Культурные ценности англоговорящей страны Великобритании (Применение ИКТ на занятиях клуба английского языка «Интерфабрика» в системе дополнительного образования)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества № 5 г. Иркутска

Культурные ценности англоговорящей страны Великобритании

(Применение ИКТ на занятиях клуба английского языка «Интерфабрика» в системе дополнительного образования)

Автор:

Труфанова Ритта Анатольевна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД Дом детского творчества № 5,

г. Иркутск

Иркутск, 2014

Культурные ценности англоговорящей страны Великобритании

(Применение ИКТ на занятиях клуба английского языка «Интерфабрика»)

План методической разработки:

1. Введение

2. Основная часть:

2.1 Научно-теоретическое и практическое обоснование

2.2 Опыт и результаты автора разработки

3. Выводы и заключение

4. Список литературы

5. Приложение

1. Введение

В настоящее время внедрение информационно-коммуникационных технологий влияет на систему дополнительного образования, вызывая значительные изменения в содержании, методах обучения иностранным языкам. Перед современным педагогом встает проблема поиска нового педагогического инструмента.

В своей педагогической деятельности я пришла к выводу, что могу использовать ИКТ в качестве мощного инструмента развития мотивации на занятиях английского языка в системе дополнительного образования, учитывая большую и серьезную заинтересованность обучающихся компьютером.
Преимуществом использования компьютерных технологий является перенос центра тяжести с вербальных методов обучения на методы поисковой и творческой деятельности педагога дополнительного образования и ребенка. Следовательно, меняется и роль педагога в образовательном процессе. Он перестает быть источником информации, а становится соучастником, помощником.

Применение различных методов помогает активно воздействовать на формирование и развитие языковой компетенции обучающихся, навыков аудирования, говорения, чтения, совершенствование письменной речи, воспитание творческой, социально-активной личности.
В процессе работы я пришла к выводу, что использование компьютерных технологий помогает:

-привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;
-делать занятия более наглядными и интенсивными;
-формировать информационную культуру воспитанников;
-активизировать их познавательный интерес;
-реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подход в обучении;
-снять такой отрицательный фактор, как «ответобоязнь»;
-активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.).

Педагог, владеющий компьютерными технологиями, применяет их при введении новой темы или ее завершении (компьютерные занятия), контроле, участии в презентациях, тестировании, самотестировании, учебных играх, подготовке дидактических материалов, виртуальных путешествий.

ИКТ должна стать «проникающей» технологией. Иными словами применение компьютера не должно становится самоцелью, а быть эффективным инструментом развития навыков и умений.

Методическая разработка по теме «Культурные ценности англоговорящей страны Великобритании (Применение ИКТ на занятиях клуба английского языка «Интерфабрика») создана для обучения детей английскому языку в Детском творческом объединении «Интерфабрика» с использованием компьютерных технологий.

Данная разработка создана и реализуется в рамках адаптационной программы на основе учебно-методического пособия «Путь вперед» (авторы Принта Эллис, Мэри Бауэн,издательство: Макмиллан, Великобритания).

Начиная с третьего года, обучение ведется практически полностью с применением информационно-компьютерных технологий (показ видеофильмов, прослушивание лингофонных текстов, совершение заочных путешествий по англоязычным странам с помощью компьютера, участие в дистанционных конкурсах, викторинах различного уровня. На практических занятиях обучающиеся создают авторские презентации по истории и культуре Великобритании.

2. Основная часть:

2.1 Научно-теоретическое и практическое обоснование

Экономические, политические и социокультурные изменения в нашей стране требуют сегодня глубоких знаний в области английского языка. Целью обучения данному предмету в системе дополнительного образования является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и представляет хорошую возможность для поддержания мотивации обучающихся. Создание данной методической разработки было обусловлено усилением роли английского языка как культурологического направления. Разработка призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания воспитанников в области изучения иноязычной культуры и английского языка. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры англоговорящей страны Великобритании с живой культурной традицией своей страны.

        Новизна разработки заключается в  приобретении навыков работы на компьютере, использовании информационных технологий на занятиях: компьютерное тестирование, создание презентаций, слайд-шоу, организация и проведение  внеклассных мероприятий на английском языке, активная работа с аудио и видеоматериалами.

Цели данной разработки - это формирование социокультурной компетенции и расширение кругозора обучающихся, культуроведческое развитие средствами иностранного языка, развитие умений самообразования, творческого поиска.

