Сценарий праздника Прощание с Букварем для первоклассников: игровая программа

Сценарий праздника «Прощание с букварем»

Внимание! Внимание!

Здравствуйте, уважаемые зрители,

Детишки, педагоги и родители!

Праздник начинается,

Сюда все приглашаются.

Частушки:

Мы, ребята – семилетки,

Вам частушки пропоём.

Мы в своей любимой школе

Очень весело живём.

На уроках мы сидим,

Не поём и не шумим.

Слушаем, стараемся

Знаний набираемся.

Разбудите меня ночью

В самой серединочке

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

Мы ребята – семилетки

Любим бегать и играть.

А учиться обещаем

На «4» и на «5»!

Все науки одолеем,

Всё у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

Мы частушки вам пропели,

Ух, как мы старалися!

А довольны ли вы, гости,

Пением осталися?

Песня «Дружба с букварем»

Стук в дверь.

Уч.: Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне?

Поч.печкин: Получите! Вам письмо!

Очень срочное оно! (вручает)

Уч.: В чём же дело? Объясните.

Поч.печкин: Вы на доску то взгляните.

Злой волшебник Звукомор

Налетел из дальних гор,

Буквы он у вас украл

Школу всю заколдовал.

Если праздновать хотите,

Звукомора победите.

Входит Звукомор(поёт) + Баба Яга

Буквы разные писать

На обоях и в тетрадь

Учат в школе (3р.)

Умножать и прибавлять,

Двойки тоже получать

Учат в школе(3р.)

Звукомор-Бабе Яге:

Ну что, голубка моя, погуляем?

Б.Я.: Ну что ты, сокол мой ясный, за ерунду предлагаешь? Я ещё уроки не сделала, алфавит не выучила, стометровку для урока физ-ры не прорепетировала, упражнения по пению не повторила…Дел по горло! Какое гулянье! Я, чай, отличница.

Зв-мор: Ну, тараторка! Какие уроки? Ты же 100 лет назад школу закончила.

Б.Я.: Внуки у меня, родненький, на шее сидят. Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Хотя это, наверное, ужасно непедагогично (смеётся).

Зв-мор: Чего это вдруг непедагогично? Я уже целый год за своего внучонка уроки делаю.

Б.Я.: Э-э-э, давненько его уже балуешь.

Зв-мор: Не балую. Знаешь, как я с ним строго. Ух! Сделаю уроки, начерчу, а потом он сам начисто переписывает.

Б.Я.: У-у-у! Действительно строго. А то у меня в этом деле большой опыт. Если что, меня спрашивай. (Обращает внимание на присутствующих детей).

Смотри, Звукоморчик, мой дорогой, а сколько здесь детишек – хорошусечек! А давай вот проверим – Кто из них громче заорёт,

Или шире откроет рот,

Разбросает пальто в раздевалке.

Есть же у вас такие ребятки?

Уч.: Подождите, подождите. Давайте лучше мы вас на свой праздник пригласим.

Заодно и посмотрите – какие здесь ученики собрались – умные и грмотные.

Б.Я.: А что ж за праздник-то такой, что столько народу, аж стоять негде?

Ученик: Праздник у нас необычный, потому что мы его посвятили удивительной книге – «Букварю». А вы знаете, что «Букварю» более 400 лет? Это одна из самых старых книг. «Букварь» много лет учит читать детей. И нам он помог: открыл для нас светлый путь в увлекательный мир знаний.

Зв-мор: Сейчас мы это проверим! Знания, говорите? – Угадайте, о каких буквах говорится в загадках?

1. Букву «П» перевернули,

Справа хвостик пристегнули,

Завернули на конце

Получили букву («Ц»).

1. Утром на траве росою

Эта буква заблестит.

А под вечер на крылечке

Рядом громко зарычит. (Р)

1. С этой буквой – добрым другом –

Долгою дорогой в дом

День за днём назло недугам

Даже под дождём идём. (Д)

1. Эту букву паровоз

На своей трубе привёз,

Губы вытяни в трубу

И получишь букву…(У).

Б.Я.: Да вот уж точно «у – у – у» (передразнивает). А расставить эти буквы в алфавитном порядке можете?

Песня «33 родных сестрицы»

Б.Я.+ З-ор удивляются.

Уч.: И это ещё не всё! Дети знают, что буквы обозначают звуки, которые делятся на 2 группы. Какие это группы? (Гл. и согл.звуки).

