Календарно-тематическое планирование средняя группа «День Победы»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

02 мая - четверг

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Как вести себя в жару на участке?». Цель: продолжать формировать умение детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др.), закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться.

Д/И «Разрезные картинки».Цель: закрепить знания о выразительных средствах,применяемых в дымковской росписи, упражнять в составлении целойкартинки, развивать внимание, сосредоточенность, стремление кдостижению результата, наблюдательность, творчество, вызвать интерес кпредметам декоративного искусства.

СР/И «Поликлиника». Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача. Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Закрепить названия медицинских инструментов: фонендоскоп, шприц, шпатель. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Словесная игра: Так бывает или нет? Цель: способствовать развитию логического мышления, умения замечать непоследовательность в суждениях.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Варей Н., Ульяной В., Ниной П. Цель: формировать умение детей петь громко, чётко произносить слова песни.

Ситуативная беседа: «Что такое героизм». Цель: сформировать у детей представление о героизме. Воспитывать эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, в стремлении подражать им в ловкости, выносливости, смелости.

Трудовая деятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятию. Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно раздавать раздаточный инвентарь.

П/И«Бездомный заяц». Цель: продолжать формировать умение детей быстро бегать; ориентироваться в пространстве.

СТ/И «Терем для животных». Цель: продолжать формировать конструктивные умения детей, учиться соизмерять постройки с величиной объекта, учиться проговаривать в речи последовательность действий.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать самостоятельность у детей при выборе игры.

Ознакомить родителей с папкой передвижкой: «День победы»

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо). Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Литература:[№ 3с 42 № 4]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – май.

Прогулка № 34

Экскурсия в парк «Весна пришла».

Цель: предложить детям найти изменения, которые произошли со времени осенней экскурсии, помочь составить рассказ осень в парке. Систематизировать знания детей о весенних явлениях природы, полученные в ходе тематического периода.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей сервировать стол к обеду, ровно положить ложки и вилки.

Чтение Л. Кассиля «Памятник советскому солдату»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

ЧХЛЕ. Благининой «Почему ты шинель бережешь?» Цель: развивать умение слушать стихотворение, вызвать эмоциональный отклик на его содержание, отвечать на вопросы.

Кружковая деятельность. Лепка: «Стрекоза». Цель: формировать умение детей лепить стрекозу из нескольких частей, предавая некоторые характерные особенности;
закреплять приёмы лепки: скатывание круговыми движениями, раскатывание возвратным движением, сплющивание нажиманием; прием соединения частей прилепливанием.

Вечерний круг.

Д/И «Назови три предмета». Цель: упражнять в классификации предметов.

ХБТ «Уборка игрушек после игр». Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата.

Отгадывание загадок о войне.
Цель: развивать память, мышление, воображение, речь детей.

Инд. раб.: Нина П., Катя Б., Семён К. Упражнять в счёте в пределах «5».

Ситуативная беседа: «Каким должен быть настоящий военный». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

СР/И«Больница». Цель: подводить детей к самостоятельному созданию игрового замысла, формировать умение самостоятельно распределять роли, воспитывать уважение друг к другу.

П/И«Ловишки». Цель: развивать быстроту бега, умение уворачиваться, играть честно.

СТ/И«Гараж для военной техники», Цель: развивать умениеть работать со схемой , развивать навык конструктивной деятельности с помощью конструктора «Лего», «Моделирование военной техники».

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение за машинами. Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

П/И «Попади в цель». Цель: развивать глазомер.

1

2

3

4

5

6

7

8

03 мая - пятница

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Что такое доброта». Цель: формировать представление у детей о доброте, как важном человеческом качестве. Поощрять стремление совершать добрые поступки.

«Наблюдение за ветром»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о воздушных потоках, их

направлениив соответствии со сторонами света.Учить определять наличие и

направление ветра. Расширять кругозо

«Наблюдение за ветром»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о воздушных потоках, их

направлениив соответствии со сторонами света.Учить определять наличие и

направление ветра. Расширять кругозо

«Наблюдение за ветром»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о воздушных потоках, их

направлениив соответствии со сторонами света.Учить определять наличие и

направление ветра. Расширять кругозо

Наблюдение «В окно повеяло весной». Цель: закрепление знаний о весне; расширять представления детей о характерных признаках весны; учить находить эти признаки самостоятельно.

Д/И «Кому, что нужно для службы». Цель: закрепление родов войск, их назначение, вид деятельности.