Задачи – знакомство с историческим прошлым и настоящим, традициями и достопримечательностями страны изучаемого языка Великобритании, воспитание уважительного отношения к другой культуре, более глубокое осознание своей культуры через контекст культуры англоязычной страны.

В содержание программы ДТО «Интерфабрика» входят разнообразные темы, отражающие реалии Великобритании, достопримечательности столицы и городов этой страны, праздники, традиции, особенности и обычаи народов, проблемы экологии и пр. Речь идет о страноведении. Сегодня использование компьютерных технологий предоставляет актуальные и творческие возможности в изучении данного материала.

Содержание программы для третьего года обучения включает цикл занятий, посвященных разделу «Страноведение» («Культура англоговорящей страны Великобритании») с использованием ИКТ. Данная методическая разработка создана с целью представить ряд таких занятий, вызывающих особенный интерес у обучающихся.

Занятие № 1

«Великобритания»

Цели:

- расширение кругозора учащихся, обогащение знаний по страноведению;

- развитие навыков чтения, обсуждения прочитанного, закрепление умения составлять пересказ основного содержания текста;

- развитие умения работать самостоятельно, ставить задачи и находить пути решения проблемных ситуаций;

Задачи:

- работа над диалогической и монологической речью;

- работа над навыками письма;

Оборудование:ПК

Ход занятия (на английском языке).

Но представлено с переводом на русский язык:

1. Организационный момент. Приветствие.

Добрый день, ребята. Начнем наше занятие.

Рада вас видеть. Как ваши дела?

Аня, представь, что ты сейчас педагог английского языка Пройди к доске и задай несколько вопросов нашим ребятам. Список слов для твоих вопросов ты можешь увидеть на доске.

Ребенок выходит к доске и, занимая место педагога, ведёт опрос других детей, используя следующую лексику: как, из, работа, любимый, цвет, месяц, возраст, день, домашний питомец, нравиться.

Аня:

Как ты себя чувствуешь сегодня?
Где ты живешь? Из какой страны родом? Кем работает твоя мама?
Сколько тебе лет?
Какой твой любимый день в неделе\месяце? Твой цвет? Твоя цифра? У тебя есть дома животное?
Какой животное у тебя живет дома?

П едагог: Спасибо, Аня! Мне очень понравился вопрос про местопроживание наше. А какая столица нашего государства? Мы уже много раз говорили, зачем нам изучать английский язык. А какие англоговорящие страны вы знаете?

2. Объявление цели занятия.

Сегодня мы поговорим о Великобритании и узнаем много интересного о ней.

Занятие будет необычным. Оно пройдёт в форме презентации и игры.

3. Основная часть занятия.

3.1. Педагог с помощью ПК представляет вниманию детей “Политическую карту” атласа и рассказывает о политическом строении Великобритании. Объединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии распложено на Британских островах. И состоит из четырех государств: Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия. Лондон это столица Англии, Эдинбург – Шотландии, Кардифф – Уэльс, Белфаст – Северной Ирландии. Столица Великобритании – Лондон. Все эти города очень большие и красивые. Власть принадлежит королеве Великобритании и Премьер-министру государства.

3.2. Работа над текстом:

Педагог читает текст, давая объяснения правил чтения новых и сложно произносимых слов;

К географической карте на экране ПК вызываются дети, и педагог просит каждого найти и показать на карте какое-нибудь географическое название Великобритании (города, страны)

3.3. Игра «Спрятанные слова»: найти пять слов на экране ПК (страны, государство, министр, столица, королева)

(Если возникают трудности в написании названий, то можно попросить назвать слово по буквам с помощью наводящих вопросов: например, «Чем является для Великобритании Лондон?»

3.4. Игровые задания

А.«Заполните пропуски»

-------столица Англии.

Кардифф - столица ---------.

Эдинбург ------- Шотландии.

------- имеет столицу Белфаст.

Лондон - столица -------

Б. «Найдите четыре страны» (Великобритания, Англия, Шотландия, Северная Ирландия)

В . Куда они направляются? ( В Северную Ирландию, Уэльс, Шотландию, Англию)

3.5.Каждому обучающемуся педагог раздаёт заранее приготовленные карточки с лексикой для составления диалогов:

например:

Имя: Джейн

Возраст: 10 лет

Проживание: Уэльс

Город проживания: Кардифф

3.6. Знакомство с достопримечательностями Лондона

Презентация содержит самые знаменитые места столицы Великобритании – Трафальгарская площадь, Дома Парламента, Аббатство, Собор Святого Павла, Букингемский дворец, Лондонская башня, река Темза, парки Лондона. (Приложение № 1)

4.Итоги занятия. На этом этапе обсуждение допустимо вести на русском языке, так как тема политического устройства Великобритании достаточно сложна для детей третьего года обучения. Рефлексия.

