Развитие творческих способностей младших дошкольников посредством театральной деятельности

Пояснительная записка.

Театрализованная деятельность является одним из самых доступных видов искусства для младших дошкольников. Через театрализованную деятельность ребёнок познаёт мир.

Театр в детском саду позволяет детям развить радость, удивление, восторг, фантазию и творчество.

Цель: Развитие творческих способностей и речи детей посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

1. Учить узнавать и называть героев сказок.

2. Учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя, строить диалог по ролям.

3. Учить с помощью мимики, жестов, выразительно передавать образы героев сказки.

4. Обогащать словарный запас детей.

5. Воспитывать интерес к театрализованной деятельности, к русским народным сказкам.

Ход занятия:

Воспитатель:

-Здравствуйте ребята! Посмотрите, кто это к нам сегодня пришёл?

Ответы детей.

Да, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся и научим наших гостей, как здороваются у нас.

Ребята, приглашайте гостей в наш круг.

Театрализованная игра «Здравствуйте!»

Здравствуй солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте! Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

Воспитатель:

-Молодцы ребята. ( В этот момент раздаётся стук в дверь)

Воспитатель: - Ой, ребятки, посмотрите нам кто – то прислал письмо. Хотите узнать, что там написано? Сейчас я вам прочитаю.

Дорогие, Дети! Пишут вам письмо Дед да Бабка. Приглашаем вас к себе в гости. Приезжайте, посмотрите какая у нас красота вокруг, что на огороде посадили. С нетерпением ждём вас!

Воспитатель:

- Дети, а как вы думаете из какой сказки нам пишут дед и баба?

Чтобы узнать давайте с вами откроем наш волшебный «Сундучок», (в нём лежат маски героев сказки).

Воспитатель: - Какие вы молодцы, ребята, как хорошо вы знаете героев этой сказки, значит и русская народная сказка «Репка» вам хорошо знакома.

- Вот какие молодцы, дед да бабка. Приглашают нас в гости. Поедим к ним?

Дети: Да.

Звучит фонограмма «Движение поезда». Проводится игра «Поезд».

- Вот мы и приехали на поезде в деревню.

Звучит фонограмма «Звуки деревни». Встречают бабушку Аксинью.

– Ребятки, вы попали в сказку, которая называется «Репка».

( Воспитатель вместе с детьми распределяет роли).

Воспитатель:

 Дедка репку посадил, (ребенка усаживает на стул).

Дождевой водой полил

Дед сажает, поливает репку.

Репка выросла на славу

Что за чудо из чудес?

Репка - чуть не до небес!

Стал дедок ее тянуть.

Дед тянет репку, у него ни чего не получается.

Репка, какая ты выросла?

Ребенок (репка)- большая, пребольшая, вот такая(показывает).

Дедка кричит- Бабка, иди репку тянуть.

Воспитатель: Бабка, ты слышала, что дедка тебя зовет? Ответь ему: «иду, иду»

Бабка подходит к дедке, и вместе начинают тянуть репку.

Тянут- потянут никак не вытянут репку.

Позови бабка внучку.

Бабка кричит: Внучка, иди репку тянуть.

Воспитатель: Внучка прибежала, схватилась за бабку, тянут- потянут, а вытянуть не могут. Нужно позвать Жучку. Внучка позови песика.

Внучка: Жучка, иди репку тянуть.

Воспитатель: Жучка прибежала, схватилась за внучку, тянут- потянут, а вытянуть не могут. Придется звать кошку. Все вместе позовем кошку?

- Кошка, иди репку тянуть!

Воспитатель: Вот и кошка прибежала схватилась за Жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, а дедка за репку, тянут потянут вытянуть не могут. Кошка позови –ка мышку. (все вместе)

Мышка иди репку тянуть!

Прибежала мышка, вот какая маленькая, покажи как она бежит, ведь она кошку боится. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, а дедка за репку, тянут потянут - вытянули репку (все вместе). Обрадовались все и стали танцевать.

Дети с воспитателем танцуют под музыку.

Бабушка Аксинья. Ребята мне очень понравилось, как вы играли, и на дорожку вам я приготовила яблочки. Приезжайте к нам еще.

Дети: (машут) До свидания!

Звучит фонограмма «Движение поезда». Проводится игра «Поезд».

Воспитатель: - Вот мы и приехали на поезде в наш детский сад.

Дети, подскажите мне, какую сказку мы сегодня с вами рассказывали? (Ответы детей).

Воспитатель:

 Дети, вы сегодня играли как самые настоящие артисты,  а вам понравилось быть артистами? (Ответы детей)

Закрепление:

На чем мы сегодня путешествовали?

Какую сказку мы сегодня с вами показывали?

Кто репку посадил?

Кто деду помогал репку тянуть?

Вытянули репку или нет?

- Молодцы ребята. В следующий раз мы с вами покажем новую сказку. А сейчас мы попрощаемся с нашими гостями и скажем им до свидан

Используемая литература:

• Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду. -М., 2003.

• Зимина И. Театр и театрализованные игры в детском саду // Дошкольное воспитание, 2005. -№4.

• Ушакова О.С. «Развитие речи детей 3-5 лет» - ООО «ТЦ Сфера», 2014.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616728-razvitie-tvorcheskih-sposobnostej-mladshih-do