- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пальчиковые игры для детей 2 младшей группы
55
0
КАРТОТЕКА
ПАЛЬЧИКОВОЙ
ГИМНАСТИКИ
ДЛЯ
2 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
«
Села птичка на ладошку
(по ладошке стучим указательным пальчиком)
Посиди у нас немножко
Посиди не улетай
Улетела птичка, ай!
(прячем руки за спину)
*****
«Домик»
В этом домике пять этажей:
На первом живёт семейство ежей, (ладони тыльной стороной к лицу, соединены друг с другом в районе кистей, пальцы растопырены)
На втором живёт семейство зайчат, (делаем «ушки на макушке» и шевелим поочерёдно кистями рук)
На третьем — семейство рыжих бельчат, (ручки перед грудью с опущенными кистями рук, пальцы все соединены)
На четвёртом живёт с птенцами синица, (машем расслабленными ладошками)
На пятом сова — очень умная птица.(указательные пальцы обеих рук приставляются к вискам, остальные пальчики — в кулачке)
Ну, что же, пора нам обратно спуститься:
(горизонтальными ладошками делаем движение вниз)
Н
На четвёртом — синица,
Бельчата — на третьем,
Зайчата — втором,
На первом — ежи,
Мы ещё к ним придём (пальчики идут по столу)
«
Дарики, дарики,
(хлопаем в ладоши)
Летели комарики!
З-з-з! З-з-з! З-з-з!
(пальцы сложить щепоткой)
Вились, вились,
Вились, вились,
В носик вцепились!
(дотронуться до носа)
В ушко вцепились!
(дотронуться до уха)
В волоски вцепились!
(дотронуться до волос)
В коленки вцепились!
(дотронуться до коленок)
— Закусали нас комарики.
Давай прогоним их: «Кыш-кыш-кыш!».
(прогоняем комариков)
*****
«Жук»
«Жук, жук не жужжи!»
(изображают жука с длинными усиками)
«Где ты прячешься, скажи!»
(разводят руками в стороны и пожимают плечами)
«
(изображают ладонями крышу)
«Под берёзовым листом!»
(одной рукой изображают жука,
а второй листик, под который и
залетает жук.
«Дождик»
Д
(Машем открытыми ладошками вверх – вниз).
Будет травка зеленей,
(Ставим на стол открытые ладошки
растопыренными пальчиками вверх).
Вырастут цветочки
На кругленьком лужочке!
(Свёрнутые в кулачок пальцы обеих рук
раскрываются, изображая распускающиеся цветы).
«Лев»
Раз, два, три, четыре, пять!
(Поочерёдно загибать пальчики)
Разучился лев рычать.
(Руки прямые, опущены вниз,
поднимать-опускать плечи
несколько раз — удивляться)
Надо льва нам выручать
(левой рукой взяться за правый локоть,
грозить рукой и указательным пальцем)
И рычанью обучать.
(Повторить движения с другой рукой).
*****
«Яблоко»
К
(сложите руку в кулак и покрутите кулаком)
И упало прямо в воду
(уронить руку вниз)
Бульк!
«
Молотком стучу, стучу,
(стучим боковой частью ладони по ладоне)
Сто гвоздей заколочу.
(стучим кулачком по кулачку)
Буду строить дом, дом,
(складываем над собой «крышу» ладошками)
Будем жить в нём, в нём.
*****
«Замок»
На двери висит замок
(сцепляем пальчики в замок
и машем вверх –вниз)
Кто его открыть бы смог?
Мы ломали, мы крутили
( вертим ручками « в замке» влево – вправо)
Потянули…,
Покрутили…
Постучали…( хлопаем)
И открыли! (разводим ручки)
*****
(развести руки в стороны, изображая простор)
«
(ладони вместе, горстью)
«Прилетели две тетери»
(помахать пальчиками обеих рук),
«слетаясь» с разных сторон в середину.
«Наклевались, улетели»
(указательный и средний палец («клювы»)
(тыкают в сложенную горстью вторую ладонь)
«Пироги»
«Мы печём пшеничные пироги отличные».
(Одну ладонь кладём на другую,
потом наоборот — лепим пирожки.)
«Кто придёт к нам пробовать пироги пшеничные?».
Две ладони рядом, изображаем поднос с пирожками.
«Мама, папа, брат, сестра, пёс лохматый со двора».
По очереди загибаем пальцы, начиная с большого.
«И другие, все, кто может, пусть приходят с ними тоже».
Машем ладонями по направлению к себе — зазываем в гости.
«Тесто замесили мы». Изображаем руками, как месят тесто.
«
«Пироги пшеничные в печку посадили мы».
Воображаемый пирог обхватили руками
и ставим в печку — движение вперёд.
«Печка весело горит, наша мама говорит:
Крошки, что останутся, воробью достанутся».
Изображаем, как воробей клюёт крошки —
указательным пальцем одной руки с ладони другой руки.