Пальчиковая игра «Самолёт», «Как солдаты на параде». Цель: развитие мелкой моторики.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Ксюша К., Богдан М., Полина П.Д/И «Найди и назови».

Цель: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета.

Ситуативная беседа:

«Если подошел незнакомец». Цель: формировать основы безопасного поведения.

П/И «Самолеты». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, внимание.

СР/И «Солдаты на ученье». Цель: развивать умение распределять роли, действовать четко и быстро, играть дружно.

СТ/И «Игры с конструктором». Цель: развивать конструктивные способности детей, предложить игрушки для обыгрывания.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать самостоятельность.

Беседа с родителями «Родители – пример для подражания».

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: «празднично украшенный дом».

Программное содержание. Учить детей передавать впечатления от параздничного города в рисунку.Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами. Цветными огнями, упражнять в рисовании и закрашивании путём накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Учить выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки. Рассказывать о них.

Литература:[№5 с 78 №81]

ФР

Физическая культура* (повторение)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивать ловкость и глазомер.

Литература:[№7 с 85 №21]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – май.

Прогулка № 33

Наблюдение за трудом на огороде. Цель: показать, как правильно сажать рассаду капусты, картофель, лук, сеять семена моркови, свеклы.

Работа перед сном

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время обеда. Цель: совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами

Чтение З. Александрова «Родина».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 8)

ЧХЛ А. И. Семенцова «Героические поступки». Цель: уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.

Вечерний круг.

П/И «Зайчата» Цель. воспитывать умение подчиняться правилам игры. Развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание. Развивать ритмичной, выразительной речи и координации движений.

СР/И «исследователи» Цель: формировать умение детей брать на себя роли и действовать согласно принятой на себя роли; учить моделировать игровой диалог

Конструктивная деятельность из бумаги «Гараж для военной техники» Цель: продолжать формировать умение детей работать со схемой, развивать навык конструктивной деятельности с помощью конструктора.

Музыкально – театральное представление: «Фасоленка». Цель: способствовать развитию артистических способностей детей через театрализованную деятельность.

Инд. раб. с Богданом М., Эмилем К., Максимом И. Цель: продолжать формировать умение детей петь громко и чётко.

Ситуативная беседа: «Награда Родины». Цель: познакомить детей с правительственными наградами, за что они даются, кого награждают, какие бывают награды.

Экспериментальная деятельность детей: Солнечные зайчики. Цель: понять причину возникновения солнечных зайчиков; научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом).

Слушание музыкального произведения: «Прадедушка» муз А. Ермолова Цель: активизировать отдых детей, доставить радость, воспитывать уважение к защитникам Родины на основе песен.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать развитию самостоятельности, коммуникативных навыков общения со сверстниками.

Прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих.

Цель: показать отличительные особенности осенней одежды, выявить закономерность между погодой и одеждой людей

П/И «Быстро возьми, быстро положи»

Цель: упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

06 мая - понедельник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Утро радостных встреч. Цель: продолжать формировать желание детей делиться впечатлениями, способствовать развитию разговорной речи детей.

П/И «Найди свой домик». Цель: создать хорошее настроение, закреплять умение ориентироваться в пространстве, развивать быстроту реакций.

СР/И«Санитарки накладывают повязки раненому». Цель: продолжать формировать умение детей организовывать игру, объединяя несколько сюжетов; формировать умение развивать сюжет игры на основе имеющихся знаний.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Паучки и ёжики». Цель: способствовать развитию конструктивных навыков из природного материала, умение заменять один природный материал на другой.

Словесная игра: Какое время года? Цель: формировать умение детей слушать описания природы в стихах или прозе и соотносить его с определенным временем года.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.:

с Богданом М., Эмилем К., Сашей А. Цель: продолжать формировать умение детей перебрасывать мяч друг другу.

Ситуативная беседа: «Детство, растоптанное войной». Цель: расширять представления детей о событиях ВОВ, о детях героях.

Трудовая деятельность детей: полив комнатных растений. Цель: продолжать формироватьпредставление детей о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно).

Д/И «Где растёт?». Цель: продолжать формировать умение детей группировать овощи и фрукты

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цели: способствовать развитию самостоятельной игры ребенка, поиску новых игровых задач и способов решения, обогащать жизненный опыт детей, формировать умение соблюдать в игре правила, подражать взрослому.

Занятие

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

ПР

Ознакомление с природой

Тема:«Экологическая тропа весной».

Программное содержание: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Литература:[№2 с 66 №16]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – май.

