- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Неорганические соединения
589
0
1 вариант
Из предложенных веществ, определите: металлы, неметаллы, оксиды, основания, кислоты, соли и назовите их:
Na, CO2, HNO3, K2O, Al2(SO4)3, O2, Mg(OH)2, FeO, Zn(OH)2, S, Cu, H3PO4, P, NaNO3.
2. Составьте формулы соединений и определите в них вид химической связи: оксид азота (V), железо, оксид магния, кислород, гидроксид натрия, серная кислота, хлорид цинка, хлор, серебро.
3. решите цепочки превращений:
Zn→ ZnSO4→ Zn(OH)2→ZnO→Zn(NO3)2
C→CO2→CaCO3→CaO→Ca(OH)2
4. Составьте схемы электролиза солей: Zn(NO3)2, FeCl3, Cu(NO3)2
3 вариант
1. Из предложенных веществ, определите: металлы, неметаллы, оксиды, основания, кислоты, соли и назовите их:
Ca, CaO, HCl, Na2O, MgSO4, N2, Ba(OH)2, Al2O3, Mg(OH)2, O2, Ag, H2CO3, Cl2, KNO3.
2. Составьте формулы соединений и определите в них вид химической связи: натрий, сера, гидроксид алюминия, сероводород, азотная кислота, магний, оксид фосфора.
3. решите цепочки превращений:
N2O5 → HNO3 →Zn(NO3)2 →Zn(OH)2→ZnCl2
P→P2O5→H3PO4→Na3PO4→Ba3(PO4)2
4. Составьте схемы электролиза солей: KCl, ZnCl2, AgNO3
2 вариант
1. Из предложенных веществ, определите: металлы, неметаллы, оксиды, основания, кислоты, соли и назовите их:
K, SO2, HNO3, K2O, Cr2(SO4)3, N2, Zn(OH)2, MgO, Ba(OH)2, P, Ag, H2SO4, S, KNO3.
2. Составьте формулы соединений и определите в них вид химической связи: кремний, оксид серы (IV), цинк, гидроксид калия, азотная кислота, хлорид магния, кальций, оксид свинца, водород.
3. решите цепочки превращений:
H2SO4→MgSO4→Mg(OH)2→MgO→Mg
S→SO3→ H2SO4→Al2(SO4)3→Al(OH)3→Al2O3
4. Составьте схемы электролиза солей: Mg(NO3)2, CrCl3, CuSO4
4 вариант
1. Из предложенных веществ, определите: металлы, неметаллы, оксиды, основания, кислоты, соли и назовите их:
Li, NO2, HCl, CaO, Fe2(SO4)3, H2, Ni(OH)2, MgO, Zn(OH)2, I2, Au, H3PO4, V, AgNO3.
2. Составьте формулы соединений и определите в них вид химической связи: нитрат железа, фосфорная кислота, оксид азота, железо, гидроксид бария, хром, азот, оксид марганца, свинец, кремниевая кислота
3. решите цепочки превращений:
Zn→ ZnSO4→ Zn(OH)2→ZnO→Zn(NO3)2
SO3→ H2SO4→Fe2(SO4)3→Fe(OH)3→Fe2O34.
4.Составьте схемы электролиза солей: Mg(NO3)2, MnCl2, CuCl2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61604-neorganicheskie-soedinenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Конфликты в образовательной среде»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Основы деятельности методического объединения в общеобразовательной организации»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.