- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практические рекомендации по поведению во время теракта
Практические рекомендации по поведению во время теракта
(По материалам МЧС РФ и др.)
Не поддавайтесь панике!
Храните спокойствие!
Находясь на улице
Услышав стрельбу или взрыв
Оказавшись в перепуганной толпе
В помещении
Если вы оказались заложником
Что делать?
Практические рекомендации по поведению во время теракта
(По материалам МЧС РФ и др.)
Не поддавайтесь панике!
Храните спокойствие!
Находясь на улице
Обращайте внимание на подозрительные предметы:
- неизвестные свертки или детали, лежащие в автомобиле или около него;
- остатки различных материалов, которые в данном месте находиться не должны;
- натянутые провода, веревочки, шнуры («растяжки»);
- свисающие провода, ленты;
- бесхозные сумки, коробки, пакеты, особенно игрушки.
Заметив вещь без хозяина, не прикасайтесь к ней, отойдите от нее подальше. Обратитесь к работнику милиции, к любому должностному лицу (водителю, охраннику, машинисту и т.п.) или позвоните по мобильнику в милицию.
Обращайте внимание на людей, ведущих себя подозрительно, необычно:
- одетых не по сезону;
- прячущих свое лицо;
- сторонящихся работников милиции.
Услышав стрельбу или взрыв
Упадите на землю.
Прикройте голову руками.
Постарайтесь спрятаться за крепкими предметами (автомобиль, киоск, дерево) или углублениями микрорельефа (канава, кювет, яма и т.п.).
Не кричите, не поддавайтесь общей панике.
Позвоните по мобильному телефону в милицию (02) и спасателям (01),
четко и коротко сообщите о случившемся: что случилось, где, когда?
Позвоните своим близким, чтобы успокоить их.
Успокойте рядом находящихся людей, окажите первую помощь пострадавшим. Не поднимайте раненых, если видно, что у них повреждены части тела.
Оказавшись в перепуганной толпе
Ни в коем случае не стремитесь идти против толпы.
Во время движения в толпе старайтесь избежать ее центра и краев - тут больше опасностей.
Уклоняйтесь от всего неподвижного на пути - автомобилей, столбов, деревьев и т.п.
Не цепляйтесь ни за что руками.
Отбросьте сумку, зонтик.
Если возможно, застегнитесь.
Если что-то выронили, не пытайтесь поднять вещь.
Защититесь от давления - сцепите руки замком, сложив их на груди и защищаясь от давления напряжением рук. Другой прием - упруго согнуть руки в локтях и плотно прижать их к корпусу.
Толчки сзади можно смягчать локтями.
По возможности помогите детям, старикам и инвалидам.
Главная задача в толпе - не упасть. Если все же устоять не удалось, защитите голову руками и попытайтесь немедленно встать, что бывает очень трудно. С колен подняться в толпе очень трудно, поэтому одной ногой (всей подошвой) надо упереться в землю и резко встать, используя движение толпы.
В помещении
Услышав взрыв или стрельбу, упадите на пол.
Прикройте голову руками.
Не поднимаясь, постарайтесь укрыться в том месте, где стены наиболее надежны.
Не выглядывайте в окна, постарайтесь быть подальше от них и от других стеклянных предметов.
Не покидайте помещение до особых распоряжений. Примите меры к эвакуации, только если Вам не грозит прямая опасность от последствий чрезвычайных событий (пожар, обрушение конструкций здания и т.п.).
Осмотритесь кругом. Может быть, кому-то из окружающих нужна Ваша помощь.
Ждите помощи, не поддаваясь панике. Будьте уверены, что спасатели к вам придут.
Если вы оказались заложником
Не заговаривайте с террористом, выясняя, кто он такой и зачем он взял заложников.
Выполняйте все требования террориста, избегайте конфликтов.
Не делайте ничего, что может обострить ситуацию.
Прежде всего, окажите помощь детям, инвалидам и престарелым.
Если есть возможность, скрытно позвоните своим близким, успокойте их и четко объясните, где вы находитесь.
Старайтесь вспоминать какие-либо приятные события из своей жизни, хорошие фильмы, книги и т.п.
Постарайтесь запомнить, как выглядит террорист, какие у него характерные черты и особые приметы. Эти вы очень поможете будущему следствию.
Главная информация, которая понадобится следователю:
- число террористов;
- в какой части ОУ они находятся;
- их вооружение;
- число заложников;
- моральное и физическое состояние террористов;
- особенности поведения террористов (агрессия, воздействие наркотиков);
- кто главный в группе.
Будьте уверены, что профессиональная помощь обязательно придет. Главное -продержаться до того, как вас найдут и помогут.
Помните: цель террориста - не жертвы акта, а максимальный шум в прессе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616668-prakticheskie-rekomendacii-po-povedeniju-vo-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.