Прогулка № 34

Наблюдение за погодой

Цель: учить замечать изменения в природе.

Работа перед сном

Беседа о правилах поведения за столом. Цель: предложить детям вспомнить важнейшие правила поведения за столом, изобразить их при помощи символов (кушать, не торопясь, тщательно пережевывать пищу; помнить, что все неприятности происходят из-за спешки или из-за баловства; за едой нельзя разговаривать, смеяться; нужно убирать за собой и т.д.). Учить детей соблюдать правила во время приема пищи.

Чтение рассказа «Отцовское поле» В. Крупин.

Слушание релаксационной музыки

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

ЧХЛЗ. Александрова «Родина». Цель: учить воспринимать поэтический текст, обратить внимание на сравнения, отвечать на вопросы по содержанию.

Вечерний круг.

КМД«Мосты». Цель: учить детей делать мост из двух цилиндров, пластины, кирпичиков, призм.

Литература:[№11 с 214 №5]

Д/И «А что потом?» Цель: закрепить знание детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток.

ХБТ«Порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

Инд. раб.: Стеша С., Ксюша К., Богдан М. Упражнять в раскрашивании в раскрасках боевой техники карандашами.

Ситуативная беседа: «Каким должен быть настоящий военный» Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

СТ/И«Гараж для танка». Цель: развивать строительный навык, умение обыгрывать.

Игры в уголке ряженья«Кругосветное путешествие». Цель. развивать умение оправдывать свое поведение, развивать веру и фантазию, знания детей.

Слушание музыкальных произведений по выбору детей. Цель: развивать музыкальный слух.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Цель: развивать познавательный интерес.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Наблюдение за проезжим транспортом.

Цель: закреплять знания о технике, её пользе для человека.

П/И«Гуси, гуси».

Цель: развивать двигательную активность у детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

07 мая - вторник

Утро (И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Боевая слава героев» с демонстрацией иллюстративного материала Цель: рассказать детям о дне победы.

Д/И «О чем я сказала?» Цель: учить различать в слове несколько значений, сравнивать эти значения, находить общее и различное в них.

Трудовая деятельность «Дежурство по занятиям». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Пальчиковая игра «Самолёт». Цель: развивать мышцы рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Максим И., Варя Н., Катя Б. «Путаница». Цель: учить правильно называть части строить предложения.

Ситуативная беседа: «Памятники воинской славы». Цель: поговорить, у каких памятников дети были с родителями.

П/И«Совушка». Цель: развивать умения детей бегать врассыпную и не наталкиваться друг на друга, быстро замирать по сигналу «ночь».

СР/И«Солдаты на ученье». Цель: развивать умение распределять роли, действовать четко и быстро, играть дружно.

СТ/И«Строим из крупного строительного материала». Цель: развивать умение выполнять самостоятельно постройки из кубиков.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать самостоятельность, умение играть дружно.

Консультация родителей по их запросам.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе парами, с сохранением устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места.

Литература:[№7 с 88 №25]

ХЭР

Аппликация

Тема: «Дымковская игрушка».

Цель: создание аппликации по мотивам дымковской росписи.

Задачи: продолжать знакомить детей с народно-прикладным искусством (роспись по мотивам дымковской игрушки);

упражнять в вырезании кружочков, полосок, аккуратно работать с клеем;

развивать речь, умения отвечать на вопросы воспитателя; развивать мелкую моторику, глазомер, чувство цвета и ритма

формировать эстетическое восприятие и творческие способности; воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Литература:[]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – май.

Прогулка №35

Наблюдение за рябиной. Цели: закреплять знания о строении дерева; формировать представление об изменении природы в мае.

Работа перед сном

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом. Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Чтение «Бычок – черный бочок, белые копытца».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

ЧХЛС.А. Баруздин «Шел по улице солдат». Цель: продолжать формировать умение детей отвечать на вопросы по содержанию, используя строки из текста.

Вечерний круг.

Д/И «Разноцветные вагончики». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук, продолжать знакомить детей с основными цветами, соединять вагончики по образцу.

Прослушивание аудиозаписи: «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишку – Короткий хвост». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.

СР/И«Моряки». Цель:формировать умение детей выбирать партнера по игре, договариваться, выстраивать взаимоотношения в игре.

СТ/И по схемам «Постройка парохода, лодки. Цель: закреплять умение детей приставлять плотно друг к другу кирпичи, ставя на длинную узкую сторону, изображая лодку или пароход. Различать детали нос, корма.