Уч.: Верно! Чем интересны гласные? Какие мы знаем особенные буквы? Всегда ли эти буквы обозначают 2 звука? Какие бывают согласные? Приведите примеры.

Зв-мор: Да, не одолеть мне вас!

Б.Я.: Умнички мои, разумнички. Пойдем-ка, звукоморушка, я своему внучку скажу, чтоб сюда приходил учиться.

Уходят.

Уч.: ну что мы, ребята, праздник наш начался, а самого главного гостя нет!

Букварь: Здравствуйте, а вот и я.

Учились все по мне и встарь,

Я книга школьная – «Букварь»!

Подведём итог мы с вами.

Какие получили знания?

Как идёт образование?

Чему же научил вас я?

Сейчас посмотрим мы, друзья!

3 уч-ик: Букварём Букварь назвали,

Потому что учит он

Записать звук – невидимку

Буквой – видимым значком.

Букварь: Ребята, Звукомор перепутал буквы, их надо вернуть на место, а то слова читаются неверно.

1. Говорят, один рыбак в речке выловил башмак. Но зато ему потом на крючок попался дом (Сом).

2. Посмотрите-ка, ребятки, Раки выросли на грядке ( Маки).

3. Миша дров не напилил, печку Кепками топил (Щепками).

4. На болоте нет дорог. Я по коШкам скок да скок! (Кочкам).

Дети делают звуковой анализ пропавшей буквы.

Музыка из мультика «Чебурашка».

Забегает Шапокляк: - Я, здесь самая уважаемая, я!

Здорово, ребята – клопята!

Меня узнали как-никак,

Весёлую старушку Шапокляк?

Уч.: - Здравствуй, бабушка. Проходи к нам на праздник!

Шап-к: Не-е, у меня свои праздники. Меня вот чебурашка на День рожденье пригласил. Я ему уже и сюрприз приготовила. (показывает на коробку с тортом).

Уч-ик 5: Какой тортик! Наверное, вкусный и красивый!

Шапок-як: Могу показать! (открывает коробку, там кирпич)

Уч-к: Ты просто неисправима. Обещала быть самой доброй, а на деле что получается?

Шап-к: Обещала, обещала, День рождения завтра! Буду ещё я самая хорошая…А вот здесь я тоже не вижу никаких умных и хороших учеников! (смотрит в окно, за дверь)

Уч.: Да ты не туда смотришь! Теперь видишь?

Шап-к: Вижу, вижу…Сидят, молчат, на нас глядят. Они, наверное, языки проглотили. Состязанье проведём.

- все такие умненькие разумненькие, попробуйте составить слова, которые начинаются так…(достаёт из сумки по одному) Кто больше назовёт.

Шап-як: Ну что ж, а предложения какие вы можете составить со словом «подарок». Кто может к этому предложению составить схему?

Уч-к работает у доски.

Шапокл: Ну всё знают…неужели вы все здесь отличники?

Уч.: Да, Шап-як, дети нашего класса хорошо учатся.

Шап-як: А хотите я вас познакомлю с нашими лучшими друзьями?

Заходят: 1, 2, 3 – поют на мотив песни «Кабы не было зимы» (муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина).

Кабы не было звонков,

Мы б беды не знали,

В коридоре со всех ног

Весело б гоняли. (2 р.)

Мы, ребята, молодцы –

Научить вас можем,

Как разбить, помять цветы

И подраться тоже (2р.)

Кабы не было бы нас,

В этом нет секрета, -

От тоски б завял весь класс,

Всем понятно это! (2р.)

Букварь: Придётся вам искать друзей в другом месте, а с вами нам не по пути. (Оценки пятятся к двери, Шапокляк останавливает):

Шап-як: Подождите-подождите. А вот, может, мы с собой кого-нибудь и прихватим. Сможете вы из моих букв составить слова? (карточки на доску) –уклон, кулон.

Шап-як: Ах вы, и это знаете!!! А вот сейчас и обхитрю этих хорошеньких учеников. Отвечайте правильно на мои вопросы «да» поднимает руки вверх, или «нет» приседая.

- Друга выручите всегда? (Да)

- Врать не будете никогда? (Да)

- В классе списывать ответ? (Нет)

- Кинуть камень кошке вслед? (Нет)

- Брать в автобусе билет? (Нет)

Шапокляк радуется.

