Отчет по проекту «Каляки-маляки»

Отчёт по проекту «Каляки-маляки»

Проект реализован в первой младшей группе.

Списочный состав:19 человек, 6 - мальчиков, 13 – девочек.

Тема работы по самообразованию: «Развитие художественно-эстетических способностей у детей раннего возраста».

Актуальность

В последние годы наблюдается растущий интерес к вопросам художественно-эстетического развития детей, особенно в раннем возрасте. Важность этого аспекта не может быть переоценена, так как именно в период от 2 до 3 лет закладываются основы творческого самовыражения, формируются первые представления о мире искусства и развиваются ключевые навыки, такие как мелкая моторика, координация движений и воображение. В рамках нашего проекта "Каляки-маляки" мы стремимся создать образовательную среду, которая будет способствовать развитию этих навыков через использование как традиционных, так и нетрадиционных техник рисования. Актуальность работы заключается в том, что дети в возрасте 2-3 лет часто сталкиваются с трудностями в самовыражении через традиционные формы рисования, такие как использование кистей и красок. Эти методы могут показаться им сложными и невыразительными, что приводит к снижению интереса к изобразительному искусству. В связи с этим, использование нетрадиционных техник, таких как изображение предметов пальчиками, губками, природными материалами и другими доступными инструментами, становится особенно актуальным. Эти методы не только упрощают процесс создания художественных произведений, но и делают его более увлекательным и доступным для маленьких художников.

Цель проекта: создание условий для знакомства и развития художественно-эстетических способностей детей младшего дошкольного возраста через различные виды творческой деятельности.

Задачи, которые были поставлены в начале проекта, реализованы следующим образом:

1. Знакомство детей с различными материалами и инструментами для творчества. В рамках проекта были подобраны и использованы карандаши, краски, кисти, пластилин и другие материалы. Дети с интересом изучали их свойства и возможности использования в творческой деятельности.

2. Развитие мелкой моторики рук и координации движений. В процессе выполнения художественных заданий дети тренировали мелкую моторику рук, что способствовало улучшению их координации движений. Например, рисование линий, точек, простых форм и лепка простых предметов помогали детям развивать эти навыки.

3. Стимулирование интереса к изобразительной деятельности. Благодаря разнообразию творческих заданий и возможности свободного самовыражения, у детей был стимулирован интерес к изобразительной деятельности. Они с удовольствием рисовали, лепили, создавали элементы аппликации и поделки.

2. Воспитание эстетического восприятия окружающего мира. В ходе тематических занятий, посвящённых временам года, праздникам и явлениям природы, дети учились видеть красоту в простых вещах и явлениях. Это способствовало формированию их эстетического восприятия окружающего мира.

3. Взаимодействие с родителями в обучении сенсорному развитию детей.

Формы работы:
индивидуальная работа с детьми; групповые занятия;совместная деятельность воспитателя и детей;творческие досуги с родителями и детьми.

Методы и приёмы:

наглядные (показ иллюстраций, образцов изделий);

словесные (объяснение, рассказ, беседа);
практические (рисование, лепка, аппликация, создание поделок).

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап: были подобраны материалы и инструменты для творчества, разработан план занятий и мероприятий, создана развивающая среда для художественно-эстетического развития.

Основной этап: проведены занятия по рисованию, лепке, другим видам творчества. Организованы выставки детских работ. Проведены тематические занятия, посвящённые временам года, праздникам и явлениям природы.

Родители были привлечены к участию в творческих досугах: «Раскрасим овощи и фрукты»; «Новогодняя ёлочка». В выставках поделок: «Осенний калейдоскоп», «Зимняя сказка», «80 лет Великой Победе». Участвовали в российских творческих конкурсах, а также в тех, которые были организованы в нашем детском саду. Были организованы беседы, консультации, оформление стендов с информацией: «Как развить творческие способности у детей. 30 советов для родителей»; «Роль сенсорно-перцептивных процессов в развитии детей раннего возраста».

Заключительный этап: подведены итоги проекта, итоги мониторинга развития детей. Проанализированы результаты и определены перспективы дальнейшего развития.

Результаты проекта:
У детей первой младшей группы наблюдается прогресс в развитии художественно-эстетических способностей. Повысился интерес к творческой деятельности, многие дети стали с большим удовольствием заниматься рисованием, лепкой .
Улучшилась мелкая моторика и координация движений у воспитанников. Дети стали более внимательными к окружающему миру и начали замечать его красоту.
В группе была создана атмосфера творчества и сотрудничества.

Итоги проекта:

Детям знакомы некоторые материалы и инструменты для изобразительного творчества, они знают, как работать с красками, карандашами, фломастерами, пластилином;

проявляют большой интерес к творческой деятельности;

Некоторые дети различают и называют цвета спектра – красный, зеленый, синий, желтый.

Различают и называют некоторые геометрические фигуры и тела (шар, куб, круг, квадрат).

Используют сенсорные эталоны (лимон желтый, как солнышко; огурчик зеленый, как травка).

Умеют слушать и различать звуки в окружающей обстановке, воспитанники стали более восприимчивы к красоте окружающего мира;

У многих улучшилась мелкая моторика и координация движений;

в группе, между детьми и взрослыми была создана атмосфера творчества и сотрудничества.

Выводы:
Проект «Каляки-маляки» оказался успешным. Цели и задачи проекта были достигнуты благодаря систематическим занятиям и разнообразным формам работы. Дальнейшее развитие художественно-эстетических способностей детей будет включать в себя расширение спектра используемых материалов и техник, а также более глубокое изучение окружающего мира через комплексную образовательную деятельность и включение в проект новых тематических направлений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615875-otchet-po-proektu-kaljaki-maljaki