Инд. раб. с Варей Н., Ульяной В., Машей Б. Цель: продолжать формировать умение детей из квадрата делать круг, из прямоугольника овал.

Ситуативная беседа: «Памятник советскому солдату» Цель: формировать представление о героизме солдат, воспитываем интерес к историческим событиям.

Формирование представления детей о защитниках Отечества.

ХБТ «помоем игрушки». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять индивидуальные и коллективные поручения. Воспитывать трудолюбие, умение ухаживать за игрушками.

П/И«Самолеты». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять легкие движения, действовать после сигнала.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цели: способствовать развитию самостоятельной игры ребенка, поиску новых игровых задач и способов решения, обогащать жизненный опыт детей, уметь показывать способы ролевого поведения, формировать умение соблюдать в игре правила, подражать взрослому.

Прогулка

Наблюдение за деревьями

Цель:закреплять знания о строении дерева; формировать представление об изменении природы в мае.

П/И«День – ночь»

Цель: способствовать развитию быстроты, ловкости, навыки пространственной ориентации.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Цель: способствовать развитию умения играть дружно, сообща.

1

2

3

4

5

6

7

8

08 мая - среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Умывание». Цель: продолжать беседовать с детьми о пользе умывания после сна, прививая КГН. Совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате. Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

СР/И «Пограничники». Цель: продолжать формировать умение детей создавать различные игровые ситуации, умение проводить обследование солдат перед службой, умение играть сообща. Совершенствовать умение детей брать на себя роль.

П/И«Защита крепости». Цель:продолжать формировать умение детей соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия в качестве игрока и водящего.

Д/И «Соберем бусы». Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Конструктивная деятельность из бумаги: Тема: «Полоски на чашке». Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии, украшать предмет с помощью вырезанных полос. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ульяной В., Машей Б., Максимом И. Цель: продолжать формировать умение детей разогревать пластилин, выполнять круговые ипрямые движения рук.

Ситуативная беседа: «Кто такие ветераны Победы?». Цель: продолжать

знакомить детей с защитниками Отечества, рассказать детям о георгиевской ленточке – символе мужества и храбрости.

Трудовая деятельность в книжном уголке:реставрация книг. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их (правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками). Воспитывать бережное отношение к книгам, стремление трудиться, поддерживать порядок.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цели: способствовать развитию самостоятельной игры ребенка, поиску новых игровых задач и способов решения, обогащать жизненный опыт детей, уметь показывать способы ролевого поведения, формировать умение соблюдать в игре правила, подражать взрослому.

Раздать родителям анкеты: «Что вы ждёте от детского сада в будущем году».

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи. Продолжать упражнять детей в ходьбе парами, с сохранением устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места.

Литература:[№7 с 89 № 26]

РР

Развитие речи

Тема: «День Победы».

Цель:выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозёрова «Праздник Победы».

Литература:[№6 с 68 №1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – май.

Прогулка № 36

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать закреплять представления о погодной изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно вешать вещи на стул, ставить ровно тапочки.

Чтение Митяев Анатолий «Почему Армия родная».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

ЧХЛстихотворения Л. Завальнюка «Времена года». Цель: учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из природного материала«Цветы ко дню победы» Цель: совершенствовать умение создавать из бумаги объемные поделки. Развивать нравственно – патриотические чувства детей.

Д/И«Моё облако». Цель: развивать воображение, образное восприятие природы.

Экспериментальная деятельность«Волшебная кисточка».Цель: познакомить с получением промежуточных цветов путем смешения двух (красного и желтого – оранжевый; синего и красного – фиолетовый; синего и желтого – зеленый).

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Маша Б., Катя Б., Ксюша К. Упражнять в отбивании мяча о пол одной рукой.

Ситуативная беседа: «Что такое героизм?» Цель: расширять представления детей о качествах характера.

П/И «Гори, гори ясно!» Цель: развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

Театрализованная игра

«День рождения». Цель: развивать навыки действия с воображаемыми предметами, совершенствовать доброжелательность.

Слушание музыкальных произведений по выбору детей. Цель: развивать самостоятельность в выбора музыкальных произведений.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение за цветущими деревьями и кустарниками». Цели: учить видеть красоту ярких красок весны; познакомить с особенностями весеннего состояния плодовых деревьев (цветение); воспитывать умение любоваться цветущими деревьями; обогащать словарный запас.

П/И «Мышеловка». Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.