенка».

Воспитатель: «Каждый принёс по одному котенку. А сколько котят у мамы-кошки стало?»

Дети: «Много».

Воспитатель: «Предлагаю оставить котят у мамы - кошки. Они к нам ещё обязательно придут поиграть».

Воспитатель: «Ребята понравилось вам играть с котятами?»

Дети: «Да»

Воспитатель: «Давайте скажем котятам до свидания!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614590-konspekt