Вверх по лестнице жизни. мои нравственные ценности

Городской конкурс методических разработок воспитательных мероприятий

«Воспитываем и обучаем»

в рамках городской воспитательной акции «Гордимся! Мечтаем! Действуем!»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«ВВЕРХ ПО ЛЕСТНИЦЕ ЖИЗНИ. МОИ НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ»

Аметова Вероника Павловна

учитель русского языка и литературы

Муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

средней школы № 14

г. Липецк 2023

Пояснительная записка

Тематическое направление: духовное и нравственное воспитание.

Тема воспитательного мероприятия: «Вверх по лестнице жизни. Мои нравственные ценности».

Актуальность и обоснование выбора темы.

«Жизнь без нравственного усилия есть сон» — слова, которые были сказаны Львом Толстым много лет назад. И на сегодня они не утратили своего значения. Именно у подростков начинается бурная борьба за самого себя как личность, его нравственные искания.

Разработка данного классного часа освещает проблему выбора нравственных ценностей. Считаю, что эта проблема очень актуальна сегодня. Данные различных социологических исследований подтверждают, что для современных подростков и молодёжи всё большее значение имеют материальные ценности. Сценарий данного воспитательного мероприятия помогает учителю материалом для организации общения детей на тему истинных и мнимых ценностей, которые они же сами и определят. Достаточно глубоко затрагивается тема жизненных целей, которые каждый из учащихся сможет определить для себя. На мой взгляд, формирование нравственных качеств, жизненных ценностей является важной задачей в работе классного руководителя.

В подростковом возрасте очень важно представление о своём жизненном пути, ведь в этот период представления о себе самом и своей жизни изменяются, и каждый подросток в будущем выбирает свою собственную дорогу. Считаю, необходимо формировать и развивать у подростков умение ставить цели, продумывание шагов к их достижению, ведь это важнейший признак личности.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя:методическая разработка воспитательного мероприятия «Вверх по лестнице жизни. Мои нравственные ценности» имеет особое значение и играет важную роль в системе работы классного руководителя. Данная разработка тесно связана с формированием личности подростков, помогает показать учащимся настоящие нравственные ценности, научить отличать их от мнимых.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия: 7-9 класс.

Цель: создание условий для осознаний жизненных ценностей, рассказать и дать учащимся первоначальное представление о том, что такое нравственные ценности; формировать ответственное отношение к жизненным целям; способствовать побуждению к саморазвитию, самосовершенствованию; воспитанию ответственного отношения к своей жизни.

Задачи:

• познакомить с понятиями «Лестница жизни», «ценности»;

• развивать духовно-нравственные качества учащихся через представления о собственной ценности и праве на выбор своего жизненного пути;

• способствовать формированию ответственного отношения к собственной жизни и умения выбирать осознанно важнейшие жизненные ценности;

• создание в классном коллективе атмосферы принятия и понимания;

• формировать нравственные идеалы на положительных примерах;

• развивать коммуникативные навыки учащихся, умение договариваться при выполнении коллективных заданий;

• воспитывать стремление к духовному развитию.

Планируемые результаты:

• сформированность самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

• наличие дружелюбности, взаимоуважения;

• готовность анализировать свои действия, приобретение опыта работы в группах;

• наличие мотивации к изучению новых понятий.

Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование её выбора:

Интерактивная беседа.

Интерактив, в который включены сами учащиеся, способствует лучшему пониманию темы, важности рассматриваемого вопроса. Также включенность в проведение беседы даёт возможность каждому учащемуся быть услышанным и найти ответы на некоторые свои внутренние вопросы.

Воспитательные методы и приёмы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов: используются коллективная, групповая, фронтальная, самостоятельная работа с источником информации; беседа с обсуждением проблемных вопросов.

Кадровые и методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: листы для заметок, ручки, карандаши, конверт №1, конверт № 2, плакаты (ватманы), сигнальные листы для деления на группы, листы для упражнения «Листочек», разные виды «лестниц жизни».

Материально-технические, информационные ресурсы: презентация, афоризмы, мысли великих людей, музыка.

2. Основная часть.

Описание подготовки воспитательного мероприятия: каждому учащемуся необходимо найти значение слов в толковом словаре: цель, мечта, жизненные ценности, моральные ценности, духовные ценности; учитель заранее знакомит детей с темой.

Классный час "Вверх по лестнице жизни. Мои моральные ценности"

"Если нет жизненных ценностей, то остается только отчаяние..."

Мэй Ролло

"Жизнь дается один раз, и я хочу прожить ее весело, осмысленно, красиво..."

Ход мероприятия

1. Приветствие. Мотивационная беседа.

Здравствуйте, дорогие ребята, я очень рада всех видеть. Я хочу начать наш урок с одной истории. Давайте посмотрим, послушаем и обсудим.(просмотр видео)

Мотивационная беседа:

• Как вы понимаете смысл этой истории?

• Что такое жизнь? Как вы думаете, для чего живет человек? Какова цель каждого из нас?