*****
«Муха»
«
(прижать ладони к щекам,
покачать головой из стороны в сторону)
«Муха строит новый дом»
( изобразить ладонями крышу)
«Молоток: стук — стук»
(изобразить рукой движения молотком)
«Помогать идёт петух»
(двумя пальцами изобразить ноги)
показать, как идёт петух - важно, вразвалочку)
«Кораблик»
По реке плывёт кораблик, (ладони соединить лодочкой)
Он плывёт издалека. (выполнять волнообразные движения руками)
На кораблике четыре Очень храбрых моряка.
(показать одновременно по 4 пальца на каждой руке)
У
(сложить обе ладони к макушке)
У них длинные хвосты.
(пальцы рук сложить в щепотку и
развести в стороны)
И страшны им только кошки,
(растопыренными пальцами обеих рук
совершать царапающие движения)
Только кошки и коты.
*****
«Собачка»
«Шла собака через мост».
(Изобразить всеми пальцами шагающую собаку: средний палец оттопырен вперёд (голова), остальные идут по столу.)
«
(Показать четыре пальца, поднятые вверх,
большой прижат к ладони. На слово «пятый»
зажать все пальцы, а большой поднять вверх.
«Если мост обвалится».
(Две ладони оставить вместе тыльной
стороной вверх, ладони касаются кончиками
пальцев — это будет мост.
Изобразить, как мост обваливается.)
«То собака свалится».
Развести руки в стороны и пожать плечами,
как бы изображая удивление, недоумение.
«
У оленя (руки вверх к голове, как рога оленя).
Он глядит (правую руку над глазами).
В своё окошко (двумя руками сначала
вертикально, потом горизонтально
изображается окно).
Заяц (ладони к голове, как уши зайца)
по лесу бежит (руки сжать в кулаках,
локти согнуть, изобразить бег).
В дверь к нему стучится: (кулаком «посутчаться»).
«Стук-стук, дверь открой (изобразить, как открывается дверь).
Там в лесу (показать большим пальцем назад через плечо).
Охотник злой!» (сердитое лицо).
«Заяц, заяц, забегай (опять изобразить зайца).
Лапу мне давай!» (подать руку).
*****
«Синий чиж»
«По дубочку постучишь»
(стучим кулачком по столу)
«
(машем «крыльями»)
«У чижа, у чиженьки хохолочек рыженький»
(поднимаем вверх четыре пальца и делаем
пальцами волнообразные движения,
пёрышки на хохолке «развеваются»)
«А на лапке маленькой сапожочек аленький»
(указательный палец одной руки ставим
на стол и кончиком пальца другой руки
поглаживаем ноготь пальца, изображающего лапку)
«Чиж под солнышком летал и головкою кивал»
( машем «крыльями», киваем головой)
«Ах ты, радуга – дуга»
Ах ты, радуга-дуга,ты высока и туга!
(Соедините руки в замок, поднимите их
над головой и покачайте из стороны в сторону)
Н
(машем открытыми от себя ладонями
из стороны в сторону, изображая отказ)
Дай нам вёдрышко,
(ладони горизонтально,
как бы подставляем
ладони под дождь)
Чтобы деткам погулять,
чтоб теляткам поскакать,
(в такт стихам качаем головой из
стороны в сторону, как бы напевая песенку)
Нужно солнышко – колоколнышко!
(Поднимаем руки вверх, растопырив пальцы,
изображаем солнышко)
*****
«Кошка»
В
А вот — ладошка,
(раскрыть пальцы, ладонь вверх)
На ладошку села кошка.
(«когти» правой руки водят по ладошке левой)
Села мышек посчитать,
Раз, два, три, четыре пять.
(правой рукой загибать по одному пальцу левой)
Мышки очень испугались,
(вращать кулаком)
В норки быстро разбежались
(спрятать кулак под правую подмышку).
«Ежик»
«Ёжик, ёжик колкий»:
(Пальцы двух рук сплетены в «замок»)
«
( движения кистями вправо-влево)
«Вот они»
(пальцы выпрямляются,
кисти сложены в «замок»)
«
(движения кистями вправо-влево с
выпрямленными пальцами)
«Спрячь свои иголки»
(пальцы складываются в «замок»)
*****
«Как живешь?»
«Как живёшь? — Вот так!»
(большие пальцы вперёд).
«Как плывёшь? — Вот так!»
(имитация плавания).
«Как бежишь? — Вот так!»
(указательные и средние пальцы «бегут»).
«Вдаль глядишь? — Вот так!»
(«бинокль»).
«Ждёшь обед? — Вот так!»
(подпереть щеку кулачком).
«Машешь вслед? — Вот так!»
(помахать кистью руки).
«Утром спишь? — Вот так!» (обе руки под щеку).
«Ашалишь? — Вот так!»
(хлопнуть по надутым щекам).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616662-palchikovye-igry-dlja-detej-2-mladshej-gruppy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Предшкольная подготовка»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.