- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
1.3 Добавление объектов в мир, запуск мира. 9-11 лет
74
1
Г.Северобайкальск МАОУ ДО «ДДТ «Эврика»
Педагог дополнительного образования
программирование на языке Java
Барабанщикова Анастасия Евгеньевна
Технологическая карта занятия
по теме
«Первый проект:
добавление объектов, запуск мира.»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ
Педагог дополнительного образования: Барабанщикова Анастасия Евгеньевна
Направление:программирование на языке Java
Возраст участников занятия: 9-11 лет
Тема занятия: Добавление объектов, запуск мира в Greenfoot
Тип занятия:
Комбинированное занятие (повторение пройденного материала + изучение нового материала).
Форма организации познавательной деятельности:групповая
Цели занятия:
Сформировать у обучающихся умение программно управлять движением объектов в среде Greenfoot, применяя базовые методы (setLocation(), move()),и развить навыки практического решения задач, связанных с анимацией и взаимодействием объектов.
Задачи занятия:
Образовательные:
Познакомить с принципами управления положением объектов через координаты.
Научить использовать методы setLocation() и move() для перемещения объектов.
Отработать навыки написания кода, реализующего движение, в среде Greenfoot.
Рассмотреть типичные ошибки (например, выход за границы экрана) и способы их исправления.
Развивающие:
Развивать логическое и алгоритмическое мышление через написание кода.
Формировать умение анализировать проблему и находить пути её решения.
Совершенствовать навыки отладки программного кода.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к программированию через создание визуально понятных проектов.
Поощрять самостоятельность и инициативность при выполнении практических заданий.
Формировать умение работать в коллективе (при групповых обсуждениях или парных заданиях).
Оборудование и материалы:
Компьютеры с установленной средой Greenfoot.
Презентация по теме.
Раздаточный материал (опорный конспект).
Примеры кода.
Этап занятия | Время | Задачи этапа | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся | Результат |
1. Мотивационный этап | 10 мин | Пробудить интерес к теме, показать практическую значимость проекта. | Демонстрирует готовый пример проекта в Greenfoot (например, простую игру или симуляцию). Задает вопросы: "Как вы думаете, как это создается? Хотите попробовать?" | Отвечают на вопросы, высказывают предположения, проявляют интерес. | Сформирована мотивация к изучению темы. |
2. Актуализация знаний | 20 мин | Вспомнить основы работы в Greenfoot (интерфейс, создание класса). | Задает вопросы: "Что такое класс и объект в Greenfoot? Как создать новый класс?" Проводит мини-викторину или беседу. | Отвечают на вопросы, вспоминают предыдущие темы (интерфейс Greenfoot, базовые понятия ООП). | Актуализированы знания, необходимые для новой темы. |
3. Изучение нового материала | 60 мин | Объяснить, как добавлять объекты в мир, запускать и настраивать мир. | Объясняет: "Как добавить объект в мир? Как изменить размер мира? Как запустить программу?" Показывает на проекторе пошагово. | Слушают, задают вопросы, конспектируют ключевые моменты. | Усвоена теория: добавление объектов, настройка мира. |
4. Практическая работа | 80 мин | Закрепить знания на практике: создать проект с добавлением объектов. | Раздает задание: "Создайте мир, добавьте 2-3 объекта, запустите симуляцию". Консультирует, помогает при ошибках. | Выполняют задание: создают классы, добавляют объекты, настраивают мир. | Создан первый проект в Greenfoot. |
5. Закрепление материала | 20 мин | Проверить понимание, исправить ошибки. | Организует обсуждение: "Какие трудности возникли? Как их решить?" Показывает правильные решения. | Демонстрируют свои проекты, задают вопросы, анализируют ошибки. | Устранены пробелы в знаниях. |
6. Рефлексия | 10 мин | Подвести итоги, оценить работу. | Задает вопросы: "Что узнали нового? Что было сложным?" Дает обратную связь. | Оценивают свою работу, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями. | Осознание результатов, планирование дальнейшей работы. |
Демонстрация: Показываю простой проект в Greenfoot (например, мир с движущимся автомобилем или прыгающим персонажем).
Вопросы для обсуждения:
Как вы думаете, из чего состоит эта программа?
Хотите создать что-то подобное?
Цель: Показать, что программирование в Greenfoot — это просто и интересно.
Класс — это как чертеж машины, а объект — сама машина.
В Greenfoot мир (World) — это игровое поле, а объекты (Actors) — элементы на нем.
Основныепонятия
Мир (World) — игровая сцена (например, лес, дорога).
Объект (Actor) — элементы в мире (машина, дерево, герой).
2. Как создать мир?
ПКМ → New World.
Указать размер (например, 600x400).
3. Как добавить объект?
Создать класс (New subclass → Actor).
Перетащить его в мир.
4. Как запустить программу?
Кнопка Run (или Act для пошагового выполнения).
5. Практическая работа
Задание: Создать мир с движущимся шаром.
1. Создаем мир
New World → 800x600. – изменить размеры мира
2. Создаем класс "Шар"
New subclass → Actor → Ball.
3. Добавляем несколько объектов в мир.
Запускаем мир
Почему не двигаются объекты? – потому что нет кода движения
Перетаскиваем Ball в мир → Run.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616247-13-dobavlenie-obektov-v-mir-zapusk-mira-9-11-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.