Учитель: Ай яй-яй! Как это нет?

Учитель: Надо брать всегда билет? (Да)

- Не робеть, когда беда? (Да)

- Не жалеть для дел труда? (Да)

Шапокл.: Рук не мыть, когда обед? (Нет)

Ученик 6: Как же это не мыть? Мыть обязательно!

Шапокл.: Грязь смывать всю без следа? (Да)

Давайте лентяям пошлём привет? (Нет)

А тем, кто трудится всегда? (Да)

Шапокляк: (иронично)

Ах, какие хорошенькие, разумненькие! А вот я люблю всех ссорить, всех!

Я и букву одну однажды подговорила поссориться.

Всем известно: буква «я»

В букваре последняя.

А известно ли кому

Отчего и почему?

Неизвестно? (Нет)

Интересно? (Да)

Ну так слушайте рассказ.

Жили в «букваре» у нас буквы.

Жили - не тужили,

Потому что все дружили.

Где никто не ссорится

Там и дело спорится.

Только раз всё дело стало

Из – за страшного скандала:

Буква «я» в строку не встала,

Взбунтовалась буква «я»!

Буква «Я»: «Я – главная, заглавная»

Я хочу чтобы повсюду

Впереди стояла я!

Не хочу стоять в ряду!

Быть желаю на виду!

Дети: Встань на место!

«Я»: не пойду!

Я ведь вам не просто буква!

Я – местоимение.

Вы в сравнении со мною – недоразумение.

Учит.: Тут вся «Азбука» пришла

В страшное волнение.

Ф: фу – фу – фу!

С: срам!

В: воображение!

А: Тише, буквы!

Стыдно, знаки!

Не хватало только драки!

А ещё согласные!

Надо раньше разобраться,

А потом уже и драться!

Мы же грамотный народ,

Буква «Я» сама поймёт.

Учит.: «Я» затопала ногами

«я» топает: Не хочу возиться с вами!

Буду делать всё сама,

Хватит у меня ума.

«Ч»: Хорошо!

Идём на спор!

Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку

Правда, стало быть, твоя!

«Я»: Чтобы я, да не сумела?

Я ж не кто - нибудь, а «я»!

«Б»: Буква «я» взялась за дело.

Целый час она пыхтела,

И кряхтела, и потела –

Написать она сумела

Только: «Яяяяяя»

Буква «Я» сперва крепилась,

А потом как заревёт:

«Я»: Я, ребята, виновата!

Признаю вину свою.

Я согласна встать, ребята,

Даже после буквы Ю!

«П»: Что ж, если хочет – пусть стоит.

Дело ведь совсем не в месте.

Дело в том, что все мы – вместе!

В том, что все –

От «А до Я» жили как одна семья!

«Л»: Буква «Л»

Всегда была

Всем и каждому мила.

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы «Я»!

Шап-як: Ох, и тут мне не всё удалось! Ладно уж, дружите дальше, пойду ещё кого – нибудь поищу, посговорчивей!.. (Уходит).

Букварь: Дорогие ребята, а я приглашаю к вам на праздник свою старшую подругу – учебник «Литературное чтение».

Литер.чт-е: Хочешь плыть по океанам,

Опускаться в глубину.

Побывать во многих странах

И помчаться на Луну?

Быть отважным следопытом

В чащах вековых?

Все края тебе открыты

На страницах книг.

«Букварь»: Пора, друзья, проститься нужно.

Всех поздравляю от души!

Пусть в этой школе живут дружно

И старшие, и малыши!

Литератур.чт-е: Чтоб книг побольше вы читали,

И чтоб красиво вы писали,

Чтоб умели считать, рисовать,

А учились на круглые «5»!

Учит.: Ну вот и подходит к концу наш праздник.

Ученик 7: Не теряли мы времени зря,

Знали буквы от А и до Я,

А теперь расстаёмся с тобой,

До свиданья, «Букварь» дорогой!

Учитель: Позади нелёгкий труд

Медленного чтения.

Вам сегодня выдают

Удостоверения

В том, что вы «Букварь» прочли,

Полный курс наук прошли.

Можете теперь прочесть

Книжки все, какие есть.

Песня Арсения Альбицкого «Прощание с Букварём».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616033-scenarij-prazdnika-proschanie-s-bukvarem