В последнее время много говорится о дистанционных формах образования: олимпиады (эвристические, обучающие), конкурсы, викторины, турниры и т.д., в которых происходит продуктивная познавательная деятельность детей.

Значимость данных мероприятий:

- позволяют обучающимся активизировать собственные знания, умения и навыки, способствуют самообразованию, самоорганизации и самодисциплине;

- помогают увидеть необычное в самом обычном, обыденном и привычном благодаря занимательным заданиям конкурсов;

- способствуют развитию логики, креативности, мышления, фантазии;

- помогают детям в овладении компьютерными и информационными технологиями, развивают навыки сетевого общения, работы в сети Интернет, с поисковыми системами и электронной почтой.

В содержании программы ДТО «Интерфабрика» для третьего года обучения имеет место традиционное участие во Всероссийской дистанционной викторине, посвященной страноведению (Центр Дистанционных Мероприятий «Фактор Роста» г.Красноярск).

Занятие № 2

«Всероссийская дистанционная викторина

«Достопримечательности Великобритании»

Цели:

- Выявление знаний страноведческого характера (Великобритания);

- Развитие творческой деятельности в сочетании с навыками английского языка

Задачи:

- способствовать творческому развитию личности ребенка, воспитанию чувства уважения к национальной культуре и обычаям Великобритании;

- повышать интерес детей и юношества к национальной культуре Великобритании

Оборудование:ПК

Ход занятия (на английском языке).

Но представлено с переводом на русский язык:

1. Организационный момент. Приветствие

Педагог: - На занятиях английского языка в ДТО «Интерфабрика» мы не раз совершали виртуальные путешествия по достопримечательностям англоговорящих стран, но сегодня мы сделаем остановку на Великобритании и с удовольствием примем участие во Всероссийской викторине «Достопримечательности Великобритании»! Отвечая на вопросы викторины, мы не только сможем усовершенствовать знания английского языка, но также узнаем много нового и интересного об этой стране. Мы встретимся со многими известными людьми: писателями, политическими и историческими деятелями, спортсменами, членами королевской семьи, а также посетим множество достопримечательностей не только Лондона, но и других городов Великобритании.

Всероссийская дистанционная викторина по английскому языку «Достопримечательности Великобритании» разработана для детей 10-13 лет (третьего года обучения). Викторина включает в себя вопросы и творческое задание. Победители викторины «»Достопримечательности Великобритании получат дипломы победителя, а участники – сертификат участника.

Задания викторины представляются в формате PDF. Ответы на задания должны быть представлены в предложенном нами бланке (Excel 97/2000/XP и/или Word 97/2000/XP).

Вопросы викторины:

-Место в Великобритании, где проходят известные теннисные турниры? (пригород ЛондонаУимблдон)

- Самая высокая вершина Британских островов? (Бен Невис)

- Как называется британская валюта? (фунты стерлингов)

-Любимая собака королевы Великобритании? (корги)

- Улица Лондона, связанная с британской прессой (Флит стрит)

- Название музея Лондона, где можно встретить известных английских персонажей разных времен? (Музей восковых фигур им. Мадам Тюссо)

- Где в Лондоне проходит традиционная смена караула? (У Букингемского дворца)

-Кому установлен памятник на Трафальгарской площади? (Адмиралу Нельсону)

-Кто был по профессии Конан Дойль до написания своих романов о Шерлоке Холмсе? (хирург)

Творческое задание:

Создать рекламное объявление, адресованное туристам, приехавшим в наш город (Какие достопримечательности предлагаем посетить и почему?)

Вы современны и хотите многое знать?

Вы любите путешествовать, узнавать новое, посещать новые места и знакомиться с культурой?

Тогда наше предложение как-раз для Вас!

Добро пожаловать в наш региональный центр Иркутск!

Может быть Вы и были когда-то здесь.

Но!!!

Сегодня здесь все не так!

В этом году Иркутск праздновал свою 130-летнюю годовщину.

Поэтому сегодня столько преобразований.

Появились новые памятники и исторические объекты.

Давайте совершим увлекательную экскурсию на автобусе!

Наша поездка доставит только приятные впечатления.

Вашей видеосъемке не будет границ!

Итак...

1. Московские Ворота, триумфальная арка в честь десятилетия восшествия на престолАлександра I.