• Может быть, смысл в том, чтобы просто жить? Или, может быть, все дело в том, чтобы просыпаться каждый день? Или, может быть, речь идет о том, чтобы что-то делать, куда-то идти и к чему-то стремиться?(ответы детей)

• Как вы думаете, или, может быть, смысл жизни в том, чтобы просто учиться? Научиться быть счастливым, научиться радоваться и любить? (ответы детей)

Давайте представим нашу жизнь в виде лестницы, которая обязательно ведет в будущее, каждая ступенька этой лестницы - это наши желания и мечты. Как построить свою жизненную лестницу так, чтобы вы чувствовали себя счастливыми?(предположения детей)

Сегодня я предлагаю вам построить свою собственную лестницу, которая будет вести только вверх. Сначала нам нужно разделиться на группы.Для этого я попрошу всех подойти к столу и вытащить лист бумаги определенного цвета.

Таким образом, мы разделились на 2 группы.

2. Введение в тему классного часа (упражнение с листочками).

Перед каждым из вас лежит лист бумаги. Возьмите его, согните пополам, еще раз пополам. А теперь оторвите серединку. Разверните лист. Оторвите верхний правый угол, нижний левый угол. Разверните листочки и сравните, что с кем случилось. Почему у всех были разные листья? (ответы детей: мы все разные)

Есть ли что-то, что объединяет многих людей?(обсудите в группе, выслушайте варианты в группах).

Да, действительно, все люди хотят быть счастливыми.

3. Практическая часть.

Творческая работа "Моя лестница жизни".

У каждого человека, маленького и большого, взрослого и ребенка, есть удивительная возможность. Как вы думаете, какой именно? (предположения детей)

Да, это возможность помечтать. Пока человек живет, он всегда о чем-то мечтает. Иногда его мечты становятся реальностью, и тогда это цели.

Давайте представим нашу жизнь в виде лестницы. Мы поднимаемся по этой лестнице в наше будущее, во взрослую жизнь. Вы имеете право сами выбрать, какой будет ваша лестница, большой или маленькой, из скольких и каких ступеней она будет состоять. Вы можете предположить, что каждый отдельный шаг - это то, к чему вы стремитесь в жизни.

Я предлагаю вам сейчас подумать о том, какой будет ваша лестница жизни. Для этого вы можете воспользоваться раздаточным материалом, который лежит на ваших столах.

Кто-нибудь хочет познакомить нас со своей жизненной лестницей?

(учащиеся строят свою собственную лестницу жизни, обсуждая только те проекты, которые дети хотели представить)

Предлагаю каждому из вас закрыть глаза и представить, что щедрый волшебник готов преобразить квартиру, полностью решив заменить все предметы и вещицы в ней на новые, модные, дорогие. Вы можете оставить только что-то одно из прежнего. Что бы вы оставили? Почему?

Упражнение "Что я ценю в людях?"

Таким образом, объясняя свой выбор, вы определили ценности. Итак, что же такое ценности?(ответы детей)

А теперь давайте вместе составим список вечных ценностей, тех, для которых время неподвластно. (Совесть, милосердие, любовь, дружба, справедливость, доброта, мужество, честность, порядочность и т.д.)

Работа в группах.

(Представитель от каждой группы (можно с ассистентом) изображает лестницу жизни на ватмане или дополняет уже готовую)

Ребята, предлагаю добавить еще несколько ценностей к вашей жизненной лестнице. Один представитель группы подходит ко мне и достает лист бумаги, на котором написано какое-то значение, обсуждает его с группой. После обсуждения в группе вам нужно будет озвучить общее решение: нужна ли эта ценность на вашей жизненной лестнице и почему.

1. Хорошая просторная квартира или дом.

2. Новый спортивный автомобиль.

3. Полностью оплачиваемый отпуск на месяц в любой точке мира для вас и вашего лучшего друга.

4. Полная гарантия того, что девушка (молодой человек), на которой вы мечтаете жениться (за кого выйти замуж), действительно станет вашей женой (вашим мужем) в ближайшем будущем.

5. Самая большая популярность в кругу друзей за последние два года.

6. Единственный настоящий друг.

7. Хорошее образование.

8. Компания, которая приносит большую прибыль.

9. Здоровая семья.

10. Всемирная известность.

11. Измените любую черту своей внешности.

12. Будь доволен собой всю свою жизнь.

13. Пять лет безмятежного физического наслаждения.

14. Уважение и любовь к вам тех, кого вы цените больше всего.

15. С чистой совестью.

16. Способность преуспевать во всем, чего бы вы ни захотели.

17. Чудо, совершенное ради человека, которого вы любите.

18. Способность пережить заново (повторить) любое 1 событие из прошлого.

19. Семь дополнительных лет жизни.

20. Безболезненная смерть, когда придет время.

Обсуждение:

• Почему вы не расставили все ценности по своим жизненным лестницам? (ответы детей)

Сейчас я предлагаю вам поиграть в необычную игру "Создание новых цивилизаций". Для этого необходимо мысленно перенестись в будущее. Давайте представим себе галактическую эпоху, время, когда галактика будет заселена. Представьте, что они отправляются на новую планету, которая очень похожа на Землю. Там каждая группа должна заложить фундамент для новой цивилизации.

Ваша задача - перенести основные ценности земной цивилизации в новую галактику.

Ваша цель: определить, какие пять ценностей вы считаете наиболее важными, расположить их по мере уменьшения их значимости, при этом каждая группа должна выработать единую позицию и объяснить ее.

Набор значений:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615239-vverh-po-lestnice-zhizni-moi-nravstvennye-cen