Конспект на тему: : Отражение в произведении важных человеческих качеств: честности, стойкости, ответственности. На примере рассказа А. П. Платонов «Цветок на земле»

Конспект урока литературного чтения, 3 класс

Тема: Отражение в произведении важных человеческих качеств: честности, стойкости, ответственности. На примере рассказа А. П. Платонов «Цветок на земле»

Цель: Выявить и обсудить, как в рассказе А.П. Платонова «Цветок на земле» отражены важные человеческие качества: честность, стойкость и ответственность, через анализ поступков и размышлений героев.

УУД:

• Личностные:

  • Формирование нравственных ценностей (честность, стойкость, ответственность) через анализ поступков героев.

  • Осознание значимости чтения для личностного развития.

  • Развитие эмпатии, сочувствия к героям произведения.

• Регулятивные:

  • Принимать и сохранять учебную задачу.

  • Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

  • Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

  • Контролировать свои действия в процессе выполнения задания.

• Коммуникативные:

  • Выражать свои мысли в устной форме.

  • Слушать и понимать речь других.

  • Участвовать в диалоге, аргументировать свою точку зрения.

  • Уметь работать в паре/группе, договариваться, находить общее решение.

• Познавательные:

  • Анализировать художественный текст.

  • Выделять главную мысль.

  • Сравнивать, обобщать, делать выводы.

  • Устанавливать причинно-следственные связи.

  • Находить информацию в тексте.

Тип урока: Урок анализа художественного произведения.

Оборудование:

• Учебник литературного чтения для 3 класса.

• Текст рассказа А.П. Платонова «Цветок на земле».

• Портрет А.П. Платонова.

• Иллюстрации к рассказу (желательно).

• Карточки с ключевыми словами (честность, стойкость, ответственность).

• Толковый словарь (желательно).

• Карточки с заданиями

Ход урока:

I. Организационный момент

• Приветствие.

• Проверка готовности к уроку.

• Психологический настрой: “Ребята, сегодня мы с вами будем внимательными читателями, думающими слушателями и активными участниками!”

II. Актуализация знаний)

• Беседа: 

  • Вспомните, какое произведение А.П. Платонова мы читали на прошлом уроке?

  • О чём этот рассказ?

  • Какие моменты вам больше всего запомнились?

• Карточка 1 (Работа в парах)

  • Вспомните и запишите 3-4 слова, которые, на ваш взгляд, наиболее ярко описывают этот рассказ. (Пример: доброта, природа, жизнь, дедушка, цветок). После обсудите в паре, какие слова у вас совпали, а какие отличаются. Почему?)

III. Работа с текстом

1. Выразительное чтение отрывков из рассказа (по ролям/учителем) 

   • Выбор отрывков, отражающих честность, стойкость и ответственность деда и мальчика.

   • Примеры:

     • Описание деда, его работы.

     • Разговор деда с внуком о смысле жизни.

1. • • Описание цветка и его стойкости.

2. Анализ прочитанного с использованием карточек:

   • Честность:

     • Карточка 2

       • Задание: Найдите в тексте отрывок, где дед говорит о земле. Как он к ней относится? Какие слова говорят о его честном отношении к труду? Как вы думаете, почему важно быть честным в своей работе?

       • Обсуждение ответов. Вывод: Честность - это уважение к себе и к другим, добросовестное отношение к труду.

   • Стойкость:

     • Карточка 3: (Работа в группах)

       • Задание: Обсудите в группе, что такое стойкость. Приведите примеры из рассказа, показывающие стойкость деда и цветка. Составьте небольшой рассказ о том, что помогает героям проявлять стойкость.

   • Ответственность:

     • Карточка 4

       • Задание: За кого и за что чувствует ответственность дед? А за что чувствуете ответственность вы? Обсудите, как проявляется ответственность в вашей жизни (дома, в школе).

3. Работа со словарем

   • Разъяснение значения слов “честность”, “стойкость”, “ответственность”.

IV. Физкультминутка

• Упражнения для снятия напряжения с глаз и тела. (Пример: “Представьте, что вы маленький росток, который тянется к солнцу, несмотря на трудности. Растите, расправляйте плечи, тянитесь вверх!”)

V. Обобщение и систематизация знаний

1. Беседа: 

   • Какие важные человеческие качества мы сегодня обсуждали?

   • На примере каких героев рассказа они проявляются?

   • Почему важно быть честным, стойким и ответственным человеком?

2. Карточка 5): (Индивидуальная работа)

   • Составьте кластер “Честность, стойкость, ответственность в рассказе ‘Цветок на земле’”. В центре кластера – тема, от которой расходятся стрелки с примерами из текста.

   • Проверка кластеров, обсуждение.

VI. Подведение итогов урока Что нового узнали на уроке?

• Какие открытия для себя сделали?

• Какие задания показались наиболее интересными? Почему?

• Оценка работы учеников.

• Самооценка учеников: “Сегодня я научился…”, “Мне было трудно…”, “Я хотел бы узнать больше о…” (Личностные: самооценка).

VII. Домашнее задание

• Прочитать рассказ «Цветок на земле» еще раз.

• Выбрать одно из заданий (личностно-ориентированное задание):

  • 1. Нарисовать иллюстрацию к рассказу, отражающую одно из важных человеческих качеств (честность, стойкость, ответственность).

• • 1. Написать небольшое сочинение-рассуждение на тему: “Что значит быть честным, стойким и ответственным человеком?”

• • 1. Представить себя на месте мальчика и написать письмо дедушке, выразив ему свою благодарность за науку жизни.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Карточка 1 (Познавательные УУД):

• Задание: Вспомните и запишите 3-4 слова, которые, на ваш взгляд, наиболее ярко описывают этот рассказ. После обсудите в паре, какие слова у вас совпали, а какие отличаются. Почему?

Карточка 2 (Личностные, Познавательные УУД):

• Задание: Найдите в тексте отрывок, где дед говорит о земле. Как он к ней относится? Какие слова говорят о его честном отношении к труду? Как вы думаете, почему важно быть честным в своей работе?

Карточка 3 (Регулятивные, Коммуникативные УУД):

• Задание: Обсудите в группе, что такое стойкость. Приведите примеры из рассказа, показывающие стойкость деда и цветка. Составьте небольшой рассказ о том, что помогает героям проявлять стойкость.

Карточка 4 (Личностные, Коммуникативные УУД):

• Задание: За кого и за что чувствует ответственность дед? А за что чувствуете ответственность вы? Обсудите, как проявляется ответственность в вашей жизни (дома, в школе).

Карточка 5 (Познавательные, Регулятивные УУД):

• Задание: Составьте кластер “Честность, стойкость, ответственность в рассказе ‘Цветок на земле’”. В центре кластера – тема, от которой расходятся стрелки с примерами из текста.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616828-konspekt-na-temu-otrazhenie-v-proizvedenii-va