2 . Шестиметровый монумент из бронзы в честь основателя Иркутска Якова Похабова на Нижней Набережной. Постамент высотой 5 метров облицован красным гранитом. Пятитонная скульптура Якова Похабова, боярского сына, основавшего Иркутский острог, появилась на Нижней Набережной недалеко от собора Богоявления.

.

.

3. Памятник Святым Благоверным князю Петру и княгине Февронии Муромским Чудотворцам, которые с давних времен считаются покровителями любви и брака на территории Спасской церкви на нижней набережной реки Ангары.

4. А здесь мы задержимся надолго...

130-ый квартал - специально создаваемая зона исторической застройки в Иркутске, включающая в себя несколько десятков памятников архитектуры и истории города. Квартал расположен в южной части «Исторического центра Иркутска» у подножья Крестовой горы в Октябрьском округе, имеет форму треугольника.

Квартал станет популярным место отдыха для жителей Иркутска и гостей города: достопримечательности, магазины, кафе, развлечения.

Не упустите свой шанс!

2.2. Опыт и результаты

- Участие в данных дистанционных мероприятиях помогает педагогу сформировать портфолио достижений своих обучающихся. Каждому участнику конкурсов и викторин в электронной форме или почтовым переводом отправляется сертификат участника, а лауреатам и победителям – именные дипломы и подарки. Результаты участия во Всероссийских и Международных дистанционных мероприятиях входят в портфель достижений – портфолио ребенка. Результаты воспитанников, полученные ими в клубе английского языка «Интерфабрика», будут играть большую роль при итоговом оценивании в школе и могут представляться в приемные комиссии вузов наряду с результатами ЕГЭ. (Приложение № 2)

- Вышеизложенное занятие № 1 по теме «Великобритания» служило подготовительной деятельностью для участия в дистанционной викторине «Достопримечательности Лондона». Роль компьютерных технологий здесь необычайно велика, поскольку они выполняют мотивирующее значение вследствие следующих факторов:

а) объединение в общем образовательном пространстве детей, присутствующих на занятиях третьего года обучения;

б) высокая скорость передачи и обработки информации;

в) использование современных компьютерных технологий.

3. Выводы и заключение

Применение инновационных технологий на занятиях английского языка в системе дополнительного образования является основным признаком положительных результатов творческой деятельности, что влечет за собой повышение мотивации обучающихся.

Компьютерная поддержка с применением презентаций неоценима при введении нового лексического материала. Посредством компьютера и экрана монитора выводятся новые слова, приводятся примеры употребления или визуальные образы, дети должны догадаться о значении новых слов по примеру или изображению. Применение презентации также целесообразно при проведении тестовых заданий, так как возможности презентации позволяют осуществить взаимный контроль с наглядным представлением ответов на экране.

Применение компьютерных презентаций на занятиях ДТО «Интерфабрика» позволяет ввести новый лексический, страноведческий материал в наиболее увлекательной форме, реализуется принцип наглядности, что способствует прочному усвоению информации.

В заключении необходимо подчеркнуть, что внедрение в учебный процесс использование ИКТ вовсе не исключает традиционные методы обучения, а гармонично сочетается с ними на всех этапах обучения: теория, практика и контроль. Но использование компьютера позволяет не только многократно повысить эффективность обучения, но и стимулировать детей к дальнейшему изучению английского языка.

Библиографический список:

1. Белкова М. М. Информационные компьютерные технологии на занятиях английского языка, М. 2008

2. Беляева Л. А., Иванова Н. В. Презентация PowerPoint и ее возможности при обучении иностранным языкам, М.2008

3. Кирко И.Н., Пак Н.И. Педагогическая система открытого обучения предметам в условиях информационно-образовательной среды. В сборнике материалов I региональной конференции: Открытое образование: опыт, проблемы, перспективы. Красноярск, 2004

4. Овсишер Г.М., Овсишер М.В. Интернет и образование: первые шаги. В сборнике: Стратегии обучения английскому языку: теория и практика. Самара, 1998

Образовательные ресурсы:

3.www.holnet.org.uk

Уникальный образовательный сайт о новейших достижениях

информационных технологий. Раздел - история Лондона.

4.http://www.websib.ru/noos/english/

сайт с ссылками на материалы по страноведению (страны, города, история, президенты, культура, традиции и праздники)

5.www.native-english.ru/theory/articles

Обзор методик преподавания иностранного языка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61615-kulturnye-cennosti-anglogovorjaschej-strany-v